安全教案

時間：2022-09-12 17:54:55 安全教案我要投稿

【熱門】安全教案范文十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的安全教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】安全教案范文十篇

安全教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道小食品有優(yōu)劣之分，知道不能隨便吃東西。

　　2.知道一些辨別優(yōu)劣食品的方法。

　　3.知道要到正規(guī)的商家購買食品，不能在小攤販上購買不正規(guī)的食品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒從家?guī)×闶场?/p>

　　2.準(zhǔn)備對比性較強(qiáng)的兩種食品。

　　3.由劣質(zhì)食品引起幼兒生病的圖片若干。

　　活動過程：

　　一.出示圖片導(dǎo)入。

　　提問：1.圖上的小朋友怎么了?(生病了)

　　2.為什么會生病呢?

　　導(dǎo)入故事《貪吃的毛毛》

　　二.教師講述故事《貪吃的毛毛》

　　邊看圖片邊講述，講完后提問：

　　1.毛毛怎么了?(生病了)

　　2.為什么會生病呢?(亂吃東西)

　　3.他吃的東西在哪兒買的?(小攤販上)

　　4.他都買了哪些食品?(劣質(zhì)的方便面，沒有生產(chǎn)日期的果凍，面包，還有一些黑黑的辣絲等)

　　5.這些東西能吃嗎?為什么?

　　6.醫(yī)生對毛毛是怎么說的?(毛毛的病是他貪吃，亂吃造成的，小朋友要吃干凈有營養(yǎng)的食品，不能購買小攤販上的“三無”產(chǎn)品，吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會引起人的身體不適的)

　　7.毛毛后來是怎么做的?(再也不多吃亂吃東西了)

　　三.怎樣辨別小食品的優(yōu)劣呢?

　　教師出示一件劣質(zhì)的小食品和一件正規(guī)廠家生產(chǎn)的小食品，引導(dǎo)幼兒觀看：

　　1.看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰)

　　2.看生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家。

　　3.看里面的物品，優(yōu)劣進(jìn)行比較。

　　4.比較這些物品的購買處。

　　教師小結(jié)簡單的辨別食品優(yōu)劣的方法。

　　四.幼兒拿出自己帶來的小食品。

　　1.引導(dǎo)幼兒查看外包裝，進(jìn)行初步辨別。

　　2.打開以后，看，聞。

　　3.介紹自己小食品的購買處。

　　五，教師總結(jié)劣質(zhì)食品對人體的危害、如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買優(yōu)質(zhì)食品。

　　六.品嘗帶來的優(yōu)質(zhì)食品，將劣質(zhì)的食品扔進(jìn)垃圾桶。

安全教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，學(xué)會發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。

　　難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片

　　【活動過程】

　　第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

　　第二個環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

　　2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

　　師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

　　第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演

　　1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

　�。�1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？

　�。ú呗裕⿹艽蚧鹁娫�119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

　�。�2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

　�。ú呗裕⿹艽驁缶娫�110，請公安叔叔來抓壞人。

　�。�3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

　�。ú呗裕⿹艽蚣本入娫�120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

　　在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。

　　第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。

　　師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）

　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。

　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒�？啥嗑毩�(xí)幾次

　　第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練

　　小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

　　【活動反思】

　　《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護(hù)自己我知道》這個教育活動。

　　在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

安全教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、因漏氣而造成的事故事例。

　　2、煤氣灶一個。

　　3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

　　1。出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

　　2。教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

　　1。教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2。展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？

　　教師小結(jié)。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1。怎樣安全使用煤氣。

　　2。怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

　　3。我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢？

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1。當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

　　2。小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3。如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

安全教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、喜歡參與體驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：著火時學(xué)會用正確的方法保護(hù)自己。

　　難點：有初步的安全消防意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火安全出口火警119相關(guān)字卡電話濕毛巾�！眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

　　2、組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

　　3、我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

　　二、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?

　　1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，撥打火警電話119;報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)

　　2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。)

　　3、怎么離開火場?

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

　　(2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

　　(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

　　(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　三、預(yù)防火災(zāi)

　　1、出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火安全出口火警119”講解其含義。

　　2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

　　教學(xué)反思

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識�！�

安全教案篇5

　　中班安全教案.危險品不玩

　　中二班.黃旦祝

　　一、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達(dá)自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的'內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　�。�2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　�。�3）誤服藥物及時告訴大人。

　�。�4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

安全教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、安全有關(guān)的圖片。

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。

　　如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　教學(xué)重難點

　　培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　教學(xué)過程

　　（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。

　�。ǘ�、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　（三）、教師總結(jié) 希望小朋友們都能夠注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，健康快樂的成長！

　　教學(xué)反思

　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

安全教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識游樂設(shè)施的安全使用方式

　　享受玩游樂器材的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：戶外游樂器材

　　活動過程：

　　1。老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

　　三輪車：

　�。�1）不用跑的幫小朋友推車。

　�。�2）要輪流玩，不搶著玩。

　　滑梯：

　　（1）不從滑口處爬上去。

　　（2）不用頭倒著溜滑梯。

　　（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　�。�1）不要盪太高。

　�。�2）不幫小朋友推秋千。

　�。�3）不站在秋千后面。

　　2。接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3。問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

　　4�；氐浇淌遥堄變悍窒碛螒虻捻椖考靶那�，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

　　活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。

　　活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。

　　這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學(xué)習(xí)。

安全教案篇8

　　活動設(shè)計背景

　　新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒以往的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了并不理解的情況，而是機(jī)械的記憶。雖然幼兒也動手進(jìn)行了操作，但是處于擺弄材料當(dāng)中。只是為操作而操作，沒有從操作中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，所以并不能把我們來源于生活中的數(shù)學(xué)提取出來后再次運用到實際生活中去。在削鉛筆這個活動中,幼兒自己動手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，做出歸納和總結(jié)。體驗同伴合作的樂趣。通過交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用當(dāng)日常生活中來。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過操作將7分成兩部分，有不同的結(jié)果。

　　2、幼兒通過觀察，記錄7的分成，體驗互換和互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、在游戲過程中鞏固7的組成，體驗合作的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：幼兒通過操作，能按順序記錄7的分成。

　　活動難點：幼兒理解7的分成并能運用到實際生活中去

　　活動準(zhǔn)備

　　鉛筆若干記錄表兩人一張數(shù)字牌若干轉(zhuǎn)筆刀兩人一個

　　活動過程

　　一，幼兒操作，記錄結(jié)果。

　　1、教師導(dǎo)入，我們要當(dāng)自己的小主人，自己的事情自己做，請小朋友整理好自己的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好鉛筆以方便學(xué)習(xí)時使用。

　　2、教師介紹規(guī)則：幼兒兩個一組，互相商量誰削鉛筆，誰做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要認(rèn)真，仔細(xì)的數(shù)，記錄要清楚，保持記錄紙的整潔，注意削好的鉛筆屑要收集好，活動結(jié)束后放到垃圾桶中。

　　3、幼兒操作與記錄，教師巡視并給予指導(dǎo)。

　　二，互相交流，總結(jié)經(jīng)驗。

　　1、交流結(jié)果

　　教師提問，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你有更簡便的方法記錄嗎？請小朋友找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來。怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復(fù)。

　　幼兒發(fā)現(xiàn)削好的鉛筆和沒有削好的鉛筆數(shù)合起來剛好是7，在記錄中出現(xiàn)了數(shù)字互換的現(xiàn)象，在按照順序進(jìn)行記錄中，發(fā)現(xiàn)沒有漏掉和重復(fù)。

　　2、總結(jié)經(jīng)驗

　　7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒有削好的。1和6合起來是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒有削好的，2和5合起來是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒有削好的，5和2合起來是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒有削好的，6和1合起來是7。在認(rèn)真仔細(xì)的觀察記錄表后，幼兒能認(rèn)識了7的分成。

　　3、探索互換規(guī)律并整理記錄表。

　　在對記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)現(xiàn)削一次鉛筆就記錄一次，按照順序進(jìn)行，效果教好，探索互換規(guī)律是根據(jù)記錄表進(jìn)行的，幼兒對于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7。很快就找到了，對照具體的鉛筆數(shù)，幼兒對互換規(guī)律有了一定的理解。

　　三，游戲找朋友，遷移經(jīng)驗。

　　1、交代規(guī)則

　　幼兒的胸前都掛著數(shù)字牌，請小朋友看好自己的數(shù)字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的數(shù)量與自己卡片上的數(shù)合起來是7。當(dāng)找到朋友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

　　2、領(lǐng)取禮物，結(jié)伴游玩。

　　3、教師對游戲進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束活動。

　　對游戲活動進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)游戲規(guī)則說明7的分成及分成中的互換和互補(bǔ)關(guān)系。鼓勵幼兒活動后在區(qū)角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個小朋友，在分的時候能進(jìn)行記錄。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在學(xué)習(xí)7的組成前，利用區(qū)角活動對紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對數(shù)的組成活動很感興趣，幼兒積極的參與活動，在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的排序都比較有規(guī)律，幼兒在找朋友的游戲中不僅運用了數(shù)學(xué)知識，還獲得了快樂和滿足。整個活動以我是小主人，自己的事情自己做為游戲情節(jié)線索，設(shè)計了三個流程：先操作體驗，再歸納總結(jié)，最后運用到生活中，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，再運用到實際生活中解決日常生活問題。

　　希望從活動中讓幼兒生活化的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒具有用數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識。

安全教案篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。

　　2、能說出自己和媽媽的名字。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動過程：

　　1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

　　1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

　　2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

　　四、活動延伸：

　　1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

　　2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加、入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話

安全教案篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識，克制自我，少吃零食。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

　　2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入，談話活動。

　　教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們明白嗎？

　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

　�。�1）觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

　　①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨認(rèn)。

　　教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？

　�、诮處熃o出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，能夠問問身邊的大人。

　　（2）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

　�、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。

　　教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

　�、谡堄變夯卮穑蠹以u論。

　�、劢處熜〗Y(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

　　3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　�、賻煟何夷抢镉幸恍┦称返陌b以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　�、诿看握�3~5名幼兒，并群眾檢查討論。

　　③討論零食中的安全隱患，克制自我，少吃或不吃零食。

　　教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

　　活動總結(jié)：注意食品安全。

　　幼兒園食品安全教案（二）：