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小班安全爸爸不見了教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班安全爸爸不見了教案，希望對大家有所幫助。
小班安全爸爸不見了教案1
活動目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清楚的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
《爸爸不見了》的.圖卡幼兒用書
活動過程
1。向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
當(dāng)時感覺怎么樣？
2。出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3。與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？
如果你是加加，你會怎么辦？
4。老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。
小班安全爸爸不見了教案2
活動目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清楚的表達(dá)自己的`想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
《爸爸不見了》的圖卡幼兒用書
活動過程
1。向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
當(dāng)時感覺怎么樣？
2。出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3。與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，如果你是加加，你會怎么辦？
4。老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。
小班安全爸爸不見了教案3
活動目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清晰的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動打算
[爸爸不見了]的圖卡幼兒用書
活動過程
1、向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
那時感覺怎么樣？
2、出示[爸爸不見了]故事圖卡，講述故事。
3、與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？
假如你是加加，你會怎么辦？
4、老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒熟悉到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才干不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。
小班安全爸爸不見了教案4
活動目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清楚的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
《爸爸不見了》的'圖卡 幼兒用書
活動過程
1. 向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎?
當(dāng)時感覺怎么樣?
2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3. 與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？
如果你是加加，你會怎么辦？
4. 老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。
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