何謂“圈養(yǎng)”，何謂“放養(yǎng)”?圈養(yǎng)與放養(yǎng)有何利弊?家長(zhǎng)們，你們?cè)趺纯?今天編者來(lái)和大家深入探討下這個(gè)話題，不要錯(cuò)過(guò)喲!

　　圈養(yǎng)，在中華字典里面的解析是指用笆籬、柵欄等把小動(dòng)物圍起來(lái)飼養(yǎng)。而在教育理念模式上的解讀，圈養(yǎng)是指父母以愛(ài)之名，來(lái)約束孩子走一條有秩序，有規(guī)矩，科學(xué)的教育道路。

　　散養(yǎng)，就是以孩子的意愿為主，不過(guò)多的干澀、限制、約束孩子所做的事情，讓孩子自由處理和發(fā)展，教育環(huán)境非常的寬松。

　　父母A：圈養(yǎng)，過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，往往給的多，易造成營(yíng)養(yǎng)吸收不均衡。

　　父母B：散養(yǎng)，比較費(fèi)時(shí)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，易走彎路，不科學(xué)。

　　父母C：散養(yǎng)在左圈養(yǎng)在右，需要綜合運(yùn)用，運(yùn)用得好，反而百益無(wú)一害。

　　圈養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，能教孩子懂規(guī)矩，在家長(zhǎng)、老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子能更順利地適應(yīng)社會(huì)規(guī)則。圈養(yǎng)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)是孩子的主宰，要管的事情太多，家長(zhǎng)會(huì)活得非常累的'同時(shí)，也徹底扼殺掉孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　散養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，孩子是自己的主人，會(huì)讓孩子更自由，通過(guò)自己在未知世界的環(huán)境中不斷探索，行為處事方面會(huì)變得更加的獨(dú)立和有主見(jiàn)，家長(zhǎng)會(huì)更省心。散養(yǎng)的缺點(diǎn)，孩子缺乏自制力，辨別能力差，如果散養(yǎng)不當(dāng)，孩子很容易學(xué)壞和變壞。

　　圈養(yǎng)事例：

　　當(dāng)孩子在剛學(xué)走學(xué)跑的成長(zhǎng)階段，有的父母心疼孩子會(huì)摔會(huì)跌，于是把孩子圈起來(lái)，捆住孩子的手腳，認(rèn)為這樣就省心省事了，就不會(huì)擔(dān)驚受怕了。事實(shí)上，父母這樣做只會(huì)把孩子變成溫室里的花朵，經(jīng)不起外面的風(fēng)吹雨打。也就是說(shuō)，被圈養(yǎng)的孩子，習(xí)慣了身邊的環(huán)境，待在自己的舒適圈，一旦身邊的環(huán)境發(fā)生了變化，內(nèi)心就會(huì)感到恐懼和焦慮，會(huì)感到不適應(yīng)，會(huì)失控。所以，有些孩子，雖然身體成長(zhǎng)起來(lái)了，但是心智卻發(fā)育不完善，停滯不前，都是父母過(guò)度的保護(hù)導(dǎo)致的。

　　散養(yǎng)事例：

　　我的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷，就是最典型的放養(yǎng)方式。父母一直在外工作，不在身邊，爺爺奶奶也只是管我吃穿住，我想怎么瘋，怎么野，隨我便，完全是放任我在大自然的懷抱中自由成長(zhǎng)。但是，缺少了大人的經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)，導(dǎo)致我對(duì)人或物缺乏警惕性，缺乏安全感，為人處世方面也不懂圓滑，還養(yǎng)成了作風(fēng)散漫的惡習(xí)。

　　關(guān)于“圈養(yǎng)”和“散養(yǎng)”的大討論每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。但編者個(gè)人認(rèn)為，“圈養(yǎng)”和“散養(yǎng)”要看視情況而定，有些時(shí)候需要“圈養(yǎng)”，有些時(shí)候需要“散養(yǎng)”，關(guān)鍵是把握好“度”，切忌“散”不出去“圈”不起來(lái)。在給孩子自主成長(zhǎng)空間的同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓他們明白什么是對(duì)與錯(cuò);什么應(yīng)該做和不應(yīng)該做。這樣不僅可以讓孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在有自己的思維方式、方法、刨造力的同時(shí)，做一個(gè)有禮貌、講道理、明事理的好孩子。