同在班級群，老師最“討厭”這4類家長！
如今，不少班主任為了能夠和家長及時取得聯(lián)系，建立了專門的微信班級群。
這也成為了家校之間最直接的交流平臺。
伴隨著便利的同時，很多家長的行為讓微信群“變了味”。
老師和家長是一條戰(zhàn)線上的聯(lián)盟，最終目的都是為了“讓孩子學有所成，學不好也能開心”。
今天，我們就來談談，家長在班級群里的哪些行為，容易讓老師反感，讓其他家長尷尬，甚至憤怒到退群的地步。
1
討好刷屏型
某小學班主任表示，曾經(jīng)有段時間一度想關閉班級微信群。
問其原因，她皺著眉頭說：“是家長們的熱情太過了！”
每次在微信群里說一句話，哪怕只是最正常的布置作業(yè)，就會有大波兒的家長回應：老師您辛苦了！老師太棒了！謝謝老師！
有家長甚至還沿著這個話題閑聊起來，結果，手機“滴滴”地響個沒完。
家長們?nèi)绱艘凰⑵�，每天動輒幾百上千條的信息。
很多沒有第一時間看手機的家長，極有可能錯過老師公布的重要信息，只能一條一條地往上翻看信息。
有家長會在班級群發(fā)微信，說孩子回家唱了一首在學校學的英文歌，跳了一段芭蕾舞，真是太驚喜了，感謝老師……
老師回了一個大拇指后，就引發(fā)了一波集體點贊高潮。
“我們?nèi)嗟暮⒆佣己冒舭 �、“老師好辛苦啊”、“孩子回來后，總說今天又學了很多的新知識”……
但有家長坦言：“看著其他家長紛紛跟風‘點贊’，內(nèi)心其實也挺糾結的。
平時工作很忙，確實沒有那么多情感需要抒發(fā)，但不隨大流，又會顯得過于高冷，不合群。
2
炫富顯擺型
家長群之所以存在，就是為了讓校家兩方更好地互換信息、教育孩子。
可初衷和結果正好相反，家長群變成了炫耀基地和互懟平臺，使原本干凈純粹的群聊窗口染上了亂七八糟的顏色。
群聊風氣變壞，惹得教師不滿。
前兩天一個當老師的朋友來找我，談到了家長群。
她說：“我們班有幾個家長總喜歡在群里發(fā)購物視頻，今天買高檔衣服明天買各類彩妝，把我發(fā)的作業(yè)信息都刷沒了，私聊了好幾遍都不行，太氣人了！”
每個家長不一定時刻盯著手機，當攀比照片和炫耀言語把老師發(fā)的作業(yè)或通知都頂刷上去的時候，就會造成信息交接不到位，產(chǎn)生不好后果與不佳影響。
群里幾十人，這位家長發(fā)兩張圖片、那位家長再發(fā)個視頻，人多嘴雜增事端，家長群變成攀比炫耀的集聚地。
顯示自己有錢就能讓老師照顧自家孩子了？是當老師沒有背過“教德”嗎？
孩子可愛與金錢無關，每個孩子在教師心里都如白紙般純潔，不會因家庭條件而區(qū)別對待。
3
亂發(fā)信息型
很多老師反映，家長群里總是有人不斷發(fā)廣告，賣衣服的、賣化妝品的、賣搖籃的、賣氣墊床的，還有發(fā)黃色小段子的。
家長群是老師與家長溝通的場所，是家長更好地了解孩子的地方。
老師在上面布置作業(yè)，轉發(fā)學生學習動態(tài)，公布教學信息，讓老師和家長更方便地交流，更直觀地觀察思考，也是讓孩子更健康地成長和高效地學習。
班級微信群實際上也是個大家庭。
有人發(fā)廣告信息太多，發(fā)鏈接太多，讓家長找作業(yè)都得翻半天，上著班都得天來信息的鈴聲，總想看一看，影響工作，難怪家長怨言。
家長是大人，難道不知道班級群的作用嗎？你發(fā)到群里這些東西不會有什么收益的，只會讓人反感，心煩。
為了孩子能健康成長，靜心學習，減少干擾，家長不要隨便在群里發(fā)與教育孩子無關的`信息。
4
群里爭吵型
孩子在學校發(fā)生了小爭執(zhí)，家長護子心切，在群里開戰(zhàn)。
作為家長的人都如此沖動，又如何教育孩子不爭吵、不打架、冷靜地對待一切呢？
請記住，你的行為在潛移默化地塑造著孩子的性格。
或是與老師開戰(zhàn)，這種情況很少，但確實也存在，例如責備老師偏心。
其實越是這種時候越應該與老師私下溝通。
家長一定要調(diào)整好心態(tài)，選擇信任老師，這點很重要。
如果是聰明的家長，就會在合適的時機采用恰當?shù)姆绞胶屠蠋煖贤ā?/p>
家長不要急于下定論，比如老師就是針對我們孩子等，一定要注意表達方式。
先聽聽老師的說法，之后再談談自己的情況，這樣才是有效的溝通。
為了孩子的將來，家長最重要的還是要與老師相互配合，建立微信群的規(guī)則規(guī)范，具體明確哪些行為是允許的，哪些是不被允許。
并且，在約定好規(guī)則后堅決遵守，這既是家長個人修養(yǎng)的展示，也是在以身作則教育孩子什么是守規(guī)則，什么是集體精神。
班級微信群和普通微信群是不一樣的，及時的信息互通是班級群的積極面，同時我們也不能過分依賴，讓班級群附加了過多的功能。
它歸根結底只是一個工具，要更信任自己的孩子，把關注點轉移到培養(yǎng)孩子學習習慣和綜合能力上。
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