好習(xí)慣主題班會(huì)教案

時(shí)間：2024-07-19 12:57:05 班會(huì)教案我要投稿

好習(xí)慣主題班會(huì)教案(15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。你都參加過(guò)什么類型的主題班會(huì)？以下是小編精心整理的好習(xí)慣主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案(15篇)

好習(xí)慣主題班會(huì)教案1

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、確定男女主持人一名。

　　2、制作報(bào)頭課件。

　　3、預(yù)備小品、兒歌等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　男：我不是你的影子，但我和你最親切。女：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。男：對(duì)勝利的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。女：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。

　　男：伙伴們，你們猜猜，我究竟是誰(shuí)？全班齊：我就是習(xí)慣。

　　男：好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上飛翔。男：壞習(xí)慣就像一只厭煩的小蟲(chóng)，女：讓幼小的樹(shù)苗永久也長(zhǎng)不高。男：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，女：指引著我們從優(yōu)秀走向勝利。男：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親切的伙伴女：能讓小苗在陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)

　　男：讓我們告辭不良行為習(xí)慣，把好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！女：四（2）班主題班會(huì)《告辭不良行為習(xí)慣》合：現(xiàn)在開(kāi)頭。

　　二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來(lái)的害處：

　　男：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，不信，請(qǐng)看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。

　　女：看了剛剛的表演，大家說(shuō)說(shuō)，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。

　　女：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組爭(zhēng)論下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)有什么害處。

　　女：是呀，不良的行為習(xí)慣，給我們帶來(lái)了特別嚴(yán)峻的后果。請(qǐng)聽(tīng)：山東快板《壞習(xí)慣，危害大》。

　　二、改掉壞習(xí)慣的方法：

　　男：這些不良行為習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的正常開(kāi)展，是我們成長(zhǎng)的最大障礙，我們肯定要服自己身上的不良習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。那我們?cè)鯓觼?lái)幫忙同學(xué)改還不良習(xí)慣呢？請(qǐng)看《長(zhǎng)大不做彎彎樹(shù)》

　　女：剛剛那些同學(xué)介紹了許多種帶齊東西的方法，盼望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí)，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請(qǐng)欣《課間安全兒歌》。

　　男：剛剛說(shuō)到了“歡樂(lè)做嬉戲”，同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì)玩一些適合在教室里做的嬉戲，快給大家介紹介紹吧。

　　男：盼望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧，多做一些這樣的安康嬉戲，開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的非常鐘。請(qǐng)聽(tīng)張可心為大家演唱的《哦，非常鐘》。

　　女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過(guò)來(lái)，他在干什么呢？

　　男：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。女：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的'力氣就越強(qiáng)。

　　男：有人不禁想問(wèn)，什么是習(xí)慣？我能看到，感受到它嗎？女：能，固然能了，時(shí)間老人們請(qǐng)你們快告知大家吧。

　　女：是呀，咱們班里就有一些同學(xué)，每時(shí)每刻都根據(jù)教師和學(xué)校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，下面我公布咱們班的班級(jí)文明之星的評(píng)比結(jié)果。請(qǐng)聽(tīng)到名字的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　男：可是，在咱們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著缺乏，請(qǐng)拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)看看，在你們獎(jiǎng)狀的反面寫(xiě)著咱們班一個(gè)同學(xué)的名字，請(qǐng)你走到他的跟前，對(duì)他說(shuō)上一句鼓舞的話語(yǔ)，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　女：請(qǐng)大家坐好，信任有了這些好朋友的幫忙，你們肯定會(huì)很快進(jìn)步的。

　　男：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以轉(zhuǎn)變。

　　女：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。下面請(qǐng)班主任講話。

　　班主任講話：

　　同學(xué)們，教師先慶賀大家活動(dòng)進(jìn)行的特別勝利，那是大家努力的結(jié)果。是啊，良好的行為習(xí)慣是勝利的一半，良好的習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成，我們應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

　　合：xx班主題班會(huì)《告辭不良行為習(xí)慣》到此完畢。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案2

一年級(jí)養(yǎng)成教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一年級(jí)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣主題班會(huì)教案

　　一、班會(huì)目的：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。

　　2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的'興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書(shū)報(bào)的習(xí)慣。

　　二、

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：PPT課件班會(huì)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢(shì)及不正確的坐姿、朗讀姿勢(shì)

　　(1) 圖上的小朋友哪個(gè)姿勢(shì)正確、漂亮？怎樣坐的?

　　(2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>

　　(3) 小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢(shì)的規(guī)范（PPT課件出示）

　　身正肩平雙手拿書(shū)

　　左右兩臂自然平放

　　目光課本保持垂直

　　眼睛書(shū)本距離一尺( 33厘米 )

　�。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢(shì)正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣? 請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。

　　(1) 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，展示。其他同學(xué)給予評(píng)判。

　　(2) 下面我們一起來(lái)練習(xí)。( 全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級(jí)中選出姿勢(shì)規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。)

　�。ㄈ┱n堂常規(guī)自檢：

　　PPT課件出示：一年級(jí)養(yǎng)成教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

　　上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到三個(gè)一。眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。

　　作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

　　(1) 看題目，相互評(píng)議，看是否達(dá)到要。

　　(2) 學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽(tīng)，指導(dǎo)糾正。

　�。ㄋ模┳鰝€(gè)愛(ài)護(hù)視力的好孩子

　　學(xué)習(xí)、看電視時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛，做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來(lái)做做眼保健操。

　　PPT課件播放眼保健操音樂(lè)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操，糾正不正確的姿勢(shì)和位置。

　�。ㄎ澹┌鄷�(huì)總結(jié)：

　　通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，掌握了握筆寫(xiě)字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀，自覺(jué)訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

好習(xí)慣主題班會(huì)教案3

　　活動(dòng)主題：

　　好習(xí)慣養(yǎng)成——衛(wèi)生保持

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　6月3日下午

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　二年級(jí)6班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本次班會(huì)，強(qiáng)化孩子的自理能力、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)掃灑應(yīng)對(duì)文明禮儀，強(qiáng)化孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)每周一歌、每周一詩(shī)。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　1、觀看五（2）班“新?tīng)I(yíng)是我家，清潔靠大家”公開(kāi)班會(huì)和文明禮儀數(shù)字故事

　　學(xué)習(xí)別班好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身前段時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　優(yōu)點(diǎn)：上課、上操秩序保持不錯(cuò)。寫(xiě)字姿勢(shì)能基本保持。值日生能按時(shí)到位。

　　缺點(diǎn)：聽(tīng)講不好，課堂效率不高。衛(wèi)生保持還有待強(qiáng)化。桌椅擺放保持不好。

　　2、總結(jié)上周本班衛(wèi)生大打掃及保持情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的.具體要求及“坐立行走”好習(xí)慣的保持。

　　3、檢查上周歌曲《愛(ài)我中華》、古詩(shī)《觀書(shū)有感》；布置本周學(xué)唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩(shī)《蜂》，英語(yǔ)歌曲《Merry-Go-Round》

好習(xí)慣主題班會(huì)教案4

　　設(shè)計(jì)背景：

　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

　　六年級(jí)學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，此階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對(duì)未來(lái)還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。

　　教育目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。

　　班會(huì)重點(diǎn)：

　　明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來(lái)說(shuō)明習(xí)慣對(duì)命運(yùn)的影響。學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事（課件展示）

　　讓我們來(lái)聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習(xí)慣》）在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

　　師：看到這樣的畫(huà)面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�(jiàn)，習(xí)慣的力量很大，大到可以毫不費(fèi)力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問(wèn)問(wèn)咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？

　　學(xué)生交流：習(xí)慣是我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)一句話。（課件展示）讓我們齊讀：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)�？梢�(jiàn)，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)。

　　二、好習(xí)慣的重要作用

　　1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）

　　看短片《國(guó)母宋慶齡——誠(chéng)信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國(guó)外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢(qián)，可是還沒(méi)有找到工作，并且連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過(guò)來(lái)，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

　　馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請(qǐng)大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠(chéng)實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢(qián)。很快宋耀如就有了錢(qián)。

　　這件事對(duì)他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)善良的品德，這樣對(duì)人對(duì)已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠(chéng)實(shí)、善良、守信。

　　師：看了這則故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受？生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。

　　這則故事讓你得到怎樣的啟示？

　　生交流并分析習(xí)慣，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：

　　師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。

　　古今中外，無(wú)數(shù)名人之所以取得重大的成就，無(wú)不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來(lái)，講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　學(xué)生交流。

　　2 、36個(gè)好習(xí)慣

　　教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習(xí)慣》

　　做人的習(xí)慣

　　做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對(duì)孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。

　　誠(chéng)信、禮貌、愛(ài)心、樂(lè)觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心做事的.習(xí)慣

　　不會(huì)做小事的人，也做不出大事來(lái)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對(duì)勞動(dòng)力的要求越來(lái)越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì)行為技能和個(gè)人素質(zhì)。

　　做事有計(jì)劃、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

　　學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說(shuō)，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠在工作中取得成就。

　　耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、質(zhì)疑、自我激勵(lì)

　　交往的習(xí)慣

　　一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì)與他人共同生活，學(xué)會(huì)與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽(tīng)、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì)用和平的、對(duì)話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對(duì)于人際之間、群體之間都是適用的。

　　與他人交往、傾聽(tīng)他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營(yíng)造這些氛圍。

　　教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

　　師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì)在心里說(shuō)，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過(guò)程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。

　　三、壞習(xí)慣你有多少？

　　讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

　　師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

　　1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　2、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

　　3、自習(xí)課玩耍，說(shuō)小話，學(xué)習(xí)不專注。

　　4、不看書(shū)不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。

　　5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒(méi)和我一起” ??

　　6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號(hào)。

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到�，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

　　師：也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。

　　師：近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的不文明行為，損害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評(píng)�！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國(guó)游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國(guó)旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象，而且是國(guó)家的形象。

　　而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見(jiàn)不鮮。

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對(duì)比中知道習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。

　　師：這樣看來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們受害終身。

　　四、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法

　　1、師：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）

　　學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗(yàn)都可以)

　　2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》

　　每周的班會(huì)都從班中選習(xí)慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)榜樣激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕

　　做事要有計(jì)劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。師：同學(xué)們，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。

　　五、班主任感悟

　　同學(xué)們，管得住自己，你是習(xí)慣的主人：管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長(zhǎng)。

　　習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無(wú)窮。通過(guò)這次的班會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人是至關(guān)重要的，班內(nèi)學(xué)生開(kāi)始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級(jí)和諧了，團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開(kāi)始努力了，作業(yè)認(rèn)真了，課前都積極做好準(zhǔn)備，自習(xí)課時(shí)都聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有抬頭說(shuō)話。

　　好習(xí)慣改變了學(xué)生，凝聚了班級(jí)！

好習(xí)慣主題班會(huì)教案5

　　教育目的：

　　1．通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正等良好的行為習(xí)慣。

　　2．通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

　　2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

　　5、準(zhǔn)備大小紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。

　　乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。

　　合：今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)由我們倆為大家主持。

　　甲：我們背上書(shū)包都成了小學(xué)生，上學(xué)了，就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)。（同學(xué)們起立一起邊唱邊表演）

　　主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢？

　　甲：你有一個(gè)好習(xí)慣，就可以得到一朵紅花。

　　乙：這么多的紅花，到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢？

　　甲：當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是……

　　乙：只是什么呀？

　　甲：只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢？

　　乙：這還不簡(jiǎn)單。請(qǐng)同學(xué)們（四人小組討論）說(shuō)說(shuō)

　　班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣，能舉個(gè)例子，等會(huì)講給大家聽(tīng)。

　　甲：One、two、three、four。好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始，要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。他說(shuō)的對(duì)我們就邊拍手邊說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣�！比绻粚�(duì)就不要拍手。

　�。ù蠹医榻B，主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花）

　　乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。

　　我們也學(xué)一學(xué)好習(xí)慣三字歌吧：

　　好習(xí)慣“三字歌”

　　小學(xué)生要做到孝父母遵教導(dǎo)

　　會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮

　　幫殘疾樂(lè)助人不打架不罵人

　　要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償

　　撿東西要上交借東西要?dú)w還

　　不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電

　　愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好

　　不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌

　　好習(xí)慣要養(yǎng)成好素養(yǎng)益終生

　　甲：學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認(rèn)真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習(xí)慣，請(qǐng)大家看小品《上課》

　　上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。

　　甲：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好。

　　乙：請(qǐng)看第二個(gè)小品《作業(yè)》

　　下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，就即時(shí)改正�？纯碼的說(shuō)：“你怎么不改一改呀？”a說(shuō)：“我玩去了�！�

　　乙：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好。

　　甲：同學(xué)們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？

　　請(qǐng)接著欣賞小品《放假了》

　　周末，兩人一起回家，學(xué)生c說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌d則說(shuō)：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生c說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纃說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做�！�

　　看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。

　　主持人甲：那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們勇敢的說(shuō)一說(shuō)自己身上的不良習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

　�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）

　　甲：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。

　　甲乙：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。

　　同學(xué)們說(shuō)：“努力”

　　甲乙：讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。全體起立，宣讀我們的承諾：

　　我們承諾

　　只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.

　　只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.

　　只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的'行為.我們都要阻止！

　　乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，讓我們的班主任王老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧：

　　老師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！

　　甲：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　乙：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來(lái)。

　　丙：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，

　　�。涸负昧�(xí)慣伴隨我們走向成功，

　　合：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)，

　　合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

　　甲乙：為了我們的校園更美麗。

　　丙�。喊嗉�(jí)更進(jìn)步。

　　合：讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

　　xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

好習(xí)慣主題班會(huì)教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。

　　2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬≌{(diào)查：

　　1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？

　　2、你知道什么是習(xí)慣嗎？

　　（二）習(xí)慣檢測(cè)站

　　1、看圖

　�。�1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了；小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。

　�。�3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？

　　2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。

　　老師這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把老師發(fā)給你的`笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多。

　　除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？

　�。ㄈ┙涣鳂�(lè)園

　　這些好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì)。你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？

　�。ㄋ模┏砷L(zhǎng)計(jì)劃

　　想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢？怎樣改正？制定成長(zhǎng)計(jì)劃。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案7

　　一、班會(huì)目的：

　　讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　班級(jí)照片、搜集兒歌、編排小品、寫(xiě)倡議書(shū)、搜集名人故事。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　A：學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

　　B：知識(shí)像海洋，等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。

　　A：我宣布，二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　B：同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎？

　�。ㄗ杂苫卮穑�

　　A：同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎？

　　請(qǐng)看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)呢？

　�。ù笃聊徊シ耪掌�，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論）

　　B：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

　　A：良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？就讓這些兒歌告訴你吧�。▋焊璐�(lián)）

　　B：如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫(xiě)在今天的日記中吧！

　　A：廖迎春，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺(jué)得良好的品行習(xí)慣也很重要呀？B：劉雨杰，別急別急，你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。

　�。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤�

　　A：剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢？

　　B：熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！

　　A：剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？

　�。ㄗ杂砂l(fā)言）

　　B：良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

　　請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。

　　毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書(shū)本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。

　　由于他專心讀書(shū)，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

　　小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。A：我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣�！笨梢�(jiàn)，好習(xí)慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的`財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議：

　　倡議書(shū)：

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！蔽覀兪亲鎳�(guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

　　一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫(huà)，不損壞花草樹(shù)木。

　　二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

　　三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

　　四、自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

　　五、自己的事情自己做，自己收拾書(shū)包或其他物品。

　　六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃蔬菜和水果。

　　B：好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！

　　A：最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：

　　播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。

　　播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。

　　播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

　　B：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

　　同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著！

　　A：我宣布，二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解一個(gè)好的行為習(xí)慣決定人的一生，從而要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、通過(guò)敘述、交流、討論各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

　　3、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

　　猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

　　二、習(xí)慣的重要性（出示課件）

　　1、一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

　　2、主持人說(shuō)明習(xí)慣的重要性。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。“好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。”

　　三、你有哪些好習(xí)慣。

　　班主任：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

　�。ㄒ唬�、從小到大，你有什么“好習(xí)慣”得到別人的贊賞過(guò)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（愛(ài)的習(xí)慣、持之以恒的習(xí)慣、自信的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣、自制的習(xí)慣、笑的習(xí)慣、發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣、立即行動(dòng)的習(xí)慣）

　　1、說(shuō)話有禮貌，對(duì)師長(zhǎng)用尊稱；

　　2、說(shuō)了就要做，對(duì)朋友要真誠(chéng)；

　　3、不給別人添麻煩，對(duì)別人的請(qǐng)求給予力所能及的幫助，及時(shí)感謝別人的幫助；

　　4、不做破壞別人勞動(dòng)成果的事；

　　5、做事情想到與別人合作；在人與社會(huì)的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個(gè)基本行為習(xí)慣：

　　6、在班集體和少先隊(duì)組織中以小主人的身份發(fā)表意見(jiàn)，提出建議，決定的事情要努力去做；

　　7、多做好事；

　　8、每天注意閱讀，收聽(tīng)、收看新聞；

　　9、按規(guī)則行動(dòng)；在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個(gè)基本行為習(xí)慣：

　　10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動(dòng)物等對(duì)環(huán)境有害的事；

　　11、節(jié)約、不浪費(fèi)；

　　12、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；

　　13、做人講道理，做事有計(jì)劃；

　　14、不向困難低頭；

　　15、不遷就自己的毛病；

　　16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；

　　17、愛(ài)動(dòng)腦筋，以創(chuàng)造為快樂(lè)。

　�。ǘ┤粘Ｉ钪械奈拿餍袨�

　　1、不隨處丟垃圾、廢棄物

　　2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

　　3、乘坐公共交通工具時(shí)不爭(zhēng)搶擁擠、插隊(duì)加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座

　　4、說(shuō)話文明，舉止文雅、不因一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣、惡語(yǔ)相向，甚至大動(dòng)干戈；

　　5、不隨地大小便，上廁所自覺(jué)沖水，不留臟跡

　　6、車輛、行人不爭(zhēng)道搶行，車輛不亂停亂放、隨意調(diào)頭、強(qiáng)行超車、插隊(duì)、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區(qū)內(nèi)鳴喇叭

　　7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設(shè)施，不逆向、并排騎行

　　8、不讓寵物隨地大小便

　　9、亂涂亂畫(huà)、亂刻亂貼

　　10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水

　　四、說(shuō)說(shuō)我的壞習(xí)慣.

　　1、各組討論、展示

　　例如，橫穿馬路，說(shuō)粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

　　2、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　五、今后怎么做。

　　要做一個(gè)文明的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們今后該怎么做。

　�。ㄒ唬⒘感W(xué)學(xué)生雅行“十講”。

　　（二）、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十提倡”。

　　六、班主任寄語(yǔ)：

　　“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的`習(xí)慣決定明天的我們。

　　只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè)、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭(zhēng)在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

　　在這里我真心希望大家通過(guò)這次主題班會(huì)，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的共同努力。一顆樹(shù)木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案9

　　一、預(yù)備部分：

　　1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

　　2、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

　　二、正式部分：

　　1、宣布活動(dòng)開(kāi)始：“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、出旗、敬禮（錄音、隊(duì)旗出場(chǎng)）

　　3、唱隊(duì)歌（錄音）

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)：什么是好習(xí)慣？

　　柔：今天我們的主題中隊(duì)會(huì)題目是“和好習(xí)慣交朋友”。同學(xué)們，你們知道什么是好習(xí)慣嗎？

　　樂(lè)：對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的良好行為，就是好習(xí)慣。如：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，上課不隨便說(shuō)話。

　　師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的非常正確。剛才的隊(duì)會(huì)儀式我觀察了每一位同學(xué)，你們都有良好的精神面貌和精神的站姿。其實(shí)，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐來(lái)談一談好習(xí)慣。

　　第二環(huán)節(jié)：尋找好習(xí)慣。

　　柔：下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲——火眼金睛�？凑l(shuí)能幫助小誠(chéng)解決難題。

　　小品節(jié)目上場(chǎng)：小誠(chéng)的儀表裝扮，行為話語(yǔ)等方面都有問(wèn)題。場(chǎng)下的同學(xué)幫助他找到自己身上的壞習(xí)慣。小誠(chéng)虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，及時(shí)改正。

　　師：你們看，小誠(chéng)是一個(gè)多好的孩子。他不僅能虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)而且還及時(shí)改正，真了不起。以后他肯定會(huì)更出色。

　　樂(lè)：老師，我有兩個(gè)好朋友，他們昨天發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。

　　師：你說(shuō)說(shuō)看。

　　樂(lè)：他們呀，都說(shuō)自己的就餐習(xí)慣好。

　　師：那這樣吧，請(qǐng)你的好朋友把他們?cè)诓蛷d就餐的情況表演出來(lái)，我們一起觀察觀察，他們到底誰(shuí)有好習(xí)慣，好嗎？

　　樂(lè)：小婷，小杰你們快到前面來(lái)演演吧！

　　小品：餐廳片段。小婷有良好的就餐習(xí)慣，文明禮貌。小杰語(yǔ)言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。

　　師：我們午托的同學(xué)都在學(xué)校用餐，你們說(shuō)我們應(yīng)該向她們倆誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？對(duì)，小婷的就餐習(xí)慣最好，大家都向她那么文明用餐。

　　第三環(huán)節(jié)：討論：為什么要有好習(xí)慣呢？

　　柔：同學(xué)們，為什么要有好習(xí)慣呢？誰(shuí)能回答問(wèn)題？

　　樂(lè)：吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里，睡覺(jué)不洗漱細(xì)菌來(lái)襲擊。

　　師：所以，同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰(shuí)平時(shí)注意培養(yǎng)自己的'好習(xí)慣，看看誰(shuí)平時(shí)最注意觀察同學(xué)。

　　方法：一個(gè)小組起立，其他小組的同學(xué)起立按順序走到有好習(xí)慣的同學(xué)身后，每到一個(gè)人身后就要說(shuō)出他的一個(gè)好習(xí)慣，并將自己準(zhǔn)備好的花朵送給他。最后每個(gè)人清點(diǎn)自己收到的花朵，看誰(shuí)的最多。

　　柔：（采訪一到兩名同學(xué)）：“你為什么會(huì)有這么多的禮物？你平時(shí)是怎樣鍛煉自己的？

　　三、輔導(dǎo)員講話：

　　今天，是我們二（5）中隊(duì)第一次開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們的隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng)，有意義。同學(xué)們，通過(guò)活動(dòng)，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來(lái)朗讀出來(lái)好嗎？（課件兒歌）

　　希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開(kāi)始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣，相信未來(lái)的你們個(gè)個(gè)都是國(guó)家的棟梁之才。

　　四、呼號(hào)：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　五、退旗（錄音、敬禮、隊(duì)旗出場(chǎng)）

　　六、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束：“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

　　2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

　　3、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)談話引入：同學(xué)們，這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

　　(二)看圖,說(shuō)一說(shuō)，議一議：

　　1、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課)

　　2、上課可以隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)

　　3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))

　　4、上課時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁础?/p>

　　(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的'同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。

　　(四)小結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課，課堂上不要隨便說(shuō)話。要發(fā)言，先舉手，專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。

　　(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。

　　(六)表演：

　�、賻讉€(gè)同學(xué)擠入教室。

　�、趲讉€(gè)同學(xué)在教室里追逐。

　　③幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣，一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。

　　(七)討論剛才的表演，他們做得對(duì)嗎？為什么？(他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為)

　　(八)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。

　　1教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。

　　2在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

　　3上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。4玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。5、午餐拿飯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不喧嘩，吃飯時(shí)保持安靜。

　　(九)你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？

　　(十)總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)。

　�。ㄊ唬⿵默F(xiàn)在起，我們要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案11

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)目的：

　　選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

　　活動(dòng)形式：

　　討論、拍手歌、三句半。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排三句半，行為習(xí)慣拍手歌

　　主持人：

　　甲：張雨睿昕乙：付宇

　　策劃指導(dǎo)：

　　班主任

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　甲、親愛(ài)的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少成若天性，習(xí)慣如自然”�？梢�(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。

　　乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

　　甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

　　乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

　　甲：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。

　　乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”二年級(jí)46班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)

　　第一板塊明辨是非

　　甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

　　乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　甲：那么，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，在我們身上有哪些不良習(xí)慣？

　　同學(xué)們自由發(fā)言：

　　甲：這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的，他們的行為是可恥的

　　乙：壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展

　　甲：還會(huì)給集體帶來(lái)危害

　　乙：下面大家請(qǐng)看《壞習(xí)慣危害大》

　　小黑板出示兒歌。（齊讀）

　　壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，不僅要知道什么是錯(cuò)的，更重要的要知道該怎樣做是對(duì)的，是不是？

　　乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？（小黑板出示）

　　甲：1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？

　　乙： 2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

　　甲：3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來(lái)，那你該怎么樣？

　　乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？

　　甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。

　　第二版塊：樹(shù)立榜樣

　　甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣，只是你可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)

　　乙：那現(xiàn)在就來(lái)找找我們身上的好習(xí)慣吧。

　�。ㄗ杂烧劊�

　　甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，它就像我們二年級(jí)(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫(xiě)在樹(shù)葉上，然后貼上去。！

　　乙：現(xiàn)在成長(zhǎng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的.好習(xí)慣真不少

　　甲：同學(xué)們，讓我們?cè)俳釉賱?lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來(lái)越多。

　　合：讓這棵成長(zhǎng)樹(shù)變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。

　　第三版塊：奮發(fā)向上

　　甲：對(duì)照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。

　　乙：請(qǐng)大家自己跟自己說(shuō)說(shuō)自身還存在哪些不足呢。

　　學(xué)生思考、發(fā)言

　　甲：同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。

　　乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開(kāi)始了一天愉快的

　　學(xué)習(xí)生活。

　　甲：我們就應(yīng)該讓這一天過(guò)的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是？

　　乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？

　　自由發(fā)言。

　　乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任藍(lán)老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)

　　老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎

　　生：(齊)能！

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　甲：和著歡快的節(jié)拍，

　　乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，

　　甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，

　　合：那是我們共同的心愿。

　　甲：文明人要有良好的行為，

　　乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

　　甲：做到這一些，需要克服很多困難。

　　乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

　　甲：二年級(jí)４６班《好習(xí)慣貴養(yǎng)成》主題班會(huì)

　　合：到此結(jié)束，謝謝大家！

好習(xí)慣主題班會(huì)教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)校園的思想感情。

　　2、糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。

　　3、保護(hù)地球，就從保護(hù)我們的校園開(kāi)始做起。

　　二、過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們這堂班會(huì)課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。

　　學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。

　�。ǘ┓烹娨曚浵�

　　同學(xué)們剛才觀看了電視錄像，你覺(jué)得我們的校園美麗嗎？學(xué)生交流：

　�、俳虒W(xué)樓

　�、诳萍紭�

　�、垠w育館

　�、懿賵�(chǎng)

　　（三）環(huán)境能育人，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)。為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，從我做起，下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，才能使學(xué)校更美好。（分小組討論）

　　三、教師總結(jié)

　　剛才同學(xué)們通過(guò)討論、交流，說(shuō)出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下，共八個(gè)方面：

　　好習(xí)慣一：安全活動(dòng)笑哈哈

　　好習(xí)慣二：認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱

　　好習(xí)慣三：文明有禮人人夸

　　好習(xí)慣四：隊(duì)員友愛(ài)互幫助

　　好習(xí)慣五：國(guó)旗領(lǐng)巾我愛(ài)護(hù)

　　好習(xí)慣六：誠(chéng)實(shí)守信好事多

　　好習(xí)慣七：愛(ài)護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士

　　好習(xí)慣八：節(jié)約能源做標(biāo)兵

　　我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。

　　四、課堂發(fā)散

　　除學(xué)校外，我們還有一個(gè)更美麗的家——地球。同學(xué)們一定要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家，保護(hù)地球，就從保護(hù)我們的校園開(kāi)始做起。

　　請(qǐng)同學(xué)們合唱一首歌《熱愛(ài)地球媽媽》。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案13

　　班長(zhǎng)講話：

　　同學(xué)們，前幾天呂老師面向全班同學(xué)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，讓我們先來(lái)看看調(diào)查結(jié)果吧！面對(duì)這個(gè)調(diào)查結(jié)果我陷入了思考。六年級(jí)的我們即將踏上一段新的征程，可是看看現(xiàn)在的我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，又怎能書(shū)寫(xiě)出自己美好的人生，因此經(jīng)班委會(huì)討論決定召開(kāi)“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。希望通過(guò)本次班會(huì)能幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到通往美好未來(lái)的捷徑。下面我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)始。主持人：各位老師、同學(xué)下午好！

　　甲：同學(xué)們，在這個(gè)社會(huì)中每個(gè)人都有自己的工作，教師的工作是教書(shū)育人，醫(yī)生的工作是救死扶傷，而我們學(xué)生的工作又是什么呢？（學(xué)習(xí)）

　　乙：學(xué)習(xí)本應(yīng)是件輕松、愉快的事情，可為什么對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是那么困難甚至痛苦呢？

　　甲：其實(shí)，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　乙：對(duì)一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能提高我們的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，使我們覺(jué)得輕松自在，還有利于我們身心的健康發(fā)展，那么，什么是習(xí)慣呢？

　　生1：習(xí)慣就是一種行為方式。

　　生2：習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的。

　　生3：通過(guò)，查找資料我知道了，習(xí)慣就是指我們?cè)陂L(zhǎng)期的時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一進(jìn)不容易改變的行為。

　　甲：你說(shuō)的真好，那么，你又是怎樣理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢？

　　生：學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。

　　乙：對(duì)，正如同學(xué)們所說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的。不過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)有哪些影響呢？恐怕大家還不曾思考過(guò)，那就讓我們先聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在我們身邊的事吧！也許從中你會(huì)找到答案。

　　故事1：……

　　故事2：……

　　故事3：……

　　甲：故事聽(tīng)完了你從這些事例中找到答案了嗎？

　　生1：聽(tīng)了小象的故事我很受啟發(fā)，原來(lái)習(xí)慣的威力有這么大。在小象幼年養(yǎng)成的習(xí)慣影響了他的一生。我想這個(gè)道理同樣適用于我們，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該立即改掉那不良的習(xí)慣為自己的未來(lái)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的起點(diǎn)。

　　生2：我真羨慕許亮杰同學(xué)，玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校，我也為這個(gè)目標(biāo)努力著，可是效果并不理想，聽(tīng)了許亮杰同學(xué)的這番話使我認(rèn)識(shí)到自己的不足。原來(lái)我一直以為是自己不夠聰明，現(xiàn)在看來(lái)是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，所以我只要能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能達(dá)到目標(biāo)。

　　生3：聽(tīng)了張雪講的故事使我認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣帶來(lái)的惡果，如果今天我們不改掉這些不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)一定會(huì)品嘗到自己種的苦果。

　　乙：看來(lái)大家從中受到了不少啟發(fā)，可是生活中的我們又是怎樣做的呢？讓我們來(lái)看看下面的片段吧！

　�。ǚ配浵瘢�

　　甲：同學(xué)們，你們看到自己的身影了嗎？誰(shuí)愿意談?wù)劕F(xiàn)在的感受？

　　生1：看了錄像我覺(jué)得很羞愧，我在上課時(shí)經(jīng)常溜號(hào)，但自己并沒(méi)有覺(jué)察�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的毛病真的很嚴(yán)重，我要及時(shí)改正。

　　生2：錄像中我的桌而總是亂糟糟的，而且經(jīng)常找不到東西，老師常常會(huì)提醒我。現(xiàn)在我終于知道自己做事慢的原因了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)整理好學(xué)習(xí)用品，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　生3：以往在課堂上我很少主動(dòng)發(fā)言，會(huì)的不敢說(shuō)，不會(huì)的也不敢問(wèn)，通過(guò)看錄像我意識(shí)到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言，這樣才能越學(xué)越好，越學(xué)越快樂(lè)。

　　生4：看了錄像使我想起了自己身上的一個(gè)壞毛病，就是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，字跡不工整，練習(xí)本常常很亂，導(dǎo)致錯(cuò)誤頻發(fā)，現(xiàn)在想想這都是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好惹的禍，我應(yīng)該及早改正。

　　乙：同學(xué)們看來(lái)大家都有很多感觸，現(xiàn)在讓我們來(lái)反思一下，看看我們的身上究竟有哪些壞習(xí)慣吧！誰(shuí)愿意來(lái)交流一下。

　�。▽W(xué)生自我反思）

　　甲：看來(lái)我們身上的壞習(xí)慣還真不少，其實(shí)就在我們身邊，我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就是我們的榜樣。下面讓我們來(lái)看看他們是怎么做的吧！（播放錄像）

　　乙：同學(xué)們錄像放完了，讓我來(lái)采訪一下這些同學(xué)。

　�。▽W(xué)生采訪）

　　甲：同學(xué)們屏幕上的同學(xué)就在我們中間，就在你的身邊，看到這些，聽(tīng)到這些你又在想些什么呢？

　　生1：羅婧赫是我的同桌，她在大隊(duì)部工作很忙，但從未因此落下過(guò)學(xué)業(yè)，我一直都很奇怪，我是一名普通同學(xué)，我的時(shí)間比她多的多，可是為什么那么忙碌的她學(xué)習(xí)始終名列前茅，而我卻名落孫山呢？現(xiàn)在我終于明白了，在好的身上不太多的好習(xí)慣，而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　生2：……

　　生3：……

　　甲：通過(guò)剛才的交流，我想大家一定收獲了不少，現(xiàn)在就讓我們來(lái)共同總結(jié)一下我們應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

　�。ń涣鲄R報(bào)）

　　乙：同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)示著美好的人生，美好的未來(lái)�？墒窃鯓硬拍莛B(yǎng)成這些好習(xí)慣呢？下面我們就以小組為單們共同討論一下吧！

　�。ㄐ〗M討論）

　　甲；有了好方法后我們就該采取行動(dòng)了，先讓我們共同回顧反思一下，請(qǐng)大家對(duì)照大屏幕想一想，你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)將你已養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填寫(xiě)在好習(xí)慣積累卡上，從你急于改正的不良習(xí)慣中先選擇一個(gè)填寫(xiě)在“不良習(xí)慣糾正”卡上，再找一位同學(xué)做為你的監(jiān)督人。

　　（學(xué)生填表）

　　乙：大家填寫(xiě)的都很認(rèn)真，班會(huì)結(jié)束后大家可以把不良習(xí)慣糾正卡鄭重的交到監(jiān)督人手中請(qǐng)他幫你必掉不良習(xí)慣。

　　甲：同學(xué)們，有人說(shuō)“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。” 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們美好人生的起點(diǎn)，但是它需要你堅(jiān)持不懈的努力。同學(xué)們，蝸牛雖然渺小，但為了能達(dá)到目標(biāo)它從不會(huì)放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛，我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會(huì)爬樹(shù)的最頂端，我們也會(huì)擁有屬于自己的那片天空。甲：下面請(qǐng)班主任呂老師講話。

　　乙：同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！

　　合：我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會(huì)教案14

　　活動(dòng)目的:

　　1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

　　2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓學(xué)生充分意識(shí)到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)

　　2.多媒體課件及相關(guān)照片。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：小朋友們，老師這里有一個(gè)難題想請(qǐng)聰明的你們幫忙解決，你們能行嗎？有一頭像卡車那么大的大象，瞧（ppt圖片展示）你們有什么辦法拴住它嗎？

　　師：老師可以用一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？

　　師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個(gè)故事后大家再告訴我。（出示課件）

　　在一些國(guó)家，人們?cè)诖笙筮€是小象的時(shí)候，會(huì)用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。

　　老師提問(wèn)：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開(kāi)鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰(shuí)知道？”

　　師：這就是習(xí)慣！大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住，所以不會(huì)再想辦法去掙脫。

　　師：那又有誰(shuí)知道大象明明沒(méi)有鏈子拴住卻不逃跑的'習(xí)慣是在什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？

　　師：是吶，在小象時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大��！和象寶寶一樣，小朋友們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣也會(huì)一直影響著長(zhǎng)大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣

　　1．情景展示

　　師：老師仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣，也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請(qǐng)其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

　　情景模擬1（好習(xí)慣）

　　師：這個(gè)是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？

　　師：為什么說(shuō)是好習(xí)慣呢？如果遇到這種情況你會(huì)怎么辦？

　　師：（總結(jié)一下這個(gè)好習(xí)慣）

　　情景模擬2（壞習(xí)慣）

　　師：判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？

　　師：為什么是壞習(xí)慣呢？那么我們應(yīng)該怎么改正呢？（多請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)說(shuō)）

　　師：我們要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來(lái)，請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下改正以后的好習(xí)慣吧！

　　1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，改一改

　　師：其實(shí)啊，在我們101班小朋友的身邊就有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣的存在，老師找到了一些，你們想知道嗎？

　　生：想

　　展示PPT拍的本班照片（好習(xí)慣和壞習(xí)慣對(duì)比圖）壞習(xí)慣圖片1、2、3

　　師：請(qǐng)大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？

　　師：我們應(yīng)該怎么幫助他（她）？

　　好習(xí)慣1、2、3

　　師：那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？

　　師：面對(duì)好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　師：除了剛才這些，我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　師：我們每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí)，壞習(xí)慣可以自己改正回來(lái)。

　　2.簡(jiǎn)單游戲

　　師：老師來(lái)和大家做一個(gè)小游戲，伸出你們的小手，像老師這樣十指交叉握住，觀察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）然后請(qǐng)你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手，試試看。

　　師：這樣一變化，你有什么感受，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　師：可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)我們影響是多么大啊，那我們要不要堅(jiān)持我們的好習(xí)慣，要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。

　　3.朗誦好習(xí)慣歌謠

　　師：這里有一首好習(xí)慣的歌謠，小朋友先跟老師來(lái)讀一下。

　　師：我們?cè)僬?qǐng)這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。

　　三、總結(jié)

　　小朋友們，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長(zhǎng)為更好的大人，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，我希望通過(guò)今天的班隊(duì)活動(dòng)，大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著！

好習(xí)慣主題班會(huì)教案15

　　設(shè)計(jì)背景：

　　葉圣陶先生說(shuō)：“教育無(wú)非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。

　　九、十月份學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，明白壞習(xí)慣要改掉，好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 情感目標(biāo)：堅(jiān)定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣的決心。

　　2. 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。

　　3. 行為目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　故事，交流辯論，倡議書(shū)。（幻燈片）

　　主持人：王意涵黃國(guó)成

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一部分開(kāi)

　　成：是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈

　　涵：是習(xí)慣，是好習(xí)慣。

　　合：各位老師，各位同學(xué)，大家好！我是黃國(guó)成；我是王意涵，我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來(lái)。

　　成：：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

　　涵：奧格·曼狄諾曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的

　　習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。

　　成：習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。

　　成：習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺(jué)的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的'習(xí)慣，都是如此。

　　合：習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生

　　故事《大象和小象》

　　第二部分我們眼中的好習(xí)慣

　�。合旅嬲�(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》（周越，楊力帆）

　　涵：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：”什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣�！�

　　成：習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好的也有不良的，希望通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們能克

　　服不良習(xí)慣！讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈！

　　涵：那么你有什么習(xí)慣呢

　　成：那可多了，先別談我，看兩個(gè)小品，看看同學(xué)們所演出來(lái)的各種習(xí)慣吧�。ㄅ�

　　菁，廖凡昕小隊(duì)）

　　成：看完了小品，大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢（同學(xué)發(fā)言）

　　涵：奧斯特洛夫斯基說(shuō)，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉

　　身上的不良習(xí)慣那簡(jiǎn)直就不值。生活中，一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成，因?yàn)槲宀世_紛的世界，充滿著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無(wú)厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標(biāo)。

　　成：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞相聲《講禮貌》（李思齊、林培基）

　　成：講禮貌確實(shí)是我們平時(shí)日常生活中必不可少的一個(gè)好習(xí)慣。

　　交流空間

　　讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并良好的和不良的。師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害

　　1、早晨上學(xué)遲到的理由

　　2、”兩操“遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。

　　3、自習(xí)課玩耍，說(shuō)小話，學(xué)習(xí)不專注。

　　4、不認(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

　　5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

　　第三部分辯論

　　涵：接下來(lái)，讓你給我們展開(kāi)一個(gè)小心辯論賽：習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外

　　界因素

　　成：同學(xué)們，辯論賽先暫告一個(gè)段落，形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，不僅要靠自己，外界因素也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個(gè)

　　成：著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�？梢�(jiàn)習(xí)慣可以決定命運(yùn)。

　　第四部分倡議