班主任論壇演講稿（精選20篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的班主任論壇演講稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任論壇演講稿 1
今天，能站在這里與大家交流，我感到非常榮幸。我參加工作已有15個(gè)年頭，在班主任的工作崗位上也奮戰(zhàn)了15個(gè)春秋。這些年一路走來(lái)，雖然很艱辛，但更多的是和孩子們一起收獲的幸福和甜蜜。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談班主任工作的一些體會(huì)。
一、心與心交匯，以心呼喚心；以愛交換愛，在信任中踐行。
今年開學(xué)的第一天，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任？”的調(diào)查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！“喜歡溫柔的班主任！“喜歡字寫得漂亮的班主任！””通過與孩子們的交流，我堅(jiān)定了自己的決心“做一名智慧班主任！做孩子們的榜樣！”在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們：“我盡量做到大家喜歡的老師，但是老師也希望咱們大家能夠成為講文明，懂禮貌，守規(guī)范，有自信的孩子！”在我們的共同努力下，孩子們能夠主動(dòng)撿拾廢紙，見到老師能夠主動(dòng)問好，起到了事半功倍的效果。
二、從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播
種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”可見，行為習(xí)慣對(duì)人的一生有著重要的影響。良好的行為習(xí)慣會(huì)使人受益匪淺，相反，惡劣的行為習(xí)慣則會(huì)讓人受害終生。從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期初，我利用周一下午的班隊(duì)會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。于是，同學(xué)們經(jīng)過激烈的討論，把在校園內(nèi)亂跑、跑跳樓梯、室內(nèi)打鬧、爬窗戶等行為作為班級(jí)的禁忌條例，在學(xué)生們自己制定的“班規(guī)”基礎(chǔ)之上，我趁熱打鐵，在班內(nèi)開展“得星評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，此次活動(dòng)是以小組為單位進(jìn)行的，包括平時(shí)成績(jī)、作業(yè)完成情況、安全、早讀、個(gè)人衛(wèi)生等等這幾
個(gè)方面�！鞍嘁�(guī)”和活動(dòng)在同學(xué)們之間都起到了約束及習(xí)慣養(yǎng)成的作用，所以只要是本小組內(nèi)的成員，其他成員都會(huì)及時(shí)的督促和提醒做的不到位的同學(xué)，誰(shuí)也不愿落后于他人之后，使大家在活動(dòng)的約束下，不僅養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣，成績(jī)也有了很大的飛躍。
三、尊重寬容，平等對(duì)話，把欣賞送給學(xué)生。
班級(jí)管理中我嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。相信每個(gè)學(xué)生都是有潛能的�！板e(cuò)誤有時(shí)也是一種美麗”，平和的心態(tài)，會(huì)讓我們更加理智地解決問題；真誠(chéng)耐心的幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。善待他們的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的“不敬”。前幾天突然發(fā)現(xiàn)教室的地面上多了許多粉筆頭，經(jīng)調(diào)查才知道是班里成績(jī)最不好的男孩——?jiǎng)⒂詈剿鶠�。心里不禁一陣生氣：這個(gè)孩子考試成績(jī)一塌糊涂，竟然還不思進(jìn)取，不僅破壞公物還影響同學(xué)學(xué)習(xí)！證據(jù)很容易就找到了，兩根筷子、兩個(gè)女孩子扎頭發(fā)用的橡皮筋和一段廢棄的筆筒兒加上一些透明膠布做出一把玩具槍！長(zhǎng)長(zhǎng)的、不起眼的東西，竟然是這個(gè)孩子自己做的帶有“殺傷性”的玩具！看得出來(lái)他是頭腦很靈光、動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子。我溫和的對(duì)他說：“告訴老師，這種做法對(duì)嗎？”他深深的低下了頭：“老師，我錯(cuò)了！以后再也不這樣了！”看到他能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我順勢(shì)利導(dǎo)：“看得出來(lái)你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，今后幫助老師做一些教具好不好？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這樣，不僅讓他覺得自己受到了尊重，而且也知道自己并不比別人差，只是自己沒有努力而已，從而增加了他的自信心。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性。
關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿自信，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我經(jīng)常要用的方法。這學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)插班生————張安恒，成績(jī)較差，家長(zhǎng)見到我就先說，這孩子不好教，脾氣倔、成績(jī)差……但我發(fā)現(xiàn)他的字寫得很好，開學(xué)第一周我就不斷表?yè)P(yáng)他：“看到你的作業(yè)老師的心感到特別溫暖，字寫得那么認(rèn)真，相信你什么事情都能做好�！币欢螘r(shí)間之后，我又對(duì)他說：“咱班的圖書管理是一個(gè)瑣碎的工作，你負(fù)責(zé)好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭�，F(xiàn)在他的學(xué)習(xí)很努力，工作也做得一絲不茍。學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢的趕了上來(lái)。所以說，在學(xué)生取得成功時(shí)，要用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，用微笑送去寬容。因此，用微笑可以贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
班主任工作是一項(xiàng)需要智慧的工作。很多問題，今天發(fā)生在張三身上，明天可能發(fā)生在李四身上。但同樣的事情，發(fā)生在不同的學(xué)生身上，班主任處理的方法就可能大不相同。這就需要智慧，需要藝術(shù)。教師的智慧源于自己淵博的知識(shí)、勤于反思的習(xí)慣，還源于對(duì)學(xué)生的理解與尊重。而更多的智慧需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作去反思和總結(jié)。
“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。無(wú)論什么時(shí)候我們都要以飽滿的熱情投入到工作中去，與學(xué)生打成一片，全力以赴，真情付出。我深信：我們班主任雖然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我們就不再平凡；我們班主任雖然普通，但把每一件普通的事做好了，我們也就不再普通。
班主任論壇演講稿 2
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里，和大家一起探討班主任班級(jí)管理工作。今天我發(fā)言的題目是：挖掘教師博客潛能，提升班級(jí)德育效能。
近年來(lái)，電腦和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用以非�？焖俚脑鲩L(zhǎng)速度在中國(guó)家庭內(nèi)普及，電腦與信息技術(shù)的推廣，對(duì)于現(xiàn)代教育，更是產(chǎn)生了革命性的變化。而教師博客，作為教學(xué)工作的延伸，也對(duì)教師自身素質(zhì)的提升，教科研工作的深化，起到了助推器與催化劑的作用。如今，教師建立教育教學(xué)博客，正呈現(xiàn)星火燎原之勢(shì)。蒼南教育局更是獨(dú)立開辟空間，搭建“蒼南教育智客網(wǎng)”這個(gè)平臺(tái)，滿足教師建立以教育教學(xué)為主題的智客網(wǎng)頁(yè)的需求。我們龍港很多學(xué)校也在各自的校園網(wǎng)中開辟獨(dú)立空間，建立專屬自己學(xué)校的教師博客群或班級(jí)博客群。
與此同時(shí)，新社會(huì)形勢(shì)下，班級(jí)德育工作也出現(xiàn)一些新的狀況與變化，作為班主任，能否與如何挖掘教師博客潛能，積極服務(wù)于班級(jí)德育工作，提升班級(jí)德育效能，應(yīng)成為我們班級(jí)管理工作中值得思考的問題之一。
作為一名教育一線的初中班主任，我在持續(xù)更新個(gè)人智客網(wǎng)頁(yè)“卓文宏在線”的過程中，逐步設(shè)立并完善若干班級(jí)管理的相關(guān)欄目，在班級(jí)德育工作中的家長(zhǎng)教師間互動(dòng)、班級(jí)發(fā)展建設(shè)、學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)等方面取得一定的效果。下面我就此談幾點(diǎn)個(gè)人粗淺的看法。
一、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的電腦運(yùn)用水平的提高創(chuàng)造軟體環(huán)境
現(xiàn)在學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用不再停留于聽音樂、看電影或玩游戲。相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)能夠熟練快速打字，掌握網(wǎng)絡(luò)搜索功能，能夠熟練登陸瀏覽教師博客文章，并且通過網(wǎng)頁(yè)文章評(píng)論與留言，實(shí)現(xiàn)與教師間的互動(dòng)溝通。與此同時(shí)，我們教師在繁忙的教學(xué)之余，也能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)電腦操作，掌握建立、管理各自教師博客的技能，包括發(fā)布教育教學(xué)文章、上傳學(xué)生活動(dòng)照片等。
正因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)和我們教師都已經(jīng)具備電腦硬件設(shè)備與上網(wǎng)的軟體環(huán)境，所以使得利用教師或班級(jí)博客，促進(jìn)我們的教學(xué)與德育工作，成為一種可能。
二、博客欄目合理設(shè)置，優(yōu)化組合，提升德育效能
教師博客欄目除了教學(xué)版塊之外，可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生德育需要，有針對(duì)性地進(jìn)行合理設(shè)置。以下幾個(gè)版塊欄目可以作為參考：
1、班級(jí)公告。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)中近期即將進(jìn)行的一些重大教學(xué)活動(dòng)，通過公告的形式發(fā)布于博客，家長(zhǎng)通過瀏覽獲取該信息，有疑問的，也可以直接回復(fù)交流。這可以作為現(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)開通的“家校通”“校訊通”短信的'一種輔助方式。
2、班級(jí)記錄。家長(zhǎng)送學(xué)生到學(xué)校，自然會(huì)很想知道自己的孩子在學(xué)校里所發(fā)生的一切。作為班主任，也有責(zé)任履行好告知的義務(wù)。班主任通過對(duì)班級(jí)事務(wù)的細(xì)致入微的觀察，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)頁(yè)上的文字。以日記或周志等形式進(jìn)行記錄，如此一來(lái)，家長(zhǎng)便可通過教師博客，隨時(shí)了解自己孩子所在班級(jí)的教學(xué)工作與其他活動(dòng)。這樣可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程。
3、班級(jí)榮譽(yù)。對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)事跡通過教師博客發(fā)布，對(duì)好人好事進(jìn)行表彰，可以增強(qiáng)先進(jìn)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。這對(duì)于樹立班級(jí)正氣，端正班級(jí)班風(fēng)，使班級(jí)學(xué)風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，都具備很大的促進(jìn)作用。
4、學(xué)生作品。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生的逐步墮落來(lái)自于不良信息的輸入。為了擠占外圍不良社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的干擾，教師博客完全有必要設(shè)立專門的一個(gè)學(xué)生作品欄目，專門用來(lái)存放、發(fā)布學(xué)生的作品。作品形式可以包括學(xué)生的作文、繪畫作品、攝影作品或其他可以通過word、jpg、flash等格式存儲(chǔ)的電子內(nèi)容。作為教師，既可以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生不斷地創(chuàng)造出優(yōu)秀作品，又可以通過學(xué)生作品來(lái)激勵(lì)教育其他更多的同學(xué)，可謂一舉兩得。
5、家長(zhǎng)學(xué)校。在繁忙的日常教學(xué)工作之外，教師頻繁地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)并不多。而對(duì)于現(xiàn)在的家長(zhǎng)來(lái)說，大多都是獨(dú)子或獨(dú)女家庭。他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育理念等大多缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，作為教師，完全可以在博客中設(shè)立專門欄目——家長(zhǎng)學(xué)校，定期或不定期地發(fā)布有關(guān)家庭教育理念的文章，或原創(chuàng)，或轉(zhuǎn)載，并通過家長(zhǎng)會(huì)等方式對(duì)此進(jìn)行宣傳，要求家長(zhǎng)利用上網(wǎng)機(jī)會(huì)對(duì)自身進(jìn)行充電�？梢灶A(yù)見，一旦我們的學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平提高了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也會(huì)水漲船高，這是一種良性循環(huán)。
6、家長(zhǎng)信箱。網(wǎng)絡(luò)交流可以突破時(shí)間與空間的限制。家長(zhǎng)可以非常方便地在教師博客上留言，就孩子近期學(xué)習(xí)、生活問題與教師進(jìn)行交流。遇到涉及學(xué)生個(gè)人的隱私問題，也可以通過不公開真實(shí)姓名（匿名）的方式留言。這樣既可以保護(hù)當(dāng)事人（或?qū)W生）的隱私權(quán)，又可以使問題得到很好的交流與解決。有時(shí)候，有些話題還不一定在公開場(chǎng)合交流，通過網(wǎng)頁(yè)留言、悄悄話的形式進(jìn)行，也許可以對(duì)一些敏感話題，處理地更加妥當(dāng)。
三、管理教師博客在班級(jí)德育過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
教師博客在班級(jí)德育工作中所發(fā)揮的效能正得到廣大教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。然而，在具體操作過程中，以下幾個(gè)問題依然必須引起我們教師的注意：
1、教師的電腦運(yùn)用水平，有待繼續(xù)提高。我發(fā)現(xiàn)，很多老師對(duì)于電腦有種恐懼心理，堅(jiān)決認(rèn)為自己的電腦水平不行。事實(shí)上，這完全沒有必要。電腦就像我們生活中的任何一件工具，只要使用多了，就會(huì)熟練起來(lái)。而電腦運(yùn)用技巧中，或者說教師博客管理工作中，最重要的就是我們老師的打字速度（可略微展開講解）。
2、教師博客內(nèi)容更新的持續(xù)性。建立一個(gè)博客很容易，但日復(fù)一日，年復(fù)一年的更新，卻恰恰體現(xiàn)了人民教師教育工作的平淡與艱巨。因此，我們?cè)诮⒉┛椭酰蛻?yīng)做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。否則，每當(dāng)家長(zhǎng)或?qū)W生上網(wǎng)瀏覽教師博客，卻發(fā)現(xiàn)荒草叢生，無(wú)人打理，久而久之，他們就不再有點(diǎn)擊的興趣了。所有，持之以恒，是一個(gè)教師博客擁有頑強(qiáng)生命力的根本所在。
3、教師博客對(duì)于來(lái)訪學(xué)生或家長(zhǎng)的評(píng)論或回復(fù)，應(yīng)及時(shí)，詳細(xì)。這樣才可以真正實(shí)現(xiàn)雙方或多邊交流互動(dòng)的效果。如果一位家長(zhǎng)在班主任博客上留言，希望得到某方面的指點(diǎn)或幫助，我們班主任不應(yīng)敷衍了事，而應(yīng)積極搜集資料，認(rèn)真解答與幫助。只有這樣，才可以使越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加積極地參與到教師博客的交流互動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)提升班級(jí)德育效能。
4、除教師博客之外，我們還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生或家長(zhǎng)建立博客，使家長(zhǎng)、學(xué)生共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)家庭都自覺地承擔(dān)起自己孩子的德育工作，那么整體班級(jí)的德育工作自然會(huì)輕松很多。但同時(shí)，也應(yīng)該避免個(gè)別學(xué)生利用建立、完善博客的謊言，大肆沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。我想我們班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同時(shí)，巧妙地深度挖掘博客的潛能，為班級(jí)德育工作添磚加瓦，最大限度地提升班級(jí)的德育效能。
以上就是我個(gè)人對(duì)于教師博客與班級(jí)管理的點(diǎn)滴想法，不足之處，請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正。謝謝！
班主任論壇演講稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
我叫xx，20xx年畢業(yè)加盟宏力，在初中部做一名英語(yǔ)教師，馬上就滿10年了。這期間，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年級(jí)班主任，第一次嘗試班主任就非常失敗，事后統(tǒng)計(jì)，犯了至少十條錯(cuò)誤，第二年就下臺(tái)了。10-12年三年學(xué)習(xí)，觀察，糾錯(cuò)。13年接手八年級(jí)班主任，開始嘗試，并養(yǎng)成了一個(gè)記錄得失的習(xí)慣。15年終于帶上了自己的班，從七年級(jí)開始并榮幸地一路帶到九年級(jí)，這三年也是一路學(xué)習(xí)，一路觀察，一路嘗試，一路總結(jié)。今天整理了一些自己班主任工作的心得與各位分享。
一、班委及小組建設(shè)：
一個(gè)班集體，需要班主任的權(quán)威。但是如果只有班主任一人“說了算”的班級(jí)是一種不健康的管理模式，也不利于優(yōu)秀人才的鍛煉和培養(yǎng)，也不符合“以學(xué)生為本”的思想。在入校軍訓(xùn)期間每天的班會(huì)，反復(fù)介紹了這個(gè)集體的管理模式和思路，告訴學(xué)生這個(gè)集體需要什么樣的人，同學(xué)們應(yīng)該在哪些方面得到鍛煉和培養(yǎng)，經(jīng)過一周的了解和觀察，從責(zé)任心，集體感，人緣，和個(gè)人能力等方面考察確定了朱世凱和徐欣欣兩位同學(xué)暫代班長(zhǎng)，經(jīng)過繼續(xù)考察，十月份確定了班級(jí)的班委團(tuán)隊(duì)，副班主任朱世凱，班長(zhǎng)徐欣欣，副班長(zhǎng)于蕊，畢航，團(tuán)支書海斯羽。班委相互合作，各司其職，出色地完成了班級(jí)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建立和日常管理的規(guī)則和制度的建立。在整個(gè)過程中班主任基本可以“袖手旁觀”。集體的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同學(xué)被多位老師反映上課擾亂他人，班主任要求他停課反思，結(jié)果最后他拿來(lái)了各位班委和他組長(zhǎng)簽名擔(dān)保的保證書，班主任只好作罷。做了這么多年班主任才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有比班主任更深刻的教育方式。
同時(shí)，從個(gè)人的理念上和班級(jí)的規(guī)則上都要求班委會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的團(tuán)隊(duì)，責(zé)任意識(shí)第一，個(gè)人能力第二。班級(jí)和老師也會(huì)不定期就班委的工作投票打分和點(diǎn)評(píng)，以做到權(quán)利的控制和責(zé)任心的保持，動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)的初衷是方便管理，讓規(guī)則和要求來(lái)自學(xué)生自己，讓每一項(xiàng)規(guī)定更快地下達(dá)和執(zhí)行，結(jié)果也順便讓更多的學(xué)生得到管理能力的鍛煉，培養(yǎng)了班級(jí)公平正直意識(shí)和群眾監(jiān)督機(jī)制。
與班委團(tuán)隊(duì)并行的是在學(xué)習(xí)上的組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，班級(jí)實(shí)施小組合作式學(xué)習(xí)和管理模式。小組長(zhǎng)挑選組員，對(duì)組員的座位，課堂學(xué)習(xí)，作業(yè)完成和訂正，自習(xí)紀(jì)律和安排全面負(fù)責(zé)。同時(shí)也有組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的考核和淘汰機(jī)制。小組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)根據(jù)每次考試動(dòng)態(tài)換屆，班主任盡大限度營(yíng)造儀式感，調(diào)動(dòng)認(rèn)同意識(shí)。保證了優(yōu)生團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)為班級(jí)和同學(xué)們的服務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的幫扶，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的推廣，課堂狀態(tài)和紀(jì)律的保證，同學(xué)關(guān)系的培養(yǎng)等。小組制度培養(yǎng)了一部分優(yōu)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，更有目的性地照顧了后進(jìn)生，也在事實(shí)上減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
小組考核方案的制定和完善，也調(diào)動(dòng)了小組長(zhǎng)的積極性和責(zé)任心。小組長(zhǎng)權(quán)利和職責(zé)的落實(shí)和保證，也讓其他學(xué)生對(duì)組長(zhǎng)感恩，服從。同時(shí)，讓班委和組長(zhǎng)參與小組模式的制定和操作，小組模式也在實(shí)踐中不斷更新，不斷完善。
組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的鍛煉和成長(zhǎng)得益于好的制度，而這一制度的建立和完善卻又來(lái)自于全體學(xué)生，尤其是組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)本身。班主任只需要隨時(shí)維護(hù)、調(diào)整并把自己看到的正能量說出來(lái)并大肆夸獎(jiǎng)。
總結(jié)起來(lái)，很難說清誰(shuí)是小組模式最大的受益者，對(duì)學(xué)生而言它是一種合作交流模式，一種相互管理，監(jiān)督促進(jìn)模式，對(duì)老師而言，它是一種分而治之的手段，是一個(gè)評(píng)比促進(jìn)的手段，也是切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)的好辦法，對(duì)班級(jí)而言，它是有效防止兩極分化，融洽同學(xué)關(guān)系的最好措施。
二、主題班會(huì)及學(xué)生人格教育：
教師的工作除了教書，還有育人，由于班主任身份的`特殊性，育人工作甚至?xí)嘁恍�。建班之初就向家長(zhǎng)各種承諾，育人工作我們絕不會(huì)缺席，甚至要做得更好。初中生處于年齡特別的階段，也是習(xí)慣，性格，觀念的形成期，思想教育更為重要，班會(huì)的作用就非常明顯。其實(shí)事后反思，班會(huì)開得好，會(huì)省去很多麻煩，可以彌補(bǔ)很多單獨(dú)教育的力不從心，也可以省去打地鼠式的處理學(xué)生犯錯(cuò)的焦頭爛額。
很慶幸我在開始七年級(jí)之前領(lǐng)略了班會(huì)的作用，所以這一屆從七年級(jí)開始，我每一期都回認(rèn)真選題，精心策劃，設(shè)計(jì)開場(chǎng)語(yǔ)，選取導(dǎo)入視頻圖片或詩(shī)句，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，小組討論，情景模擬表演，再設(shè)計(jì)總結(jié)語(yǔ)。設(shè)計(jì)到每一句話的語(yǔ)速和力度。
慢慢地，現(xiàn)在備一節(jié)班會(huì)課也快了不少，也嘗到了甜頭。因?yàn)榘鄷?huì)上能達(dá)到共識(shí)，共鳴的東西，會(huì)給一個(gè)集體帶來(lái)極大的正氣和能量，也會(huì)給老師省去不少麻煩。
三、班級(jí)文化建設(shè)：
班級(jí)制度和管理上實(shí)施學(xué)生自我管理，優(yōu)生表率，樹立典型，及經(jīng)驗(yàn)分享。于是在班級(jí)文化上形成了一種互助，團(tuán)結(jié)，積極，向上的文化。自我管理培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)事務(wù)參與意識(shí)，優(yōu)生表率培養(yǎng)了學(xué)習(xí)上，生活上，習(xí)慣上突出的學(xué)生的責(zé)任感和其他學(xué)生的是非分辨能力。典型樹立是每天觀察尋找尤其是七年級(jí)每天要切實(shí)做的任務(wù)，但絕不可縮小到學(xué)習(xí)層面。經(jīng)驗(yàn)分享讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，相互認(rèn)同。
另一方面班主任表率，對(duì)班級(jí)任課教師，生活教師，學(xué)校各崗位人員，理解，尊重，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩, 班級(jí)形成了感恩文化。另外，班級(jí)的班章，班徽，班級(jí)刊物設(shè)計(jì)，班級(jí)文化欄布置都由學(xué)生參與制定并執(zhí)行。形成了一種以自豪感為支撐的凝聚力和幸福感。
四、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造：
如果說班會(huì)的人格教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，那么班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造就是一波一波的助推力。個(gè)人曾深切體會(huì)，沒有成績(jī)不硬氣，為了給自己的發(fā)言權(quán)和語(yǔ)言力度甚至是管理力度撐腰，在班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上挖空心思是絕對(duì)值得的。
15級(jí)2班依托小組模式的優(yōu)越性營(yíng)造班級(jí)了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，效果顯著，成績(jī)明顯。加之對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣，方法較好的學(xué)生進(jìn)行研究，推廣。對(duì)一種高效方法推廣后實(shí)施跟蹤，反饋，總結(jié)。讓學(xué)生以最真實(shí)，最實(shí)際的方式感受到好態(tài)度，好習(xí)慣，好方法的好處。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍一路良好。
在特定時(shí)期，特定學(xué)科上實(shí)施各種階段性，運(yùn)動(dòng)式的戰(zhàn)略。例如：高效戰(zhàn)略，時(shí)間經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，弱科補(bǔ)習(xí)方案等。結(jié)合每月主題，學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造工作持續(xù)不斷。
為了保持新鮮感，刺激方式要常換常新，即使是換湯不換藥，也給更多學(xué)生抓取本月主題或是在本輪運(yùn)動(dòng)中趕上機(jī)會(huì)和提供動(dòng)力。
五、班級(jí)活動(dòng)：
把每一次班級(jí)活動(dòng)當(dāng)成是班主任送給學(xué)生的禮物。精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)師生關(guān)系，親子關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。比如：猜詞游戲，放飛理想活動(dòng)，班級(jí)刊物設(shè)計(jì)活動(dòng)，班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)，“選擇遠(yuǎn)方，歷練成長(zhǎng)”黃河遠(yuǎn)足活動(dòng)，弦歌湖足療活動(dòng)，復(fù)習(xí)營(yíng)養(yǎng)餐系列活動(dòng)。每一次活動(dòng)都設(shè)計(jì)班主任總結(jié)和學(xué)生感言或隨筆記錄�；顒�(dòng)中充分考慮家長(zhǎng)的參與和支持，及時(shí)給家長(zhǎng)群體發(fā)送活動(dòng)記錄和活動(dòng)效果。把班級(jí)活動(dòng)效果最大化。
六、文字的力量：
師生交流，重視文字的力量，堅(jiān)持給班級(jí)寫每月班主任寄語(yǔ)。與學(xué)生溝通中，相信小紙條的力量，隨時(shí)寫上幾句悄悄遞給學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的感謝，認(rèn)可，期待，喜愛，引導(dǎo)等以手寫小紙條方式塞給他，語(yǔ)言誠(chéng)懇，態(tài)度鮮明，最后必須提出可操作的甚至是具體任務(wù)型的建議。文字表達(dá)相比較口頭交流雖然缺乏互動(dòng)，但是情感更豐富，效果更持久，更能讓學(xué)生感受都一種真誠(chéng)。
同時(shí)開辟教室名言欄，勤奮，優(yōu)秀，進(jìn)步代表可以下上自己的名言，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造名言。
同時(shí)，動(dòng)員家長(zhǎng)定期給孩子寫信，讓家長(zhǎng)也感受到文字對(duì)于說教式教育的彌補(bǔ)性和相比之下的優(yōu)越性。
七：結(jié)尾：
個(gè)人認(rèn)為：班主任既要有教書的能力，也要有育人的胸懷，既要有能夠默默做事的堅(jiān)持，也要有踏實(shí)做人的清醒。成績(jī)是責(zé)任心和踏實(shí)工作的附屬品，在總結(jié)的同時(shí)，更要注重的是發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)劃未來(lái)。
懷揣責(zé)任，做好本職是一種職業(yè)要求，也是一種辦事態(tài)度。
懷揣責(zé)任，做好本職是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種回饋，也是對(duì)自己成長(zhǎng)環(huán)境的報(bào)答。
《懷揣責(zé)任，做好本職》也是今天發(fā)言的題目。
謝謝大家。
班主任論壇演講稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!德育是我國(guó)素質(zhì)教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內(nèi)容和重要形式。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開展行之有效的德育工作�，F(xiàn)就我校的德育工作作如下簡(jiǎn)介，望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們加以指點(diǎn)。
一、加強(qiáng)學(xué)校德育組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，全力提高德育工作質(zhì)量
1.提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的德育素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，使德育工作確實(shí)成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。
2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操作性強(qiáng)的學(xué)校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)，開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的理論水平和工作能力。
二、加強(qiáng)學(xué)校德育制度化建設(shè)，使我校德育規(guī)范化、制度化
1、本學(xué)期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查、維持學(xué)生進(jìn)校、兩操、課間活動(dòng)、放學(xué)、集會(huì)、指導(dǎo)學(xué)生值周等各項(xiàng)紀(jì)律，填好每日值日記錄表，在值日表上記錄當(dāng)天教師和學(xué)生活動(dòng)情況。全面負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)日所有工作，記錄教師各方面表現(xiàn)，教師是否到崗，是否認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，是否遵守教學(xué)紀(jì)律有無(wú)違反禁令和校規(guī)現(xiàn)象等。加強(qiáng)課間、午間的巡視，預(yù)防意外事故的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)隱患及偶發(fā)事故及時(shí)處理。做好相關(guān)的檢查記錄工作。對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律檢查，堅(jiān)持每日檢查，每周小結(jié)，每月評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)工作評(píng)估量化。
2、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)，建立小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部定期開一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。讓他們進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職責(zé)，提高學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，更好地做好服務(wù)工作。
3、我校將根據(jù)工作實(shí)際學(xué)期末進(jìn)行考核評(píng)比，此項(xiàng)工作依據(jù)新版《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，按本年度紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、安全四項(xiàng)工作評(píng)比成績(jī)分檔打分評(píng)選出文明班級(jí)。
三、努力營(yíng)造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實(shí)處
1、常規(guī)活動(dòng)真正到位，常年堅(jiān)持毫不松懈：
每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。學(xué)生的愛國(guó)情懷得到滋養(yǎng)，民族意識(shí)得到提升。用好每周的“國(guó)旗下講話” 。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大縮小了城鄉(xiāng)的差別，但這種差別依然存在，學(xué)校就要根據(jù)農(nóng)村的特殊性和學(xué)生實(shí)際制定好“國(guó)旗下講話”計(jì)劃表，每周安排值周教師作“國(guó)旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來(lái)學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù);引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報(bào)刊、音像作品。收看有利于身心健康成長(zhǎng)的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng)。
2、狠抓養(yǎng)成教育，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自悟。各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。人生設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生自立。組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自己的'人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
3、加強(qiáng)學(xué)校德育宣傳，建好梯間文化。我們學(xué)校以“禮、行、志”為梯間文化主題，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮儀，行為習(xí)慣和理想等方面進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
4、專題活動(dòng)豐富多彩，突出主題求實(shí)效。
(1)開展“文明校園”主題班會(huì)活動(dòng)。以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)文明意識(shí)，規(guī)范文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、建設(shè)校園先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供良好的輿論氛圍、思想保證和動(dòng)力支持。我們結(jié)合主題：文明在我言語(yǔ)中，文明在我行動(dòng)中，文明在我環(huán)境中，要求每班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，由班主任選擇一個(gè)主題，認(rèn)真組織學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，開一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
(2)建好校園小廣播。為了構(gòu)建典雅校園，塑造儒雅教師，培養(yǎng)文雅學(xué)生;為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作、朗讀水平，培養(yǎng)觀察能力，正確的評(píng)價(jià)自我，完善自我;為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)。學(xué)校組織招聘播音員，科學(xué)設(shè)計(jì)廣播欄目，加大校園文化建設(shè)和宣傳，豐富校園文化生活。
(3)展開“我愛校園我的家”征文繪畫活動(dòng)。家庭中，親人相聚，歡歌笑語(yǔ)，我們無(wú)憂無(wú)慮，快樂地成長(zhǎng);校園里，書墨飄香，勤奮地學(xué)習(xí)。日日夜夜，風(fēng)風(fēng)雨雨，家和校始終如一，包容著我們的缺點(diǎn)，見證著我們的成長(zhǎng)。為進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生愛校如家的熱情，營(yíng)造我校的藝術(shù)文化氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)，可以寫寫美麗的校園景色，也可以反映生活、學(xué)習(xí)中的感人事跡。以此抒發(fā)對(duì)美好校園生活及成長(zhǎng)環(huán)境的感悟和見解，體現(xiàn)近期校園環(huán)境的變化及校園文化對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，展望未來(lái)，表達(dá)自己的真實(shí)感受。
(4)為了給“留守學(xué)生”營(yíng)造平等、和諧、健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校建立留守學(xué)生檔案庫(kù)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的家校關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)給貧困的學(xué)生以大力幫助，我校廖老師通過網(wǎng)絡(luò)形式，給學(xué)生找資助，近兩年受益學(xué)生達(dá)三十幾人，受益金額達(dá)三萬(wàn)多元人民幣。成立留守學(xué)生工作站，從學(xué)習(xí)、生活、心理、理想信念等方面進(jìn)行互動(dòng)式活動(dòng)，幫助他們減輕心理孤獨(dú)、膽怯，消除自卑、自暴自棄等不良心理。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。設(shè)立心語(yǔ)心愿卡，讓留守生把自己想說的話通過寫的這種形式傳遞給老師，老師再根據(jù)他們的想法對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，完成他們的愿望。成立走訪小組，了解留守學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活、家庭教育等方面的情況，對(duì)特別貧困的留守學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶和資助活動(dòng)。讓留守學(xué)生得到了應(yīng)有的關(guān)愛和愛護(hù)。
(5)小學(xué)階段女生的管理、教育工作是學(xué)校管理工作的重要一環(huán)，也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為了加強(qiáng)小學(xué)女生管理、教育工作，培養(yǎng)我校女生良好的行為習(xí)慣，呵護(hù)女生身心健康成長(zhǎng)，我校結(jié)合實(shí)際對(duì)女生管理正在進(jìn)行了如下設(shè)想和實(shí)施：構(gòu)筑女生教育工作平臺(tái);設(shè)立“女生信箱”和女生心理輔導(dǎo)室;各班評(píng)選“優(yōu)秀女生之星”立典型、樹榜樣;設(shè)置女生成長(zhǎng)記;班級(jí)定期選播有關(guān)“優(yōu)秀女性成長(zhǎng)之路”題材的勵(lì)志電影。
(6)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校教育和管理，要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校開展工作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理模式，達(dá)到更佳的育人效果。
教育是中心工作，安全是重中之重，德育是學(xué)校之魂，不可忽視。我校的德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，還有許多的事需要進(jìn)一步去完善。我相信德育只要堅(jiān)持就一定會(huì)有成效的。
班主任論壇演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任：
我是高一年級(jí)26班的班主任，很榮幸代表高一年級(jí)在班主任論壇上發(fā)言。今年六月，我所帶的第一屆學(xué)生才剛剛離開綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這一屆中，我班參考61人，其中有31人上重點(diǎn)線，在三年來(lái)的班主任管理工作中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。今天，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我選擇了“90后及00后學(xué)生的感恩教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育”三個(gè)主題和大家進(jìn)行交流。在座諸位很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，如果我的講述有不到之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正，讓我們共同進(jìn)步。
各位班主任，半個(gè)月前，我和學(xué)校里的很多班主任一起到南山中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽了魏書生老師的報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我而言真是受益匪淺。其中，魏老師有一個(gè)觀點(diǎn)：教育，是一件非常簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)時(shí)，我并不能完全理解魏老師的觀點(diǎn)。這些天來(lái)，我一直在思索這個(gè)問題，通過剛剛過去的高一家長(zhǎng)會(huì)，和平時(shí)在班群上和家長(zhǎng)們的交流，魏老師的理論逐漸在我的腦海中清晰。教育，的確是一件簡(jiǎn)單的事情。為什么這么說呢？各位老師，我想，提高成績(jī)，這也許就是我校的終極目標(biāo)�？墒�，我們想過沒有如何提高學(xué)生成績(jī)？想必各位老師都采取過各種辦法。那這些辦法的效果到底如何呢？我和一些同學(xué)以及一些家長(zhǎng)交流過。他們講他們很多的動(dòng)力來(lái)源于比較，一些家長(zhǎng)也告訴孩子，說你看這個(gè)那個(gè)，小時(shí)候成績(jī)差不多的，現(xiàn)在別人成績(jī)?cè)趺春茫隳�？你在學(xué)習(xí)上一定要超過他，如果不超過怎么怎么樣。我想說，這樣的動(dòng)力只是一個(gè)外在的動(dòng)力，學(xué)生很容易在一段時(shí)間以后失去這個(gè)動(dòng)力。那我們?cè)趺礃幼寣W(xué)生有一個(gè)持續(xù)的、健康的內(nèi)在動(dòng)力呢？我覺得教育學(xué)生一個(gè)很重要的方面就是感恩。因?yàn)楦卸饔袔讉�(gè)方面的作用，其一是懂得感恩，學(xué)會(huì)做人，這比什么都重要。其二是懂得感恩的人，對(duì)他人也會(huì)寬容，這對(duì)形成班級(jí)凝聚力至關(guān)重要。其三，就是懂得感恩的人，知道父母的辛苦，他知道應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父母?jìng)兊母冻�，如果他們每天都想到要好好學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起辛勤付出的家人，他們一定會(huì)倍加努力，并且這個(gè)動(dòng)力一定是持續(xù)的，是愈加強(qiáng)烈的。
所以，在上一屆和這一屆我都做了一個(gè)活動(dòng)。那是在快要放假前的'一次政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我事先準(zhǔn)備好了一首歌曲和小蜜蜂。然后用一個(gè)不經(jīng)意的話題引入到了他們的父母上面來(lái)。然后，我緩緩放出音樂，一首催人淚下的《感恩的心》在耳邊環(huán)繞。然后，我用深沉的話語(yǔ)讓學(xué)生慢慢、慢慢閉上眼睛，一邊聽音樂一邊聽我的訴說。此時(shí)，我用更加深情的話語(yǔ)開始回憶他們的小時(shí)候，他們讀書時(shí)候的一些場(chǎng)景。并且應(yīng)用了大量的排比反問句。我這樣問道：是誰(shuí)，在你們還未出生時(shí)就開始忙碌？是誰(shuí)，挺著大肚子還要操持家務(wù)？是誰(shuí)，在外風(fēng)里雨里養(yǎng)活著一個(gè)家？是誰(shuí)，在你還未能走路的時(shí)候牽著你的小手？是誰(shuí)，教會(huì)你寫的第一個(gè)字？是誰(shuí)，在你受到挫折時(shí)給你安慰？是誰(shuí)，把你送到這里來(lái)讀書？他們不是誰(shuí)，他們是你們最親最愛的爸爸媽媽！你們可曾知道？不經(jīng)意間他們的頭發(fā)已經(jīng)花白。你們可曾知道？媽媽為了你的成長(zhǎng)起早貪黑。你們可曾知道？爸爸為了這一個(gè)家在外打拼多么辛苦。同學(xué)們，爸爸媽媽們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，可你們做了什么？你們?cè)谒麄兠媲盁o(wú)緣無(wú)故的亂發(fā)脾氣。你們做了什么？在外面和同學(xué)比吃比穿。你們做了什么？你們說過一句：爸爸媽媽我愛你們嗎？……
當(dāng)我用這些話不斷叩問學(xué)生心靈的時(shí)候，臺(tái)下已是一片哭聲。當(dāng)我的話講快要結(jié)束的時(shí)候，我又讓同學(xué)們慢慢、慢慢睜開眼睛，最后做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言：同學(xué)們，既然我們都知道父母?jìng)兊男量�，那我們�(yōu)槭裁床粸樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？現(xiàn)在我們能夠做的，就是好好學(xué)習(xí)啊！當(dāng)他們知道我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)進(jìn)步，他們?cè)倏嘣倮�，一定都是欣慰和滿意的。
當(dāng)我做完這個(gè)活動(dòng)后，孩子回家看望父母。收假家長(zhǎng)陪同孩子來(lái)學(xué)校，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我發(fā)出這樣的感慨：綿實(shí)的教育真的就這樣不同么？我的孩子剛剛在你們這里讀了一個(gè)月，回家后對(duì)我們的態(tài)度就大變了。
各位班主任，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩不僅僅是讓他們成熟，還是讓他們找到內(nèi)在的動(dòng)力，自愿的努力學(xué)習(xí)，只要做到自愿努力學(xué)習(xí)，成績(jī)不好幾乎是不可能的事情。大家說說，教育是不是一件非常簡(jiǎn)單的事情呢。
第二個(gè)話題是養(yǎng)成教育。其實(shí)學(xué)生的成績(jī)好壞，習(xí)慣決定了大半。怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？我的經(jīng)驗(yàn)是六個(gè)字：言傳不如身教。我舉兩個(gè)例子：一個(gè)是收手機(jī)問題，很多學(xué)生在上交手機(jī)上都是欺騙老師，上交一個(gè)爛手機(jī)，然后自己留一個(gè)好用的手機(jī)偷偷玩。如何解決這個(gè)問題？其實(shí)這個(gè)問題也是一個(gè)“自愿不自愿”的問題。我是這樣做的，我給他們講我的故事，我喜歡業(yè)余寫作，我告訴他們我為了完成一部小說，有半年時(shí)間將我的電腦上的所有能上網(wǎng)的軟件、看視頻軟件、聽音樂軟件統(tǒng)統(tǒng)刪掉，然后打開電腦就只有一件事情，那就是寫作。有時(shí)候，一個(gè)目標(biāo)不是我們能力有限完不成，而是我們?cè)覆辉敢馊プ龅膯栴}。為了證明沒有手機(jī)上網(wǎng)也可以生活。我以身作則，在班上宣布，我將我的智能手機(jī)電池取下來(lái)教給學(xué)生，然后用一個(gè)只能打接電話的199元的諾基亞。一周后，我告訴學(xué)生，你們看，李老師還不是照樣好好的。學(xué)生們見我都這樣了，以后上交手機(jī)的情況大大好轉(zhuǎn)。
第二件事情就是剛剛發(fā)生的，我將班上分了10個(gè)小組，每個(gè)小組都要為班上做一件小事。隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)，很多小組根本沒有落實(shí)這件小事。碰巧又遇上每周的評(píng)流動(dòng)紅旗，我班本來(lái)評(píng)上了流動(dòng)紅旗，可是因?yàn)槲艺`通知了布置考試的時(shí)間，被年級(jí)上取消了流動(dòng)紅旗。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)在全班講：這次沒評(píng)上流動(dòng)紅旗全是因?yàn)槲�，大家做的很好。所以李老師自愿接受處罰，為大家做一周的一件小事。于是每天政治學(xué)習(xí)時(shí)間前，我都會(huì)提醒同學(xué)們將桌椅擺放整齊，前后左右一條線。同學(xué)們看我每天都在堅(jiān)持，他們也開始積極主動(dòng)為班級(jí)做一些事情，每個(gè)小組的一件小事也完成的很好。這樣，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
第三個(gè)話題是心理健康教育。學(xué)生心理是否健康，一方面關(guān)系到安全問題，同時(shí)也關(guān)系到他們的成績(jī)好壞。我的經(jīng)驗(yàn)是五個(gè)字：傳遞正能量。幾年的班主任工作我總結(jié)為百分之九十的同學(xué)需要鼓勵(lì)，而不是打擊。我們每天要關(guān)注他們狀態(tài)，要能從他們的表情特征中讀懂他們的心理狀態(tài)。我舉一個(gè)例子，上一屆我班一位非常優(yōu)秀的學(xué)生陳同學(xué)，從高一到高三一直成績(jī)名列前茅，可是到了高三下學(xué)期，她的成績(jī)下滑非常厲害，居然連A線都不能上。然后我找到她，跟她談心，從她的言語(yǔ)中，我感受到她內(nèi)心的極度不自信。其實(shí)，她本來(lái)學(xué)習(xí)非�？炭啵褪桥驴荚�，每到考試心里就很緊張，甚至握筆的手都在發(fā)抖。對(duì)于高考她已經(jīng)失去了信心。我感到事態(tài)的嚴(yán)重性，用了1個(gè)小時(shí)來(lái)放松她的心情，我一針見血地問她：是不是某一次考試給她留下了很深的陰影，她默默地點(diǎn)頭，說是一次初中考試，從那以后她面對(duì)考試時(shí)從來(lái)都沒自信過。針對(duì)這個(gè)情況，我告訴她，其實(shí)考試就是一個(gè)檢驗(yàn)，檢驗(yàn)我們平時(shí)的學(xué)習(xí)，她平時(shí)學(xué)習(xí)很扎實(shí)，有什么怕的呢？不過就是把我們小練習(xí)上面的題重做了一遍而已。然后又給她講了許多緩解壓力的方法。最后，在高考的那兩天，我去查寢，發(fā)現(xiàn)她又說又笑，完全看不出有高考的壓力，最終她以583分的成績(jī)被華中師范大學(xué)錄取。
還有一件事情也是剛剛發(fā)生的，雖然這一屆高一第一次月考我班考取了全年級(jí)大火箭最多的A優(yōu)人數(shù)，但還是有一些同學(xué)相比入學(xué)考試下滑了很多，其中馬同學(xué)是一個(gè)。我班實(shí)行了許多獨(dú)特的激勵(lì)學(xué)習(xí)方法，其中頒獎(jiǎng)就是一個(gè)，每一次月考我班都會(huì)頒獎(jiǎng)，不僅僅要獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步最大的同學(xué)，也要獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)進(jìn)步最大的同學(xué)，也就是退步最大的同學(xué)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)進(jìn)步，其實(shí)就是一個(gè)鼓勵(lì)作用。每個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)都會(huì)上臺(tái)發(fā)言，當(dāng)馬同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，同學(xué)們都給與了最熱烈的鼓勵(lì)的掌聲，她哭著講述了自己失敗的經(jīng)驗(yàn)。然后下臺(tái)前我給了她一個(gè)擁抱，告訴她我信任她。一天她拿著試卷到我辦公室來(lái)找我分析成績(jī)，我給她講的第一句話是：馬XX，李老師現(xiàn)在最關(guān)心的是你的心理，我怕你因?yàn)檫@次考試而讓自己失去信心，懷疑下次是否還能考好。然后，我教給她怎樣讓自己自信起來(lái)，最后馬同學(xué)高高興興地離開了辦公室。
各位班主任，班主任工作是一件非常繁雜的事情。要當(dāng)好一個(gè)班主任，我認(rèn)為一定要做到以下兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生潛力，讓他們自愿主動(dòng)地學(xué)習(xí)。然后就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓他們愛上這個(gè)班級(jí)，和他們的班主任——你。那一天聽魏老師報(bào)告，一位成都的校長(zhǎng)問了一個(gè)問題：有多少學(xué)生愿意你還是他們下輩子的班主任？我還記得在上一屆我班散伙飯的時(shí)候，一些學(xué)生抱著我哭了，還有兩個(gè)女生在我的右面頰上吻了一下，校長(zhǎng)，這不算是違規(guī)吧！其實(shí)，他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，同時(shí)也懂得感恩：感恩老師，感恩學(xué)校。我想這是我們做班主任最大的一筆財(cái)富吧！
我的發(fā)言到此為止，謝謝大家！
班主任論壇演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天我演講的題目就是《擎巨任，大愛無(wú)痕》。
我是來(lái)自衡水二中的陳雪冰。畢業(yè)十七年，擔(dān)任班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起，我就牢記住映門石上的八個(gè)大字：“學(xué)博為師，德高為范”并決心用自己的一生來(lái)踐行!
我?guī)н^十屆畢業(yè)班，成績(jī)一直名列前茅。因工作成績(jī)優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎(jiǎng)六次，記三等功四次;獲得過“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”、 ”三優(yōu)標(biāo)兵 ”等榮譽(yù)稱號(hào)30余項(xiàng);所帶班級(jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體和省級(jí)先進(jìn)班集體。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng)。十七年來(lái)，我堅(jiān)守著一個(gè)人民教師的信條，履行著一個(gè)平凡人民教師的職責(zé)。
<第一篇> 攜愛上路，探尋教育的真諦
說句實(shí)在話，我不是很會(huì)演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。也許，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與幸福。
20xx年的教師節(jié)，我收到了一個(gè)來(lái)自吉林的紅色包裹，在好奇與詫異中撕開厚厚的包裝紙，里面是一身厚實(shí)柔軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老毛病又犯。我沒有亂花家長(zhǎng)的錢，這是我打工掙來(lái)的，您一定要收下!張鵬。
握著卡片，我欣慰的笑了，這個(gè)曾讓我傷透腦筋的孩子真的長(zhǎng)大了。他跟了我三年。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服。當(dāng)我強(qiáng)制他改變發(fā)型時(shí)，他擺出了一副“誓為護(hù)發(fā)，斗爭(zhēng)到底”的氣勢(shì)，接下來(lái)的日子，我的生活中經(jīng)常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車步行回家;后來(lái)是西裝上大片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰(shuí)干的，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時(shí)，迎接我的卻是他高昂的'下巴：十足的挑釁意味。
當(dāng)時(shí)的我，血?dú)夥絼�，只想發(fā)一次大火，嚇一嚇這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，而當(dāng)我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時(shí)，我感到了一陣陣揪心。原來(lái)這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的無(wú)辜與無(wú)助。他怕傷害，他渴望親人的愛與關(guān)懷。于是我無(wú)數(shù)次的家訪，找張鵬談心，了解他的內(nèi)心世界，掌握他的知識(shí)基礎(chǔ)，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，幫助他。針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況，我主動(dòng)把他接到我家里，為其“開小灶” 。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責(zé)任。我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿了感動(dòng)與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠(chéng)所至，金石為開，張鵬終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的學(xué)校。
還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個(gè)合格的班主任不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師。
春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。我對(duì)學(xué)生的愛贏得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛。畢業(yè)多年的學(xué)生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時(shí)電話那端傳來(lái)怯怯的聲音：“老班，我想你”。教師節(jié)時(shí)雪片般的賀卡紛紛表達(dá)著愛的信息。 “師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。這才是教育的真諦。
<第二篇> 永不言棄，追求平凡中的偉大
前行的路上僅有燃燒的激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能驅(qū)散霧靄、抵擋風(fēng)雨的，更需要用恒心延續(xù)愛的生命力。永不放棄的意念，可以成就平凡中的偉大。
因?yàn)閻�，我擁有了�?jiān)定的信念。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng)。
記得05年，由于考前的緊張，忙碌與即將收獲成果的憧憬，讓我經(jīng)常忽略自己的胃，總是在疼得難以忍受時(shí)就下決心：一定要去醫(yī)院�？商弁匆贿^，又將之拋在腦后。趕上放假去醫(yī)院一查發(fā)現(xiàn)胃里已經(jīng)有了4cm大小的潰瘍面，醫(yī)生建議我住院治療，否則不堪設(shè)想。我心里沉了一下，但隨即就有點(diǎn)認(rèn)為醫(yī)生危言聳聽，這點(diǎn)小病，我肯定能扛得祝在我與胃病倔強(qiáng)的僵持中，我的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。再到醫(yī)院，是被同事“綁架”著去的。醫(yī)生沖我發(fā)了火：“沒見過你這么玩命的，已有這樣的便血現(xiàn)象，這是癌癥的前兆。”
現(xiàn)在，我的身體又像以前一樣棒了，我在想，古人說的“天佑勤惚也許就這樣吧。一個(gè)人如果對(duì)自己的事業(yè)傾注全部的愛與熱情，連老天都肯眷顧你。今后，我更要為孩子們多做一些了。
我每天都是早晨5：10出家門，晚上10：30進(jìn)家門，沒時(shí)間照顧家庭，于是不得不把自己的女兒從二年級(jí)就送到私立學(xué)校讀書。我和女兒一個(gè)月才見一次面。一個(gè)周六的晚上，女兒為了見爸爸到學(xué)校來(lái)找我。正好班里有個(gè)學(xué)生得了急性闌尾炎，學(xué)生疼痛難忍，我趕緊把學(xué)生送到醫(yī)院，掛號(hào)，取藥，等待治療，等一切忙完后已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了。學(xué)生躺在病床上安然入睡了。這時(shí)我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆匆跑回學(xué)校才發(fā)現(xiàn)辦公樓早已是一片漆黑，樓門緊鎖。等我找來(lái)樓管，打開辦公室的門，發(fā)現(xiàn)只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了，小臉上滿是淚痕。我能想像得到，當(dāng)整個(gè)辦公樓熄燈一片黑暗后，幼小的女兒該會(huì)如何絕望地喊爸爸，爸爸……。抱起女兒時(shí)，我有種感覺，女兒那么輕，那么小，俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時(shí)我的眼淚卻肆意流淌……。
班主任論壇演講稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好！今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
作為低年級(jí)班主任我認(rèn)為首先應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤要經(jīng)常走到班級(jí)學(xué)生中去多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤多觀察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料，當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生知心朋友。尤其是我們是新學(xué)校，孩子們來(lái)自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們，所以平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息，班上那一群小可愛總會(huì)熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣話題，師生間距離在這短短交談中拉近了很多。除了課間談話外，我還習(xí)慣利用中午上課之前與他們聊天，有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生事，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做事情、喜歡卡通人物……這些談話內(nèi)容在我看來(lái)雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。
第二，重視學(xué)生行為慣的培養(yǎng)
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，由于孩子不了解我們學(xué)校的規(guī)則又加上二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的.學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
我們班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“加分評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，誰(shuí)先加分到一百分，老師就寫一個(gè)紙條讓家長(zhǎng)滿足孩子的一個(gè)合理要求并作為班級(jí)評(píng)優(yōu)的條件，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
第三，平凡瑣事暖人心
班主任，做的都是些平凡的小事，但就在這些小事中，架設(shè)了我們和孩子之間愛的橋梁。我們更需要比任課老師用心，用心觀察每一個(gè)孩子，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子。正像一位老師演講時(shí)所說：“我們不能只愛漂亮的、優(yōu)異的孩子，更要愛丑的、差的孩子們”。在工作中，人人喜歡好孩子，往往忽視了那些“問題”孩子，而實(shí)際上最需要教育關(guān)心的也正是這些孩子，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的迸發(fā)出的小火花，那怕它很小很小。如：一個(gè)調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來(lái)放在講桌上；一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)平平的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等，班主任及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚(yáng)，“問題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)。法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說過：“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任，要時(shí)刻捕捉這部分學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，滿足后進(jìn)生自尊和正常的心理需要，以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機(jī)。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時(shí)利用電話，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
也許當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可能，你真的全身（心）都給了他們，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛；當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變；當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑；當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友；當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了,進(jìn)步了……那種快樂是從心里往外涌的，那種甜蜜是從眼、鼻、口、耳、手往內(nèi)流，一直滲入心靈深處。
我想，工作著的班主任是青春美麗的！那是送人玫瑰，手有余香。
班主任論壇演講稿 8
尊敬的各位前輩，各位同仁，
下午好！
我是高XX部XX班的班主任XXX。
首先感謝師德論壇這個(gè)平臺(tái)，更感謝政教處王主任把這個(gè)無(wú)比榮光的“繡球”拋在我的頭上。接到王主任的通知，我先是倍感榮幸，接下來(lái)更多的是壓力、忐忑與惶恐。在座的有培養(yǎng)出了清華、復(fù)旦、上海交大、南開、中國(guó)人大等名校精英的大咖，也有在各個(gè)領(lǐng)域獲得過省市縣各級(jí)榮譽(yù)的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尷尬與難堪。但我還是非常珍視有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)自我剖析，自我鞭策的機(jī)會(huì)，一個(gè)向各位名師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取的機(jī)會(huì)——————雖然還不夠優(yōu)秀，但我一直在路上。
我在年級(jí)部分管學(xué)生工作，且又擔(dān)任著班主任，所以王主任囑托我，從學(xué)生管理和班級(jí)管理角度來(lái)談一談。說實(shí)在話，我自知在這個(gè)領(lǐng)域，自己還是一個(gè)“小學(xué)生”，沒有豐功偉績(jī)可表，沒有高大上的理論可述，所以經(jīng)幾日搜腸刮肚，堆積起一篇這樣的文字，與大家分享一下從教15年來(lái)的點(diǎn)滴感想和日常故事。
站在這里，我首先想表達(dá)我對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛，當(dāng)然，請(qǐng)大家不要在心里，默默地“噓”我，是，這句話聽起來(lái)像是套話，像是場(chǎng)面話，但這也確實(shí)是我的真心話。03年畢業(yè)，在人才學(xué)校我登上講臺(tái)，開啟了我的從教生涯，05年，我考上了大學(xué)生村官，擔(dān)任某村村委會(huì)主任助理，留鄉(xiāng)政府集體使用。離開了講臺(tái)，我才懂得了珍惜，在沒有了校園的環(huán)境里，我才清醒的意識(shí)到，我本應(yīng)屬于講臺(tái)。在那些“身在曹營(yíng)，心在漢”的日子，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念那踏踏實(shí)實(shí)的三尺講臺(tái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念那放飛自我的45分鐘，于是，在06年，我毅然報(bào)考了縣中小學(xué)教師招聘考試，并且以學(xué)科組優(yōu)異的成績(jī)，被分配到張莊中學(xué)。雖然到了威縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，但是能夠重返講臺(tái)，我再次感受到那份踏實(shí)與內(nèi)心的安寧，欣喜之余，我把QQ昵稱改為收獲三尺幸福，以表達(dá)我對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛。09年，三年“戍邊”期滿，我調(diào)任賀釗中學(xué)，12年我來(lái)到咱們威縣一中。雖然時(shí)光交替，雖然崗位更迭，雖然偶有倦怠與抱怨，但一切都遮掩不了我對(duì)教育，對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛。記得，我剛被拉進(jìn)一個(gè)初中同學(xué)群，有一個(gè)同學(xué)就在群里發(fā)問，“這個(gè)三尺幸福是誰(shuí)呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一個(gè)從來(lái)沒有登上過講臺(tái)的人，縱然知道三尺和一米的數(shù)量轉(zhuǎn)換，可他哪里又會(huì)知道，一米遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及三尺，更能彰顯我三尺講臺(tái)的快樂與幸福�！庇腥苏f，能夠把自己的興趣所在，當(dāng)做職業(yè)，是幸福的，那么我是幸福的，因?yàn)槲疑類壑覀兯鶑氖碌慕逃聵I(yè)。
古人云，“以誠(chéng)相待，人必以誠(chéng)相報(bào)”。人與人之間是這樣，師與生之間更是如此。深知此理，所以我從不吝在學(xué)生面前展露真性情，喜怒哀樂皆出本心，絕不帶半絲虛假。怒時(shí)，我會(huì)讓吼聲響徹樓宇，讓學(xué)生領(lǐng)略老師的嚴(yán)厲；愛時(shí)，我會(huì)讓笑容灑遍教室，讓學(xué)生感受老師的寬容。久而久之，學(xué)生感受到老師的真性情，懂得了老師的愛是真愛，怒是真怒，關(guān)心是真關(guān)心，批評(píng)是真批評(píng)，很自然也會(huì)以真誠(chéng)相報(bào)。師生之間的真誠(chéng)，大大拉近了師生之間心與心的距離，彼此之間多了幾分理解和信任，很自然地也就減少了教與學(xué)，師與生，管理與被管理之間，那難以調(diào)和的矛盾。有了一份真誠(chéng)作為基礎(chǔ)，班級(jí)管理工作便會(huì)順暢許多。
另外，我深知教育“循序漸進(jìn)”的原則，正如《學(xué)記》中所言，“學(xué)不躐等，不陵節(jié)而施”。教育，尤其是思想教育，猶如春雨潤(rùn)物，猶如引水灌田，需要逐漸地滲透，需要時(shí)常地灌輸。所以，我從不放過任何對(duì)學(xué)生思想教育的機(jī)會(huì)。而這也得益于，我們英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)老師多半都是個(gè)雜學(xué)家。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)閱讀，話題涉及廣泛，歷史，地理，風(fēng)俗，時(shí)尚、體育，健康、科學(xué)等等，無(wú)所不有，無(wú)所不包。這也就為我提供了許多教育學(xué)生的引子。可是，學(xué)生從小到大，已經(jīng)聽膩了，甚至已經(jīng)反感了父母老師，那老生常談，中規(guī)中矩的說教，所以這時(shí)我們就得用一些“非典型性”語(yǔ)言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此時(shí)，“幽默”便成為一柄利器。幽默可以讓受教者在歡快的氛圍里，更主動(dòng)，更樂意，更深刻地去接受教育，從而四兩撥千斤，達(dá)到事半功倍的效果。比如，在課上，遇到了涉及學(xué)生交往的話題，我會(huì)讓學(xué)生算一筆賬，從大學(xué)畢業(yè)參加工作的25/26歲結(jié)婚，活到中國(guó)的'人均壽命77歲，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫長(zhǎng)婚姻生活，單身生活顯得多么的短暫，多么的珍貴，多么值得珍惜�？杀氖�，居然還有一些同學(xué)，哭著鬧著要追求所謂的真愛。我話鋒一轉(zhuǎn)，“追求真愛可以呀！美好的愛情都在大學(xué)里。想象一下，到了大學(xué)，少了老師那法海似的阻撓，多了父母月老兒般的催促，懷揣著父母給的戀愛經(jīng)費(fèi)，漫步在宮殿般的校園里，邂逅真愛，何其完美？所以，同學(xué)們，趕快把你的“真愛”，雪藏起來(lái)，努力拼搏，先考上個(gè)好大學(xué)吧�！庇龅搅宋鼰熍c健康的話題，我會(huì)告訴同學(xué)們“吸煙其實(shí)老土囤，不吸才是真時(shí)尚”。遇到了美容化妝的話題，我會(huì)告誡那些樂于描眉畫眼的女同學(xué)，“青春最美，滿臉的膠原蛋白，不需要任何化學(xué)物品的修飾”。就這樣，在許多歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生逐漸端正了態(tài)度，摒棄了陋習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
一年下來(lái)，我班讓我引以為豪的有三點(diǎn)：
一、零事假率，保證全勤。我嚴(yán)控學(xué)生請(qǐng)假，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了我班在歷次考試中優(yōu)異的成績(jī)；
二、教室內(nèi)外永遠(yuǎn)沒有罰站的學(xué)生。我重教育，而輕懲罰，學(xué)生也真心想應(yīng)，很少違紀(jì)，即使偶有違紀(jì)，也是一些生理性的可原諒的小錯(cuò)誤，所以這也保證了我班每月紀(jì)律衛(wèi)生考核的名列前茅。
三、“你們班的學(xué)生懂事�！泵棵柯牭饺握n老師這樣的評(píng)價(jià)，我會(huì)倍感欣慰，因?yàn)槲覀儼嗟氖脑~，就印證著我對(duì)孩子們的期許，“敢擔(dān)當(dāng)，有抱負(fù)，做天地好男兒；言溫婉，行大方，為世間妙女子。”
好了，我的發(fā)言就到這里。謝謝大家，謝謝大家的時(shí)間。
班主任論壇演講稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好！
首先我很榮幸，能以一個(gè)新班主任的身份和長(zhǎng)期從事班主任工作的各位前輩們站在一起，探討交流管理班級(jí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)初出茅廬的班主任，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。在各位前輩面前，我如猶如過河的小馬駒對(duì)前路茫然無(wú)知，沒有什么理論，也沒多少經(jīng)驗(yàn)。因此，希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟?lái)對(duì)班主任工作的一些感受。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤(rùn)心田》-----做一個(gè)有愛心的班主任。
陽(yáng)春三月，春風(fēng)融融，細(xì)雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣，懷揣著一份熱誠(chéng)和執(zhí)著來(lái)到這里，欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌，陷入了無(wú)盡的沉思。破舊的磚瓦房，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛、繁瑣、乏味，學(xué)生的抱怨和叛逆，家長(zhǎng)無(wú)盡的責(zé)難。難道這一切就是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的生活嗎？難道這就是我們每個(gè)朝氣蓬勃的青年的夢(mèng)想嗎？不是，這絕不是。這時(shí)，我開始茫然無(wú)措，退縮了。突然，一個(gè)稚嫩的臉蛋，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純，那份渴求，讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪，我的那顆堅(jiān)冰般的心開始消融了。我決定接
受這許多人看來(lái)麻煩、辛苦的班主任工作。
然而，我的眼前還是一團(tuán)漆黑，不知從何開始，在內(nèi)心曾無(wú)數(shù)次問自己：“路在何方？”。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，班主任是個(gè)英雄輩出的舞臺(tái)，魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心，離開了感情，一切教育將無(wú)從談起。”此時(shí)此刻，我恍然大悟，苦苦尋覓的真理原來(lái)就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤(rùn)孩子們干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你愛孩子，孩子就愛你，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！苯處熓蔷G葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。一個(gè)欣賞的眼神，一句暖暖的問候，一個(gè)甜甜的微笑，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。
為期兩個(gè)年頭的班主任工作經(jīng)歷，使我感觸頗多。班主任的`工
作是忙碌而瑣碎的，同時(shí)也是快樂、幸福的，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴都銘記在心，學(xué)生總能帶給我最純真的感動(dòng)。不會(huì)忘記，班委會(huì)對(duì)我工作的支持，和對(duì)自己職責(zé)的認(rèn)真履行；不會(huì)忘記，當(dāng)我感冒咳嗽時(shí)，學(xué)生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窩子的話語(yǔ)——老師，您別講了，快去看看醫(yī)生吧！不會(huì)忘記，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們的汗流浹背，還有那震耳欲聾的吶喊聲；不會(huì)忘記，第一次期中考試之時(shí)，學(xué)生們給我的安慰：“老師，請(qǐng)您相信我們，我們是最棒的”；不會(huì)忘記，期中考試失利之后，她偷偷流下的滴滴淚珠；更不會(huì)忘記，圣誕節(jié)早晨放在門口的蘋果和聲聲祝福
想到這里，我淚眼婆娑。難道，這一切不能讓我深深的震撼、感動(dòng)嗎？
陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！最后，我想以一首小詩(shī)結(jié)尾：
有了愛心，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)；
有了熱心，才會(huì)勇于奉獻(xiàn)；
有了耐心，才會(huì)勤于奉獻(xiàn)；
有了恒心，才會(huì)忠于奉獻(xiàn)；
有了虛心，才會(huì)善于奉獻(xiàn)；
有了慧心，才會(huì)收獲快樂；
愿天下所有的老師都能樂于奉獻(xiàn)，都能以愛心撒播天下，
也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。
謝謝大家！
班主任論壇演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！說實(shí)話，這幾天我很沉默，因?yàn)檫@次考試是半年來(lái)我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來(lái)，我很遺憾！我苦笑著面對(duì)自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時(shí)間以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的鼓勵(lì)和肯定。所以，現(xiàn)在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺得：在別人對(duì)你評(píng)頭論足之前，人首先要活給自己看！
同學(xué)們，我想告訴你一個(gè)成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準(zhǔn)能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個(gè)的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門的.第一天，他送給女兒一句話："在學(xué)校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜！"女兒似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，但是十多年來(lái)，她照做了。毋庸置疑，他一定會(huì)獲得不同一般的成功！我想，這應(yīng)該叫做：心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成��！聰明的你，能聽明白嗎？
孩子們，朋友們，我有一個(gè)努力的目標(biāo)想與大家分享：
一、學(xué)會(huì)自信
是呀，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，機(jī)遇隨處可見。誰(shuí)能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因?yàn)�，我們每一個(gè)人都是這世上獨(dú)一無(wú)二的！
二、要樂觀
常言道：知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠(yuǎn)懷著一顆善良的心，持續(xù)不斷地做你認(rèn)為正確的事。時(shí)刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學(xué)生！還有，其實(shí)真正愿意關(guān)注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是的狀態(tài)！因?yàn)樵倨椒驳娜�，也可以活成一座豐碑！三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧！
人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬！老師們，因?yàn)闊釔�，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！
這兩天，我們學(xué)習(xí)了朱自清的那篇的《匆匆》。是啊，時(shí)間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢？在千門萬(wàn)戶的世界里的我們，又能做些什么呢？時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪，收獲就在哪！現(xiàn)在，我想用汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)詮釋自己：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會(huì)寒風(fēng)來(lái)襲，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)身邊最平凡的風(fēng)景……
老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨(dú)守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！同學(xué)們，你們勇敢地走出了家的庇護(hù)，每天兩頭頂著星星出發(fā)，同時(shí)還要承受來(lái)自家長(zhǎng)、老師，甚至是社會(huì)的壓力。路還長(zhǎng)，只是一次考試，決定不了什么�，F(xiàn)在我要說：同學(xué)們，你們辛苦了！一個(gè)單位，一件事業(yè)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里，在今天，我們看到了！我們看到了一個(gè)蒸蒸日上的二中，一個(gè)充滿活力的二中，一個(gè)蘊(yùn)涵著巨大能量的二中……
孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領(lǐng)導(dǎo)好！領(lǐng)導(dǎo)，您辛苦了！我們以你們?yōu)闃s，向你們致敬！
其實(shí)，我們都是一家人，我們有一個(gè)響亮的名字，她叫"包屯二中"！讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎？
我說完了，謝謝大家！
班主任論壇演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家午時(shí)好！
感激學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)敬佩給了我站在那里的機(jī)會(huì)。我來(lái)光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來(lái)，孩子們的成績(jī)有了偏大的提高，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切磻溪都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無(wú)私自告奮勇分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在那里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說大喊：多謝！下頭簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)見識(shí)：
一、健全的班級(jí)制度
由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由無(wú)意識(shí)每個(gè)孩子自我來(lái)說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最終由我具體實(shí)施。
二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的`后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化；生活上，其要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，最終到達(dá)了“親其師，信其道”的境界。
三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)機(jī)制
每次遇到問題，我都進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的前輩老前輩請(qǐng)教，多聽多看多思。異常感激商部長(zhǎng)、徐主任，感激李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等教師，總是耐心細(xì)致地幫忙我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的特殊任務(wù)
兩三天新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在魯校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次提前完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人喜好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，我們每學(xué)期不一樣的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛和家長(zhǎng)的喜愛歡迎。
五、注意家校溝通的藝術(shù)性
1、變“說”為“看”：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛６际猩顚W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了解孩童的學(xué)校小孩子生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。
2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無(wú)論教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，還是家長(zhǎng)主動(dòng)科東俄，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其重新認(rèn)識(shí)家庭的基本情景和家庭教育狀況，以便同時(shí)實(shí)現(xiàn)心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對(duì)就取證容易多了。
3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”：在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種歡樂，贊美教師是教師對(duì)孩子真誠(chéng)的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最這樣一來(lái)直接具有活力的鼓勵(lì)。
4、變談“問題”為談解決問題的“方法”：孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師溝通要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的難題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是教師要和更為家長(zhǎng)一起決心研究怎樣來(lái)解決問題。
總之，班主任其他工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、職責(zé)重大的
工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了三分之二。
最終祝大家教師節(jié)歡樂，身體健康，萬(wàn)事如意！多謝！
班主任論壇演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
在xx中這片充滿希望的田野上，我試著以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我們所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛的浩瀚的海洋。
我是20xx年8月15日開始當(dāng)上班主任的，一當(dāng)就到現(xiàn)在�；仡櫘�(dāng)班主任的5個(gè)春秋，我的心中總有一股暖流在涌動(dòng)。我明白，這是來(lái)自紅花對(duì)綠葉的回報(bào)。
記得聽過一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任曾說過這樣一段話"有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。"我信奉這段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)"扭轉(zhuǎn)乾坤"。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇！在這里，我給大家講述一個(gè)真實(shí)的故事。在20xx年秋季開學(xué)的第一周，我意外地收到了一封來(lái)自四川南山中學(xué)的信，驚訝之余，我拆開了信封，字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前。信的其他內(nèi)容我已不記得了，但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是：敬愛的盧老師，您好，收到我的信，您一定很吃驚。四年過去了，也許您已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了，可是，我卻在接到"人民大學(xué)"的第一時(shí)間里給您寫了這封信，想把我人生中的喜悅第一個(gè)與我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一頁(yè)，一個(gè)久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前：孟娜。我記憶的閘門一下子被打開了，5年前，那個(gè)一夜失去了母親，流著眼淚，悄悄地找到我，求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學(xué)的小女孩孟娜，像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢？她的爸爸，一個(gè)憨厚勤快的四川漢子，攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來(lái)到留史鎮(zhèn)做生意，在中年喪妻的巨大打擊之下，曾痛苦的作出了讓成績(jī)優(yōu)異的女兒退學(xué)，讓兒子繼續(xù)念書的決定。然而，小娜是一個(gè)心存大志的女孩，一心想上學(xué)，將來(lái)考取師范大學(xué)，當(dāng)一名光榮的人民教師。怎么辦？剛剛參加工作，剛剛擔(dān)任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，給她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人，還是讓兒子念書的理由給拒絕了。那時(shí)候，我感到很委屈，也為小娜感到難過，曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭。但作為班主任，我一想到她那雙飽含了無(wú)限信任和期待的淚眼，我又鼓起勇氣，邁開了去她家的腳步。俗話說，精誠(chéng)所至，金石為開。在我第6次去她家的.時(shí)候，她的爸爸終于被我的誠(chéng)意感動(dòng)了，答應(yīng)了讓小娜繼續(xù)上學(xué)。至今，我還清楚地記得，當(dāng)時(shí)的小娜一頭撲倒在我的懷里，哭成了一個(gè)淚人。所有在場(chǎng)的人都流淚了，師生的心也緊緊地貼在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容，又看到了她試卷上那鮮紅的滿分。后來(lái)，她爸爸調(diào)動(dòng)了工作，也失去了小娜的消息。沒想到，四年后，她卻給了我這樣大的一個(gè)驚喜。那一夜，我失眠了。
愛的力量竟是如此巨大，我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅(jiān)實(shí)的腳印。作為班主任，激動(dòng)之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰。
老師們，五年的教學(xué)生涯，已經(jīng)讓我深深地體會(huì)到，愛學(xué)生，那是一種超越了親人和朋友的人間真愛！在xx中這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我們心中有愛，就一定能共同托起明天的太陽(yáng)！最后，我以三句話結(jié)束我的演講：
做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
班主任論壇演講稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
按照徐校長(zhǎng)的安排，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚�。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家原諒。
今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。
針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：
第一、 用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧�，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛?別個(gè)都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的'目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
班主任論壇演講稿 14
各位評(píng)委、老師們：
從上學(xué)期接班以來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)體育老師了快一年的班主任，不能說做得多好，但是還是學(xué)習(xí)到很多東西，也有了自己的一些體會(huì)。我今天的的辯論會(huì)昨晚題目是用愛去教育。
“沒有愛，就沒有教育”，師愛，是教師職業(yè)的本質(zhì)，師愛需用教師的具體教育言行來(lái)承載，以實(shí)踐看法融入教育。
首先，對(duì)班級(jí)大學(xué)生需要有愛，要用愛心營(yíng)造班級(jí)氛圍，真情關(guān)注每位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生甚至是獨(dú)立的個(gè)體，他們有人格，有個(gè)性，作為班主任應(yīng)該充分如果愛護(hù)他們。學(xué)生犯錯(cuò)誤是能夠理解的，作為班主任應(yīng)理解學(xué)生出現(xiàn)言詞的錯(cuò)誤言行，善待他們的錯(cuò)誤，但并不表示能夠容忍，應(yīng)視愛他為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)他嚴(yán)格要求。在學(xué)生生病的時(shí)候，尤其要表現(xiàn)出我的關(guān)心，讓學(xué)生感受到嚴(yán)厲之外的溫暖。人都是相互的，你對(duì)學(xué)生如何好，他們都能感受到，雖然我不能給他們?nèi)缋罾蠋煱愕臏嘏�，卻可以給他們姐姐般的`關(guān)懷。
對(duì)學(xué)生的愛還體現(xiàn)在與幼兒家長(zhǎng)的對(duì)話上。家長(zhǎng)愛子之心切，期待太高有時(shí)候失望就會(huì)太大，在與班主任的交流中無(wú)意提到孩子的不爭(zhēng)氣，提到孩子的錯(cuò)處，作為班主任，只要考生幫助家長(zhǎng)正確的看待孩子的不足，更應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)看到孩子的特性，多給孩子以鼓勵(lì)。
科任老師為班級(jí)做了許多努力，所以我還應(yīng)該愛蓬托爾老師，多理解他們，多和他們溝通，并由衷的感謝他們。
當(dāng)班主任財(cái)務(wù)壓力大啊，所以，我還要愛自己。在工作之余，多鍛煉身體，放寬心，用樂觀的態(tài)度，大度的心胸去工作，適時(shí)調(diào)整自己的心情，做一個(gè)快樂工作的人。
最后，和大家分享一句話，來(lái)自17世紀(jì)捷克文學(xué)家夸美紐斯：一切教育工作都應(yīng)順其自然。用等待的心情看待學(xué)生，我們就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份親切。
我會(huì)一直愛他們和自己。
謝謝大家！
班主任論壇演講稿 15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)選每次都在后面，因此今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來(lái)到外國(guó)語(yǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師;做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開家長(zhǎng)會(huì)等等，真的使自身的綜合能力得到了提升。我深知自身面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自身孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，因此工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。
以下是我當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想：
一、用愛心對(duì)待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對(duì)來(lái)說比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實(shí)，我把她叫過來(lái)，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實(shí)話也不說。于是我板起臉來(lái)，假裝很生氣，對(duì)她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的.表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊;咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自身的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情，動(dòng)之以理，漸漸的她把事情都說出來(lái)了，在我?guī)退治鐾晔虑楹�，她也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，決定以后要好好改正;同時(shí)為了提升她的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個(gè)地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒，于是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，漸漸的男生就站不住了，跟我一起干了起來(lái)，旁邊的女生看見了也拿來(lái)笤帚、撮子干了起來(lái)看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們。
總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正。
班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使這門藝術(shù)綻放光彩。
班主任論壇演講稿 16
各位老師：
大家好，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容：
1、思想理念是班級(jí)管理的靈魂；
2、做個(gè)“智慧型”的班主任；
3、修身養(yǎng)性方能成就自我。
一、概念是班級(jí)管理的靈魂
有人說管理有三個(gè)層次：低層次管理是人管理，中層次管理是制度管理，高層次管理是文化管理。這里的文化是思想，是一個(gè)人的班級(jí)管理思想。管理好一個(gè)班級(jí)，首先要思考用什么樣的思想引導(dǎo)所有孩子的.成長(zhǎng)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
同時(shí)，我給學(xué)生寫了八個(gè)字：獨(dú)立、自我照顧、友誼、合作，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)八個(gè)字的意思。什么是獨(dú)立的？如何照顧自己？為什么要友好呢？如何與他人合作？
二、做個(gè)“智慧型”的班主任
齊凱主任說：要成為一名智慧教師，我認(rèn)為這里的智慧是一個(gè)教育工作者應(yīng)該有的愿景、思想和想法。今天，我說成為一名智慧的校長(zhǎng)是如何在處理各種事務(wù)的同時(shí)履行教育工作者的責(zé)任。所以我寫下了這個(gè)班主任。
三、修身養(yǎng)性方能成就自我
用愛去工作用志不絕，凝聚在神里，孔子說：素其位而行，不想其外，朱子也說：主要不適就是尊重，這就是對(duì)工作的尊重。工作是不是不可敬的。人類一邊工作一邊工作。我真的需要它，我真的很愛它。
有了愛，就有了全心全意的投入，就有了全心全意的投入，就有了真正的幸福。
班主任論壇演講稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！站在這里讓我不由想起了星光大道的舞臺(tái)，即使我不是最優(yōu)秀的，但對(duì)我而言，這是一種榮耀！
今天，我發(fā)言的主題是“抓住身邊的契機(jī)，震顫學(xué)生的心靈”。
班主任工作是忙碌且瑣碎的，除了教書更重要的是育人。因此，抓住身邊的“小事”，讓它們成為震顫學(xué)生心靈的“大事”是班主任工作中不可或缺的一部分。下面我將發(fā)生在自己身邊的例子與大家分享。
例一，“扭捏”的體育委員。
眾所周知，文科試驗(yàn)班女眾男寡，個(gè)個(gè)象個(gè)書蟲子，以自我為中心，體育委員的人選著實(shí)傷人腦筋，好不容易挑了一個(gè)，可做事主見太少，遇到什么事都來(lái)問我。終于有一天，我忍不住了，“叢龍祥，你們家是不是你媽說了算？”他驚訝地看著我，“老師，你怎么知道的，我們家什么事都得聽我媽的�！蔽艺f：“那你將來(lái)是不是想成為和你父親一樣的男人呢？”他說：“我才不呢。”我見時(shí)機(jī)成熟，馬上說：“要實(shí)現(xiàn)你的理想，就應(yīng)從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有主見的人，面對(duì)問題及時(shí)你暫時(shí)拿不定主意，也要有自己的見解�！碑�(dāng)時(shí)他的表情可用四個(gè)字形容——幡然醒悟。
結(jié)果，會(huì)操比賽我們班取得了第二名的好成績(jī)。他母親后來(lái)打電話告訴我，他現(xiàn)在象變了一個(gè)人，以前回到家就坐在電腦旁不動(dòng)了，現(xiàn)在臉上經(jīng)常掛著笑，還愿意把學(xué)校的一些事講給父母聽。
例二，“土豆絲”的故事
規(guī)范學(xué)生的做題步驟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣迫在眉睫，我給學(xué)生講了一個(gè)發(fā)生在自己身上的故事。
結(jié)婚前，年輕氣盛的我從來(lái)不認(rèn)為切土豆絲是件難事，可切了幾次，發(fā)現(xiàn)不是切得太粗，就是粗細(xì)不均。后來(lái)我終于找到了原因，切土豆絲分兩步，第一步是切片，第二步是切絲。如果第一步的片你馬馬虎虎，第二步再怎么努力也沒用。
晚自習(xí)，我竊喜，因?yàn)楹茏鲎鲱}步驟潦草的學(xué)生的作業(yè)本都發(fā)生了翻天覆地的變化。
例三，吸煙的懲罰
學(xué)生如實(shí)地交代了吸煙的過程，并承諾愿意接受我給的任何處罰，下面是我倆的一段對(duì)話。
“你先給我寫個(gè)保證吧。”
“請(qǐng)相信我，老師。我一定不會(huì)再犯了，其實(shí)，如果我還是管不住自己寫了也白寫�！�
“那你犯這么大的錯(cuò)誤總得給全班同學(xué)一個(gè)交代吧！”
學(xué)生沉默。
“一顆子彈擊中了你的胳膊，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人會(huì)怎么做？”
“自己挖出來(lái)！”
“你需要我的幫忙嗎？”
“不需要……，好吧，我愿意在全班學(xué)生面前認(rèn)錯(cuò)！”
化學(xué)課上完后。老師向我反映，該生在課桌上趴了一節(jié)課。我想有什么比心靈的懲罰更厲害的呢？再后來(lái)，我間接得知他對(duì)其他同學(xué)說，每當(dāng)想起班主任那“可憐”的眼神就不忍心給班級(jí)扣分了。我檢查過我自己的眼神，也許是因?yàn)榕龅搅怂麅?nèi)心最柔軟的地方了，所以才“可憐”吧！
例四，運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)果出人意料嗎？
運(yùn)動(dòng)會(huì)下午就要結(jié)束了，我班目前仍舊倒數(shù)第三名，面對(duì)全班男生僅得的4分，同學(xué)們似乎已經(jīng)接受了這個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。成績(jī)終于公布了，正數(shù)第5名�？粗囿@訝的眼神，我說明了原因。最后一項(xiàng)是“四人綁腿跑”，在我和四個(gè)同學(xué)的努力下得了冠軍，雙倍加分！
我讓學(xué)生明白：即使最美好的結(jié)果不在我們能力范圍內(nèi)，也應(yīng)認(rèn)真踏實(shí)地走好每一步。也許等待我們的比我們想象的要好很多！
例五，這樣的家長(zhǎng)會(huì)！
由于特殊原因，期末家長(zhǎng)會(huì)要在辦公樓舉行，沒有投影和大屏幕。這與這個(gè)信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代似乎不相協(xié)調(diào)。于是我將班級(jí)的情況以文本的形式印了出來(lái)。由于家長(zhǎng)到校的'時(shí)間參差不齊，所以我又整理了一些如何教育孩子的資料一并印了出來(lái)，供家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)。
既然要說的內(nèi)容大部分都打印出來(lái)了，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)該如何組織呢？我暗下決心，一定不能錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。我決定讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者的心碰撞一下。
首先，我給家長(zhǎng)會(huì)確立了主題：因?yàn)閻郏瑸榱藧�。因�(yàn)閻郏蠹夜簿垡惶�；為了愛，我們要走好今后的每一步�?/p>
其次我把整個(gè)會(huì)議分六步進(jìn)行：
第一步，學(xué)生近距離接觸父母。借鑒了網(wǎng)上的一個(gè)視頻，讓每個(gè)孩子走到自己父母身邊，看父母的白發(fā)和臉上的皺紋，摸一摸爸媽的經(jīng)歷了滄桑的手。剛開始，學(xué)生和家長(zhǎng)都有些不好意思，因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景似乎只在電視上看到過，當(dāng)做完這些后，我知道，學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)變得非常不平靜了。
第二步，感恩父母。先讓學(xué)生自愿走到講臺(tái)上面對(duì)大家，對(duì)自己的父母說句貼心話。此時(shí)的會(huì)場(chǎng)達(dá)到了高潮，無(wú)論是孩子還是父母、老師都流淚了，這不是演戲，一切都是真實(shí)的。最后，學(xué)生代表還為家長(zhǎng)表演了幾個(gè)小節(jié)目。
第三步，家長(zhǎng)代表發(fā)言。
第四步，級(jí)部袁主任代表學(xué)校和老師發(fā)言。
第五步，愛心傳遞。我自制了一個(gè)48顆心的大卡片，請(qǐng)每位家長(zhǎng)寫下對(duì)自己孩子的祝福和期盼，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中勇往直前。
第六步，科任老師與家長(zhǎng)自由交流。
會(huì)議效果非常好，會(huì)場(chǎng)的資料都被家長(zhǎng)帶回去了，說明我印的資料有價(jià)值；第二天，有家長(zhǎng)給我打電話，女兒當(dāng)晚就爭(zhēng)著洗碗。
老師們，我相信，發(fā)生在我們身邊的這樣的例子有很多，只要我們能抓住機(jī)會(huì)、善于挖掘利用，這些都能成為觸動(dòng)學(xué)生心靈的好教材。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
班主任論壇演講稿 18
各位老師：
晚上好！
作為班主任，每個(gè)人都有不同的方法和技巧。我?guī)О鄾]有什么含金量，就是盯的緊看的嚴(yán)管的寬，當(dāng)然還有最重要的一點(diǎn)，我認(rèn)為對(duì)我有幫助，和大家分享一下，那就是關(guān)愛學(xué)生，以情感人。
學(xué)生離開父母，來(lái)到學(xué)校，他們的心是膽怯的，是孤獨(dú)的，他們希望被欣賞被重視被夸獎(jiǎng)，他們渴望著老師的溫情關(guān)懷、同學(xué)的熱情相助。他們有自己小小的夢(mèng)想，即使有些小孩像丑小鴨一樣默默無(wú)聞，他們也有著他們自己小小的自尊與驕傲。他們青春、叛逆，崇尚自由，追求個(gè)性。雖然年紀(jì)還小，想法還很稚嫩，可他們卻躲在自己小小的角落里，留戀著屬于他們的快樂與憂傷。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們是不大感興趣的，除了少數(shù)有定力的小孩能堅(jiān)持住，很多小孩學(xué)習(xí)是不自覺的，相對(duì)于電腦電視來(lái)說，學(xué)習(xí)，似乎太枯燥無(wú)味了。但如果老師說，你不想學(xué)，就走唄，回家玩去。那學(xué)生馬上會(huì)反駁，我要讀書，我要考大學(xué)。所以我認(rèn)為，沒有哪個(gè)小孩是不懷有夢(mèng)想的，沒有哪個(gè)小孩是愿意放棄學(xué)業(yè)的，他們的心很矛盾，很多時(shí)候控制不了自己的內(nèi)心，便會(huì)反復(fù)無(wú)常，做出一些讓人不可思議的事情。比如打架，比如談戀愛，比如離家出走等等。歸根到底，是自制力不強(qiáng)的結(jié)果。那作為班主任，怎樣去督促小孩改掉這些壞毛病，怎樣引導(dǎo)他們積極向上，怎樣讓桀驁難馴的.青春期小孩服從你的管教呢？我想，戰(zhàn)略只有一個(gè)，那就是攻心，以情感打動(dòng)學(xué)生，以最好的方式讓學(xué)生心服口服。
大家也知道，我的個(gè)性很張揚(yáng)，愛說愛笑，愛和學(xué)生打鬧。我從不掩飾我對(duì)學(xué)生的喜愛。愛他們，就要讓他們知道，我總說我是你們的母親，你們都是我的仔仔，要聽老媽的話，要好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)惹我生氣，誰(shuí)不好好用功，我就要以母親的身份重罰。體罰學(xué)生本不允許，但我說以母親的名義，小孩倒還能夠接受，所以每次不管我怎么罵，甚至氣急敗壞時(shí)動(dòng)手，小孩也從不反抗，一邊認(rèn)錯(cuò)一邊叫我別動(dòng)怒，別氣壞了身子。我想，女老師的優(yōu)勢(shì)就在這里，男孩子一般都有戀母情結(jié)，不會(huì)和女老師斤斤計(jì)較。相反，你批評(píng)他越多，他還越發(fā)傻笑，似乎很得意的樣子。我想他們可能就是要這種被關(guān)注的感覺，即使是罵幾句，他們也似乎很開心。他們的心本是空的，因?yàn)橛辛死蠋煹奶嵝�，有了老師的監(jiān)督，他們慢慢知道自己肩上的責(zé)任，慢慢明白父母的良苦用心，慢慢學(xué)會(huì)思考，慢慢長(zhǎng)大。所以我每天只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)逮住學(xué)生問他們，有沒有睡好，有沒有吃飽，有沒有背古詩(shī)，有沒有做數(shù)學(xué)題，有沒有記單詞，物理學(xué)的怎樣，化學(xué)學(xué)得怎樣。不管好生差生，不管男孩女孩，我都要過問一遍。我要讓他們知道，我班主任，是真心關(guān)心她們。從早到晚，課內(nèi)課間，我總在教室旁邊晃悠，看一看，瞧一瞧，說一說，問一問，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就明白了，班主任，就坐在離他們不遠(yuǎn)的地方，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，關(guān)注著他們，守護(hù)著他們。他們會(huì)覺得安全，覺得踏實(shí)，覺得有依靠，他們的心里防線會(huì)慢慢撤掉，他們會(huì)慢慢親近你，他們會(huì)把你當(dāng)知心朋友看待，有什么事情也會(huì)和你商量。犯了錯(cuò)，他們自己也會(huì)不好意思，會(huì)主動(dòng)找你認(rèn)錯(cuò)。我班幾乎每個(gè)月都是文明班級(jí)，不是我有多厲害，是學(xué)生自己知道怎么做，自己管制自己的結(jié)果。
當(dāng)然，一個(gè)班44個(gè)學(xué)生，不可能個(gè)個(gè)都很乖，有時(shí)候也很調(diào)皮，有時(shí)候我也很傷腦筋。有些男孩貪吃貪玩，爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，有些女孩爭(zhēng)奇斗艷，談情說愛。班主任很辛苦，每天要面臨不同的挑戰(zhàn)。如果每天繃著個(gè)臉和學(xué)生對(duì)著干，那是很累的。我是個(gè)女班主任，沒能力強(qiáng)攻，只能智取。我要集中所有的智慧和他們斗智斗勇，輸一招就輸了全部。所以我每次遇到問題都要想很久，怎樣處理才最合適。即要指出他們的問題，又不能傷害他們的自尊，我一般都會(huì)把他們叫到辦公室談，如果辦公室人比較多，我會(huì)在走廊上和他談，盡量不讓第三者知道。小孩子很奇怪，把他們喊到一邊，無(wú)論你怎么講怎么罵，他們都不會(huì)頂嘴，很溫順。但如果在教室里當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他們，他們便會(huì)惱羞成怒，拼命和你頂撞，倔強(qiáng)的像頭牛，死不認(rèn)錯(cuò)。我班有三兩個(gè)男孩，脾氣比天還大，整天一副臭臉。但喊到一邊后，低眉順眼，唯唯諾諾，很聽話。說明小孩大了，愛面子，你尊重他們，他們也會(huì)尊重你。到了初三，學(xué)習(xí)緊張壓力大，生活很單調(diào)，有些小孩就會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。尤其是那些對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心的學(xué)生，覺得升學(xué)沒什么希望，便自暴自棄，上課講話嬉笑，下課追趕打鬧，甚至還會(huì)偷玩手機(jī)上網(wǎng)玩游戲等等，一般也就是那幾個(gè)人，我心里有數(shù)，只要把這幾個(gè)人控制住，就控制了整個(gè)班級(jí)。我總是不厭其煩把他們一個(gè)個(gè)叫出來(lái)，和他們談話，鼓勵(lì)他們。我班XXX比較頑皮，成績(jī)不太好，總愛搗蛋，但品行不壞，我常勸他：XXX，生物地理你已經(jīng)有2A，政治歷史學(xué)好了就4A，再學(xué)一課什么別的，不就5A了么，5中沒問題了，再加把勁，二中也有希望啊。他就連連點(diǎn)頭，嗯嗯嗯，好好好。天天說，天天督促，給他打氣，給他鼓勁，雖然學(xué)生還是有所反復(fù)，時(shí)而學(xué)時(shí)而不學(xué)，但看見我來(lái)，便不好意思睡覺，便會(huì)裝模作樣拿起書本，只要不影響他人，我也就不太挑剔他，畢竟，不是所有的小孩都擅長(zhǎng)讀書的，人品好，管一輩子。我班打架斗毆的幾乎沒有，外逃的也沒有，聚眾賭博的也很少出現(xiàn)，因?yàn)槲铱偢麄冎v，一個(gè)人，人品最重要，什么都沒有不可怕，可怕的是沒有人品，烏鴉到哪里都是烏鴉，金子到哪里都會(huì)閃光。好的人品，是一個(gè)人生存的根本。生活需要真善美，我們要學(xué)會(huì)做人。孩子們開始不愛聽，嫌我啰嗦，說得多了，聽得順耳了，仿佛也有些道理。
我的工作雖然繁瑣，但不感到郁悶，學(xué)生不用我操太多心，有的時(shí)候，他們還讓我感動(dòng)。我一進(jìn)教室，小孩就maria前maria后很親熱的叫我，感覺很親切，甚至有的小孩還直接叫我老馬或老媽。地下有垃圾，我剛彎下腰準(zhǔn)備去撿，伶俐的小孩早就搶先撿起來(lái)了，黑板沒擦，我一拿刷子，就有男孩子搶著去擦黑板，有一次我因?yàn)樘幚硪患虑闆]吃早餐，劉加民同學(xué)竟然從食堂帶給我一個(gè)雞蛋，當(dāng)他小聲的從窗戶外面叫我，從袋子里摸索出一個(gè)雞蛋給我時(shí)，我的內(nèi)心是暖哄哄的，我的眼里是濕潤(rùn)潤(rùn)的。看，這就是我的學(xué)生，我苦一點(diǎn)累一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？教書育人，是老師的本分，在付出的同時(shí)，我也收獲了幸福。兩年的班主任生涯，讓我和我的二班緊緊連在一起，同甘共苦，生死與共。我用我的關(guān)愛換來(lái)學(xué)生的尊重和理解，我用我的情感換來(lái)孩子們對(duì)我單純的依戀，我心滿意足，我無(wú)怨無(wú)悔。我現(xiàn)在最大的愿望就是，中考能有好成績(jī)，不辜負(fù)校長(zhǎng)的重托，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起學(xué)生三年的努力，也對(duì)得起自己全心的付出。
中考臨近，挑戰(zhàn)開始，一切都充滿了希望，我全身的每個(gè)細(xì)胞都在等待著驚喜，但愿美夢(mèng)成真，但愿天佑博文！我的講話完畢，膚淺之言，還望不要見笑，謝謝！
班主任論壇演講稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先我要更正一下，那就是我所說的并不是什么經(jīng)驗(yàn)，我只是把這一年來(lái)我們班的幾件小事在這里說給大家聽，與大家一起分享。
在帶這批學(xué)生的過程中，值周老師一直都在夸我們班的自習(xí)紀(jì)律，那么我就先談一下我們班的自習(xí)課�？梢哉f我們的自習(xí)課也并不是從一開始就是好的，我班男生比女生多五人，學(xué)校后六十名學(xué)生中，我班占了12人，其中只有一人是女生，男生多又不學(xué)習(xí)，就決定了我班的紀(jì)律會(huì)是個(gè)難題。針對(duì)這一點(diǎn)，我給學(xué)生們提出了守紀(jì)的要求，并講明對(duì)違紀(jì)的學(xué)生要實(shí)行抄寫語(yǔ)文要求背誦語(yǔ)段的懲罰，這個(gè)懲罰辦法有用但并不很理想。因?yàn)閷W(xué)生都是怕被罰才來(lái)無(wú)奈守紀(jì)的，并不是出于自覺。在一年級(jí)下學(xué)期，教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查工作，在晚自習(xí)時(shí)，我以為領(lǐng)導(dǎo)們一定都走了，就去了二班上晚自習(xí)，結(jié)果是助理因?yàn)榕泐I(lǐng)導(dǎo)沒到班級(jí)上課，學(xué)生們自己上的自習(xí)。
在局領(lǐng)導(dǎo)們推開我們班教室的門時(shí)，班級(jí)中沒有一人講話，都在低頭學(xué)習(xí)。當(dāng)晚在我回到班級(jí)得知情況后，對(duì)學(xué)生大力表?yè)P(yáng)一番，并且也感謝學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)為學(xué)校爭(zhēng)了光。這為我班的好紀(jì)律奠定了基礎(chǔ)。在升入八年級(jí)時(shí)，因私人關(guān)系我收到一個(gè)牌匾，就是掛在我班的那個(gè)：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路�！蔽野阉鼟煸诮淌�，但是我對(duì)學(xué)生說：“因?yàn)槲覀冊(cè)谶^去的一年中的守紀(jì)，過去一年中的'出色努力，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了我們這個(gè)牌匾，并且那是獨(dú)一無(wú)二的，全校就咱一個(gè)班級(jí)有�！边@個(gè)鼓動(dòng)讓學(xué)生們歡欣雀躍，更為學(xué)生們自覺守紀(jì)提供了力量和信心。恰好，孫主任在開校會(huì)時(shí)，又提到了我們七班在市局領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)表現(xiàn)突出，讓全校學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。從那時(shí)起，我們班才真正的進(jìn)入了全班自覺遵守紀(jì)律的良性循環(huán)。從這件事上，讓我更明白一點(diǎn)，組織紀(jì)律絕不是一個(gè)集體的一切，它只能解決表面得東西，紀(jì)律是死的，學(xué)生是活的，我們只有重視學(xué)生們的人性，實(shí)行正面強(qiáng)化教育，不斷以榜樣激勵(lì)，以精神鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的思想品德，使學(xué)生向良性軌道上成長(zhǎng)，一旦我們用欣賞榜樣的眼光去看待他們，他們就會(huì)用衡量榜樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
我所說的第二件事是七年級(jí)期末為數(shù)學(xué)老師送行的事。我們的數(shù)學(xué)老師是交流老師，在一年工作結(jié)束后會(huì)回到原學(xué)校。我在學(xué)�？荚嚽鞍雮�(gè)月，就開始著手準(zhǔn)備：
一是讓課代表征詢學(xué)生意見是否贊同給數(shù)學(xué)老師買紀(jì)念品，如同意由課代表來(lái)做這個(gè)工作；
二是做學(xué)生思想工作，告訴學(xué)生數(shù)學(xué)老師要走了，這個(gè)時(shí)候我們能給老師的最好的禮物就是在數(shù)學(xué)課上一定要拿出我們最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
三是準(zhǔn)備一個(gè)留言冊(cè)，利用考試前一天，每人給數(shù)學(xué)老師寫了一頁(yè)臨別贈(zèng)言。
在那半個(gè)月中，尤其是考試前兩三天，在別的班級(jí)有學(xué)生因老師要離開而哭泣或激動(dòng)時(shí)，我們班的學(xué)生一直都是很平靜的如常的上課。考完試后，學(xué)生們回到班級(jí)，在黑板上寫了：“數(shù)學(xué)老師，我愛你！”幾個(gè)大字，又請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)老師，對(duì)于這個(gè)告別，數(shù)學(xué)老師是很意外的，因?yàn)橐恢币詠?lái)她都沒在學(xué)生那兒看到別離或不舍的任何信息。我們送上我們的紀(jì)念品，留言冊(cè)以及祝福的話，所有的學(xué)生包括數(shù)學(xué)老師和我都流下來(lái)眼淚。為什么要說這件事，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是所有學(xué)生的全部，可是情感在所有人的生活中都會(huì)有舉足輕重的作用。我們很多學(xué)生都不善于表達(dá)自己的情感，他們需要有人來(lái)指引他們感受，幫助他們來(lái)體驗(yàn)這種情感經(jīng)歷。經(jīng)歷了和學(xué)生們的一起歡笑一起流淚，學(xué)生們的心和老師的心貼的更近了，學(xué)生在班級(jí)中也都成了有情有義的好孩子們。所以我認(rèn)為，培養(yǎng)人要從情感教育入手，以學(xué)生的良好的情感培養(yǎng)入手，順應(yīng)孩子的自然發(fā)展，激發(fā)其主動(dòng)的情感潛能，培養(yǎng)友善的人際關(guān)系，為其身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我所說的第三件事是發(fā)生在八年級(jí)上的事。有一次，因?yàn)槌鋈ラ_會(huì)四天，回來(lái)后又趕上學(xué)校要進(jìn)行考試，而我的課還沒講完，我很著急。恰好數(shù)學(xué)老師有事沒來(lái)上課，她的課就交給了我，我想正好我把課補(bǔ)上，哪成想，站到講臺(tái)上半天，學(xué)生們竟然沒人拿出英語(yǔ)書，都在做數(shù)學(xué)題。我的氣就來(lái)了。平時(shí)我的課數(shù)學(xué)老師說要去就占了去，可下我要上節(jié)課吧，學(xué)生們竟然沒眼力見。我就發(fā)了一頓脾氣，控訴自己的辛苦，講明我的著急，指責(zé)學(xué)生們不會(huì)關(guān)注老師，理解老師。其實(shí)過后我也后悔了，學(xué)生們沒有錯(cuò)，只是他們沒明白老師的意思。中午回到班，本是繃著臉的。走到自己的座位發(fā)現(xiàn)上面有四個(gè)棒棒糖，底下的紙上寫著，老師對(duì)不起。這時(shí)，我班朱平和王天一來(lái)到我這，每人送上兩個(gè)棒棒糖，說，老師，你別生氣了。我的笑容忍不住就爬到了臉上。
說這個(gè)的原因是，咱們班主任工作真的很辛苦，如果我們?cè)谛量嘀蟮貌坏綄W(xué)生們的認(rèn)同，得不到任何收獲的話，這個(gè)工作只會(huì)讓我們痛苦，所以我認(rèn)為我們?cè)谖覀兊墓ぷ髦袘?yīng)該自己去尋找一些樂趣，在為學(xué)生們付出之后，也應(yīng)該幫助學(xué)生來(lái)學(xué)會(huì)關(guān)注我們，關(guān)愛我們，在這種互相關(guān)心愛護(hù)的氛圍中，我們的工作才會(huì)更輕松更有意義。所以，在與學(xué)生相處中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膬A訴辛苦，讓學(xué)生了解老師的付出與努力；我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)適時(shí)索取，適時(shí)發(fā)發(fā)脾氣，促進(jìn)學(xué)生來(lái)關(guān)心老師，心疼老師；我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)向?qū)W生們表現(xiàn)自己的軟弱，幫助他們成為可以幫助老師的強(qiáng)者。在我的班中，如果是課間我坐在后面不說話，不久我們班的學(xué)生就會(huì)安靜下來(lái)，會(huì)有學(xué)生說，別說了，老師是不是不高興了？他們學(xué)會(huì)了觀察老師的表情；考試過后，我總會(huì)有雪糕吃，有的學(xué)生會(huì)告訴我，老師我進(jìn)步了，所以請(qǐng)客，而有的學(xué)生則是，老師我成績(jī)下降了，給你吃雪糕陪罪；就連昨天我還收到一瓶冰紅茶，一問理由，竟然是老師要放假了嗎，所以買水送給老師。每一次學(xué)生的禮物都很小，但是它們真的讓我體會(huì)到了學(xué)生們的關(guān)心和愛護(hù)。
最后，我想說的是，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，選擇好合適的方法，我們一定會(huì)在班主任的工作中找到無(wú)窮的樂趣。
謝謝大家！
班主任論壇演講稿 20
班主任老師：
下午好！
就在幾天前，我收到了XX主任的通知，讓我在班主任例會(huì)上談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和感受。
作為一名新任年輕的班主任，不到一年的管班經(jīng)驗(yàn)讓我感到緊張和不安。
讓我談?wù)劙肽陙?lái)我對(duì)班主任工作的三點(diǎn)感悟。
感悟一：以積極的態(tài)度對(duì)待工作。在班主任的工作中，班主任是面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生最近、最多的人。因此，我始終學(xué)校感到驕傲，始終保持學(xué)校聲譽(yù)，堅(jiān)決實(shí)施學(xué)校制度，積極完成學(xué)校任務(wù)，從不逃避，也不抱怨，總是以積極的態(tài)度完成。因此，我們班的許多工作總能很快完成。歸根結(jié)底：面對(duì)班級(jí)工作，我始終保持著積極的態(tài)度。
感悟二：做孩子喜歡的老師，家長(zhǎng)支持。作為班主任，我贏得了大多數(shù)學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的理解和支持，這讓我覺得只有大多數(shù)家長(zhǎng)全心全意地支持班主任的工作，班主任的工作才會(huì)輕松一半。面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生，我做了兩件事。首先，我上了每一節(jié)數(shù)學(xué)課，這樣二七班的大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。第二，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，負(fù)責(zé)任地照顧每一個(gè)學(xué)生，總是及時(shí)、平和地與家長(zhǎng)溝通，解決小問題。幸運(yùn)的是，我的工作得到了父母的支持、合作和高度評(píng)價(jià)。
感悟三：注重班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。自從接手班主任的工作以來(lái)，我培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)好、品行好、負(fù)責(zé)任、熱情、敢于管理班級(jí)的班干部隊(duì)伍，讓我在班級(jí)的日常管理中如魚得水�？梢哉f，班里所有的學(xué)生都在我的控制之下。我選擇的班干部在學(xué)習(xí)中起著領(lǐng)導(dǎo)作用。他們的性格是正確的，或者對(duì)班級(jí)的集體事務(wù)更加熱情。正如孩子們?cè)诟?jìng)選班干部時(shí)所說：我想做好我的學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用。同樣，在挑選家委會(huì)成員時(shí)，也要注重引領(lǐng)和示范的`作用。選擇生活習(xí)慣好、學(xué)習(xí)好、品行好的熱心班級(jí)事務(wù)的家長(zhǎng)。這樣三力合一，班級(jí)管理就容易多了。
回顧班主任半年的工作，很榮幸二七班在我的帶領(lǐng)下安全通過。我也很高興二七班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趦纱慰荚囍性絹?lái)越好。我也很幸運(yùn)二七班的家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)和班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)：李先生是一位負(fù)責(zé)任的老師。我想這就是老師的幸福。
當(dāng)然，在我們學(xué)校，有太多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，你的代課經(jīng)驗(yàn)如此豐富，你的班級(jí)如此優(yōu)秀，值得我學(xué)習(xí)整個(gè)教學(xué)生涯。我的每一種不系統(tǒng)的班級(jí)管理方法在你眼中可能仍然存在許多缺陷。所以，面對(duì)非常優(yōu)秀的你，它一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)感悟。感謝魏主任給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。謝謝你的傾聽。最后，祝你每天都幸福快樂！
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