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勞動教育課程實施報告

時間:2022-11-02 11:31:33 報告 我要投稿
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勞動教育課程實施報告范文(通用7篇)

  在我們平凡的日常里,報告的使用頻率呈上升趨勢,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊,下面是小編整理的勞動教育課程實施報告范文(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

勞動教育課程實施報告范文(通用7篇)

  勞動教育課程實施報告1

  前言:

  勞動作為重要的技能之一,對人類歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中,就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動能力出發(fā),明確教育重點與要點,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式,解決教育中得到問題。教師也要及時更新教育理念,掌握學(xué)生勞動能力情況,制定適合教育計劃,確保教育的順利開展。

  一、轉(zhuǎn)變思想觀念

  思想的提升才能確保行動的順利開展。因此在城郊小學(xué)教育中,就要從轉(zhuǎn)變家長與教師觀念入手,在順應(yīng)時代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,將學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的人才。一些家長在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識就可以了,并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響,使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現(xiàn)象,就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作,發(fā)揮勞動教育作用。第一,落實以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過創(chuàng)造良好的教育氛圍,在樹立榜樣吧的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作,以理性的角度面對孩子存在的問題,采取正面積極的教育方法,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二,關(guān)注孩子的健康成長。在教育中要發(fā)揮家長引導(dǎo)作用,保護(hù)孩子的心理健康。第三,轉(zhuǎn)變家長教育觀,主動幫助學(xué)校開展教育工作。學(xué)校通過開展家長會、專題講座等方式,組織家長參與活動,在活動中轉(zhuǎn)變自身態(tài)度,形成正確的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。

  二、落實學(xué)校勞動教育

 。ㄒ唬┞鋵嵄U蠙C(jī)制

  首先,轉(zhuǎn)變城郊小學(xué)勞動教育現(xiàn)狀,打造綜合素質(zhì)高與專業(yè)實力強(qiáng)的教育團(tuán)隊,保證薪資待遇等方面的合理性,確保勞動教育隊伍的穩(wěn)定性。同時還要結(jié)合城郊小學(xué)教育特色,邀請專業(yè)人員參與教育工作,實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓(xùn),在更新知識的基礎(chǔ)上提升專業(yè)實力,實現(xiàn)勞動教育職業(yè)化發(fā)展。其次,加大資源開發(fā)力度。由于勞動資源比較豐富,所以在城郊小學(xué)教育中就要從開發(fā)利用周邊資源出發(fā),做好場所與實踐基地建設(shè)工作,展現(xiàn)勞動教育優(yōu)勢,滿足勞動教育發(fā)展需求。最后,做好監(jiān)督與管理。相關(guān)部門要主動落實上級要求,加大監(jiān)督與管理力度,主動將勞動教育納入到教育計劃中,完善教育評價機(jī)制,獲取信息反饋,整合教育內(nèi)容。進(jìn)行勞動教育評價就要從完善評價體系出發(fā),將理論與實踐結(jié)合在一起,堅持從多樣性與靈活性出發(fā),真正將勞動教育落實到具體中去,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

 。ǘ┟鞔_教育渠道

  首先,從學(xué)科融入出發(fā),展現(xiàn)勞動教育優(yōu)勢。由于勞動教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,所以就要主動與其他學(xué)科進(jìn)行融合,展現(xiàn)教育優(yōu)勢。通過將勞動教育理念融入到日常教育中,在展現(xiàn)勞動教育功能的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參與實踐活動,鍛煉學(xué)生勞動能力。如語文、品德教育有著豐富的勞動內(nèi)容,所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動教育素材,實現(xiàn)勞動教育與藝術(shù)教育的融合,展現(xiàn)教育作用,挖掘教育資源,提高教育的全面性。

  其次,引入勞動活動。

  第一,班級作為學(xué)生參與勞動教育活動的重要場所,就要采取多樣化活動,如手抄報、黑板報比賽等,鍛煉學(xué)生的自理能力,提升學(xué)生對勞動的認(rèn)識。第二,雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主,但是在一定程度上也會接受到社會教育。因此在教育中就要從加強(qiáng)與社會聯(lián)系出發(fā),利用公益活動等來組織學(xué)生參與實踐,提升學(xué)生的思想認(rèn)識。第三,將勞動教育與少先隊活動結(jié)合在一起,展現(xiàn)教育優(yōu)勢,發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動等,讓學(xué)生感受到勞動的意義。通過開發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源,可以建設(shè)一些勞動教育設(shè)施,為城郊小學(xué)勞動教育提供有利條件,讓學(xué)生的勞動和學(xué)習(xí)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如,可以結(jié)合本地特色,因地制宜開發(fā)園藝、養(yǎng)殖或者種植等校本課程內(nèi)容。讓學(xué)生借助“農(nóng)耕園”進(jìn)行勞動學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容可以是本校教師編制的,能夠拓展當(dāng)前勞動教育的渠道,有效豐富學(xué)生的校園生活,提升學(xué)生的勞動參與熱情。在學(xué)校生活中,培養(yǎng)學(xué)生勞動過程中的集體意識,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校是每個人的“大家庭”,班級是一個個“小家庭”,每個學(xué)生都是這個家庭中的一員,需要愛護(hù)環(huán)境并且為家庭負(fù)責(zé),在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負(fù)責(zé)灑水或者清掃工作,利用這種勞動教育引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮正面效果。

  最后,落實課程要求。第一,在城郊小學(xué)開展勞動教育時要確保課時的充足性,以此來提升學(xué)生的思想認(rèn)識。課程作為開展學(xué)校教育的重要形式,就要結(jié)合勞動教育特點,在傳授理論知識的基礎(chǔ)上借助實踐活動轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴(yán)格按照新課標(biāo)中的內(nèi)容,落實相關(guān)課程,嚴(yán)禁出現(xiàn)占用等現(xiàn)象,同時還要制定教育計劃,布置勞動內(nèi)容,確保學(xué)生能夠得到充分的.鍛煉。在學(xué)校中也要認(rèn)識到課程灌流的重視度,真正將課程與課時落實得到具體中去,確保教育的順利開展。教師在教育中需要嚴(yán)格按照就地取材原則,掌握學(xué)生需求,與本地具體情況進(jìn)行融合,挖掘適合的教育資源。在講述勞動知識時還要增加觀念、技能與習(xí)慣等教育內(nèi)容,實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,鼓勵學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識運用到活動中去。第二。豐富教育內(nèi)容。由于城郊小學(xué)有著一定的特殊性,所以在開展勞動教育時要堅持從內(nèi)容豐富與具體出發(fā),嚴(yán)禁將單純的體力勞動等作為教育重點。而是要從不同的教育形式出發(fā),在保證內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的參與積極性,彰顯勞動教育優(yōu)勢[3]。

  (三)開展家校合作

  在城郊小學(xué)學(xué)生勞動教育中,家庭作為重要的教育組成之一就要從展現(xiàn)家庭教育作用入手,利用家長的言行與觀念對學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動與家庭之間進(jìn)行合作,確保教育思想的準(zhǔn)確性,為學(xué)生勞動教育開展奠定基礎(chǔ)。家庭教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),就要加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的配合,對教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與延伸。首先,共同探討適合的教育方法,制定科學(xué)教育方法,保證被教育全面性。其次,要建立出高效的溝通渠道,借助微信、網(wǎng)絡(luò)等方式推送相關(guān)信息,實現(xiàn)資源共享,便于雙方掌握堆放情況。最后,探索適合的教育機(jī)制,借助家長會等方式與家長溝通,掌握學(xué)生情況。同時還可以向家長提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求,發(fā)揮家長監(jiān)督作用。家長只有鼓勵與支持孩子參與勞動,才能轉(zhuǎn)變孩子的價值觀念,才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師則要及時為家長提供指導(dǎo)與幫助,確保教育的科學(xué)性,實現(xiàn)勞動教育目標(biāo)。

  結(jié)語:

  綜上所述,在教育改革背景下就要從創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容入手,結(jié)合城郊小學(xué)教育特點,真正將勞動教育內(nèi)容納入到教育計劃中去,發(fā)揮勞動教育作用,促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。教師也要主動與家長進(jìn)行合作,探索適合教育方法,提高教育質(zhì)量。

  勞動教育課程實施報告2

  【摘要】

  勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來,各地區(qū)和學(xué)校堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到,近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象,勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視,勞動教育正被淡化、弱化。對此,全黨全社會必須高度重視,采取有效措施切實加強(qiáng)勞動教育。[1]綜上,勞動啟航實踐隊對勞動教育的現(xiàn)狀展開了調(diào)查。

  【關(guān)鍵詞】

  勞動教育學(xué)生

  一、前言

  勞動教育是使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,熱愛勞動和勞動人民,養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育,是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。

  生產(chǎn)勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類最基本的實踐活動。在原始社會中,人人都要勞動才能生存。在階級社會中,出現(xiàn)了體力勞動與腦力勞動的分離與對立,剝削階級把體力勞動者作為剝削和壓迫的對象。在社會主義中國,實現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制,消滅了剝削與壓迫,勞動人民當(dāng)家作主,勞動是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會主義的基本原則。每一個公民都應(yīng)該以自己的辛勤勞動對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

  勞動教育一是要樹立學(xué)生正確的勞動觀點,使他們懂得勞動的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是勞動人民創(chuàng)造的歷史;懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證;勞動是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利;懂得輕視體力勞動和體力勞動者,是數(shù)千年來剝削階級思想殘余;懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。二是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感。養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,形成以勞動為榮,以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習(xí)的影響。我們要教育引導(dǎo)廣大青少年投身勞動實踐中去,在勞動中增長才干和磨煉意志;在勞動中鍛煉身體,強(qiáng)健體魄;在勞動中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動中享受樂趣,感受生活的美。一個熱愛勞動的人,必然是一個不怕苦、不怕累的人,做事勤快,兢兢業(yè)業(yè);一個熱愛勞動的人,能在勞動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題,開發(fā)智力、提升能力;一個熱愛勞動的人,不會被風(fēng)雪、嚴(yán)寒所嚇倒,身體得到鍛煉,體魄自然增強(qiáng);一個熱愛勞動的人。最后,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要勞動,教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),將來擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。

  二、關(guān)于勞動教育現(xiàn)狀調(diào)查

 。ㄒ唬┱{(diào)查目的

  現(xiàn)在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展,而勞動教育作為其中之一本應(yīng)受到重視,可現(xiàn)實卻不是這樣。在現(xiàn)在的社會中大多數(shù)的家長更加注重孩子的學(xué)習(xí),并且很少讓他們做家務(wù)勞動,再加上學(xué)校里勞動教育的缺失,導(dǎo)致了學(xué)生對勞動意義的忽視,以至現(xiàn)在很多青少年都輕視勞動甚至厭惡勞動。今年3月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,強(qiáng)調(diào)勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。為加強(qiáng)學(xué)生教育意識,教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》,文件要求,在大(一)調(diào)查目的中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。此外,大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周,小學(xué)以校內(nèi)為主,小學(xué)高年級可適當(dāng)安排部分校外勞動;普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外,可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排,以集體勞動為主,由學(xué)校組織實施。此外,中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中勞動時間,小學(xué)1至2年級不少于2小時,其他年級不少于3小時;職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動事項和時間,納入學(xué)生日常管理工作?梢钥闯鰢以谠絹碓街匾暎⒅职l(fā)展學(xué)生的勞動教育。[4]為了響應(yīng)國家的號召,我們希望通過此次活動,為勞動教育的改革貢獻(xiàn)出自己的一份力量,同時進(jìn)行大力的宣傳,讓更多人知道勞動教育的重要性和必要性。

  (二)調(diào)查對象

  對象也就是家鄉(xiāng)范圍內(nèi)的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體,針對生源地大中小學(xué)勞動教育開展情況進(jìn)行云調(diào)研。調(diào)查對象覆蓋了各個年齡階段及不同文化層次的人群,并且除此之外,還在網(wǎng)上發(fā)放了調(diào)查問卷,盡可能的擴(kuò)大了調(diào)查范圍,以使獲得的數(shù)據(jù)更加真實有效。

 。ㄈ┱{(diào)查方法

 。1)會議調(diào)查法:召集隊員在騰訊會議上進(jìn)行討論,談?wù)劚敬握{(diào)查課題的情況以及他們對此課題內(nèi)容的認(rèn)識,提出建設(shè)性意見。

 。2)問卷調(diào)查法:通過在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷,并對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析,形成結(jié)論。

 。3)訪談?wù){(diào)查法:活動過程中在個自家鄉(xiāng)對教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線上和線下訪談,并對訪談內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計分析形成結(jié)論。

 。4)文獻(xiàn)調(diào)查法:結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等文獻(xiàn)資料進(jìn)行調(diào)研分析。通過知網(wǎng)、中國期刊、萬方數(shù)據(jù)庫等查閱勞動教育的相關(guān)知識。

 。5)統(tǒng)計調(diào)查與綜合歸納法:對問卷調(diào)查、訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計與總結(jié),高度凝練、集成,提煉觀點,圍繞著政府的相關(guān)政策的落實情況等總結(jié)成調(diào)查報告。

 。ㄋ模﹩柧碚{(diào)查

  此次活動以“關(guān)注勞動教育,豐富教育內(nèi)涵”為主題,并為之精心設(shè)計了問卷。全隊共15人,共同選擇出了內(nèi)涵相對全面、覆蓋面廣的調(diào)查問卷。包括16道選擇題以及一道主觀題。調(diào)查問卷集合了我們十五個人全體的智慧,題目涉及還是比較全面和廣泛,選題方面比較貼切且符合當(dāng)下的'社會環(huán)境實際情況,具有針對性,可操作性強(qiáng)。

  (五)訪談?wù){(diào)查

  本次活動,我們整個團(tuán)隊分為了三個小組:秘書部,組織部以及宣傳部。大家每個人都需在線下進(jìn)行走訪,最初始的三天,我們?nèi)ジ髯缘男^(qū)居委會進(jìn)行調(diào)查,詢問一些有關(guān)于勞動教育類容的基本知識,并拍照記錄。因為訪談來自于各自小區(qū),所以市民也是非常積極的參與到我們的活動中來,熱心的回答我們的各種問題。通過前期的訪談我們了解到了學(xué)生和青年人對勞動教育相關(guān)知識的了解情況,以及其對此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對我們高中的一些學(xué)生,老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪談,老師們對勞動教育的了解確實比大眾要深入的多,我們也及時的進(jìn)行記錄,這也是我們需要探討的重點。

 。┱{(diào)查過程

  20xx年7月26日,在隊長的組織下于騰訊會議舉行了團(tuán)隊的第一次會議,每個隊員都進(jìn)行了自我介紹,并根據(jù)大家的能力將團(tuán)隊分為宣傳部、組織部和秘書部三個小組,然后又將各組人員分配到三個小隊里并選出負(fù)責(zé)人,同時也對本團(tuán)隊接下來的調(diào)查計劃和每個部門應(yīng)做的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了明確,為后面活動的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

  20xx年7月29日,勞動啟航實踐隊組長交流會成功展開,會議伊始,各組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備工作記錄匯報,秘書部負(fù)責(zé)人指出秘書部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料,并對其歸納總結(jié);組織部負(fù)責(zé)人表明組織部已初步擬定調(diào)查問卷;宣傳部負(fù)責(zé)人則表示宣傳部已完成預(yù)熱活動中H5、宣傳視頻、海報的制作。隨后各組組長對訪談內(nèi)容以及形式展開討論,確定問卷調(diào)查方向。最后,隊長強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊紀(jì)律,并希望團(tuán)隊各組能通力合作,順利完成此次任務(wù)。

  20xx年7月30日,在騰訊會議舉行了暑調(diào)第二次全體會議,會議伊始,隊長對實踐活動進(jìn)行了安排部署,并確定了實踐活動的時間、對象和形式;隨后秘書部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了在訪談過程中的注意事項和訪談問題的針對性;接著宣傳部負(fù)責(zé)人對宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)講解;之后組織部負(fù)責(zé)人針對紀(jì)律、安全、效率等問題做出要求。接下來副隊長進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,并鼓勵成員們在實踐活動中去體會勞動教育的意義。最后,全體成員對相關(guān)問題進(jìn)行了交流討論。

  20xx年8月1日,經(jīng)過前期的充分準(zhǔn)備后,根據(jù)相關(guān)安排,勞動啟航實踐隊的隊員們各自在家鄉(xiāng)開展暑調(diào)活動。本次的調(diào)查形式以線上和線下訪談的方式綜合進(jìn)行,隊員們也根據(jù)實際情況各自安排時間,確認(rèn)合適的調(diào)查方式開展本次活動,做好相關(guān)調(diào)查記錄,并在訪談結(jié)束后進(jìn)行整理。夏日炎炎,疫情肆虐,線下訪談活動顯得更加艱巨,但隊員們?nèi)耘f充滿著熱情,在防護(hù)工作做好的前提下積極開展調(diào)查活動。

  20xx年8月2日,自入伏以來,天氣逐漸變熱,隊員們頂著烈日在各自的家鄉(xiāng)開展著社會實踐活動。本次實踐活動分為線上云訪談和線下調(diào)研,而在這兩天的調(diào)查中,勞動啟航實踐隊的隊員們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人并不了解勞動教育,大多數(shù)學(xué)校也并沒有開設(shè)過相關(guān)的課程。針對這一現(xiàn)象,隊員們在訪談的過程中也對勞動教育進(jìn)行了科普。

  20xx年8月3日,訪談活動進(jìn)行到第三天,隊員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò)不暢、天氣惡劣等各種不利因素,采取線上云采訪和線下面對面采訪的形式在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行訪談活動,深入了解當(dāng)?shù)厝藢趧咏逃目捶ê彤?dāng)?shù)貏趧咏逃钠占扒闆r。通過每日的訪談了解到,許多地區(qū)勞動教育的普及率并不高,人們對勞動的態(tài)度比較淡然,勞動意識相對薄弱。隊員們也通過此次與廣大群眾交談的機(jī)會,對勞動教育進(jìn)行解說,普及勞動教育的意義,提高人們對勞動教育的重視程度。

  20xx年8月4日,副隊長對第一階段的調(diào)查活動進(jìn)行了總結(jié),并提出了活動期間的注意事項,提醒隊員們提前上交材料,以便宣傳部的同學(xué)甄選照片,做好宣傳。隨后,秘書部負(fù)責(zé)人針對采訪對象提出相關(guān)要求;接著,宣傳部負(fù)責(zé)人主要說明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問題;之后,組織部負(fù)責(zé)人再次強(qiáng)調(diào)了在暑調(diào)期間一定要做好防護(hù)工作,注意個人安全。會議最后,隊長對后期的工作進(jìn)行部署,并表示經(jīng)過前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分受訪者對勞動教育了解不多,提醒隊員們在后面的調(diào)查工作中可以適當(dāng)對勞動教育進(jìn)行知識普及;同時,隊長強(qiáng)調(diào),在后面的工作中仍要重視調(diào)查問卷的填寫情況,廣泛發(fā)放問卷,讓更多的人幫助填寫。

  20xx年8月5日,勞動啟航實踐隊走入校園,對老師以及教育工作者進(jìn)行訪談。在訪談過程中隊員們發(fā)現(xiàn),相對于學(xué)生,老師對勞動教育的相關(guān)知識了解的更加充分。有部分老師一致強(qiáng)調(diào)勞動教育不能僅僅停留在日常保潔方面,應(yīng)該深入到學(xué)生的動手能力、思維能力等。學(xué)校也對勞動教育給予了一定的重視,在下學(xué)期將開展勞動相關(guān)的課程,潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動教育。要使全民普及勞動教育知識是一個艱巨的過程,但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開展相關(guān)的活動,就一定能讓更多的人更加重視勞動教育。

  20xx年8月6日,根據(jù)前期安排,暑調(diào)活動的后半階段要求隊員們走進(jìn)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪談,深入了解教育工作者們對勞動教育的看法以及如何有效推行勞動教育。通過與教師、教育工作者的訪談了解到,近幾年學(xué)校對勞動教育的重視程度逐漸提高,但勞動課的開展還是相對較少,存在著勞動課讓位于其他課程的情況。不過,大多數(shù)教育工作者對推行勞動教育持贊成的態(tài)度,認(rèn)為熱愛勞動的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成且應(yīng)終身進(jìn)行,并支持開展勞動實踐課,在課程中做到言傳身教,以身作則。

  20xx年8月7日,在所有隊員的努力下,為期七天的暑調(diào)活動順利結(jié)束,盡管是活動最后一天,隊員們也依舊沒有懈怠,做好最后一天的采訪及問卷的發(fā)放工作。在本次活動中,隊員們分別對學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪,也了解到了不同的人對勞動教育的看法,同時,自己也從被采訪者的回答中對勞動教育有了更深的認(rèn)識。

  三、調(diào)查結(jié)果及分析

 。ㄒ唬┱{(diào)查結(jié)果

  本次活動面向?qū)嵺`隊隊員各自的家鄉(xiāng)以及關(guān)系網(wǎng),共發(fā)放了200份問卷,共192份進(jìn)行了回收,按總體有效回收份額為180份。通過數(shù)據(jù)處理,我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。

  本篇報告的調(diào)查結(jié)果將其中總體問卷數(shù)進(jìn)行分析,通過大眾對勞動教育知識的認(rèn)識,從而提出一些建設(shè)性的建議。

  1.調(diào)查對象的性別和人員類別

  此次問卷調(diào)查及訪談對象的性別結(jié)構(gòu)(如圖1所示)相差有點大,主要是女性占一半以上,這可能與她們經(jīng)常出門鍛煉,感受美好環(huán)境和逛街的生活習(xí)慣有一定的關(guān)系,而男性相對較少,占有效調(diào)查的25%。其次,在人員類別上(如圖2所示),調(diào)查對象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體,其中在職人員相對較少,占有效調(diào)查人數(shù)的一半以上,有19人,然次是退休人員,這群人為湖周圍的常住居民,有26人,而學(xué)生群體人數(shù)相對較多。但是本次調(diào)查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的,保證了調(diào)查結(jié)果的代表性和可信性。

  2.調(diào)查人員年齡組成

  本次調(diào)查的年齡占比比較集中,18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%,24-30歲占比3.62%,40歲以上占比6.25%,可見調(diào)查年齡主要集中在18-24歲,此年齡正是青年時期,是深入思想,決定價值觀的關(guān)鍵時期,此年齡具有一定的調(diào)表性。

  3.調(diào)查人員所受教育情況

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),我們的調(diào)查對象主要集中于大學(xué),高中也占有一定的比例,大學(xué)生是祖國的最新鮮的血液,其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國的未來,故此次調(diào)查范圍具有較強(qiáng)的研究價值。

  4.調(diào)查了大眾在生活中參與了那些勞動活動類容

  就調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與過實踐活動的占比81.25%,做義工的占比43.75%,勤工儉學(xué)的占比35.42%,專業(yè)實習(xí)占比等31.25%,沒有參與過實踐活動的占比有8.33%,由此可發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人都參與過社會實踐活動,而且是以社會實踐活動的形式,社會實踐活動對人的動手與社會交際有著極為強(qiáng)大的功效,說明如今大眾的社會實踐表現(xiàn)良好,但對于那8.33%我們也不能就此放棄,我們對此進(jìn)行了探討,希望能盡快找到有效的解決方法。

  5.調(diào)查我國中小學(xué)存在哪些勞動教育問題

  具調(diào)查發(fā)現(xiàn)忽略或輕視勞動教育的占比82.29%,勞動課經(jīng)常被占用占比84.9%,經(jīng)費、場地不足。

 。ǘ┛偨Y(jié)及建議

  經(jīng)過七天的調(diào)查活動,發(fā)現(xiàn)勞動教育的普及程度并不高,要改變現(xiàn)狀,我認(rèn)為必須從學(xué)校開始改變,才能提升青少年的勞動教育素養(yǎng),以下是我結(jié)合資料提出的四點建議。

  1.加強(qiáng)學(xué)校管理人員的勞動教育認(rèn)知

  學(xué)校管理人員認(rèn)識到位是學(xué)校形成濃厚勞動教育氛圍的前提。學(xué)校要加強(qiáng)勞動教育的實施,首先應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校管理人員對勞動教育的本位認(rèn)識。何為勞動教育的本位認(rèn)識?即為勞動教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、評價。首先,學(xué)?梢越M織管理人員反復(fù)學(xué)習(xí)上級關(guān)于加強(qiáng)勞動教育的文件精神,并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”,適時可以組織考試檢測管理人員是否完全“消化”;其次,學(xué)?梢越M織管理人員開始進(jìn)行不同項目的勞動實踐,只有通過實踐才能真正體會勞動教育的意義和價值,便于管理人員把握學(xué)校勞動教育的方向;最后,學(xué)校管理人員應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實際情況制定具有針對性的學(xué)校實施勞動教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認(rèn)識到位,教師們才能更好地扎實落實好對學(xué)生的勞動教育。

  2.對教師做好勞動教育培訓(xùn)

  開展專業(yè)的勞動教育培訓(xùn)是提升教師勞動基本素養(yǎng)的根本途徑。目前全國高等院校中很少開設(shè)勞動教育專業(yè),尤其是多數(shù)小初高教師沒有上過專業(yè)的勞動教育課程。為了更好地落實勞動教育,學(xué)?梢匝埿(nèi)外“勞動實踐導(dǎo)師”、“勞!、“社會勞動方面的名流”等專業(yè)人士來校給老師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo),便于提升全校教師的基本勞動素養(yǎng)。如可開展“勞模進(jìn)校園”活動,將勞模精神帶到學(xué)校,同時可開展校內(nèi)的勞模評選活動。只有專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),老師們才能更加專業(yè)的教育學(xué)生,真正達(dá)到勞動育人的良好效果。

  3.設(shè)置勞動教育相關(guān)課程

  設(shè)置因地適宜的勞動教育課程是促進(jìn)勞動教育落地生根的核心。當(dāng)學(xué)校和家庭對勞動教育認(rèn)識到位后,學(xué)校應(yīng)該提早根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)置相應(yīng)的勞動教育課程。譬如:小學(xué)生在校內(nèi)每周五最后一節(jié)進(jìn)行一次大掃除課,在家中幫助父母打掃衛(wèi)生;中學(xué)生在校內(nèi)主動承包校內(nèi)一塊責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生保潔與維護(hù)工作,在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯;大學(xué)生則可以選擇更為開放的公益活動,如利用休息時間主動參與由團(tuán)委等部門組織的公益性活動,增強(qiáng)自身的勞動技能。學(xué)校應(yīng)該對不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置不同的教育課程,并進(jìn)行定期督促與檢查,保障勞動教育課程落到實處。

  4.進(jìn)行考評或舉行活動增加學(xué)生積極性

  為了激發(fā)學(xué)生參與勞動課程的積極性,學(xué)校應(yīng)當(dāng)將勞動課程進(jìn)行定期考評,如將勞動課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評定中。同時,學(xué)校應(yīng)該積極開張勞動實踐或競賽類活動,如:每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內(nèi)務(wù)評選活動”、校內(nèi)“師生勞!钡仍u選活動,定期組織學(xué)生到敬老院給老人們表演節(jié)目、洗衣做飯等。通過這些活動,不僅能讓學(xué)生學(xué)會了很多做飯技巧,在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時,自己也很有成就感。學(xué)生從勞動比賽和實踐中既增長了技能,又獲得了成長。何樂而不為?

  四、結(jié)語

  教育青少年熱愛勞動,培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一,亦是成就青少年幸福美滿人生的有效途徑。新時代下,我們要強(qiáng)調(diào)勞動教育的重要性,要引導(dǎo)青少年弘揚勞動精神,要引導(dǎo)青少年熱愛勞動、尊重勞動,理解勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。

  當(dāng)前教育仍存在著重智輕德、重知識輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問題,這既不利于青少年的素質(zhì)提高,也是勞動實踐能力培養(yǎng)的障礙。因此,我們需要轉(zhuǎn)變觀念,樹立“勞動教育從少年抓起”的勞動教育觀念,從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成勞動習(xí)慣。勞動教育對培青少年具有“樹德”“增智”“強(qiáng)體”“審美”的功能,是其他教育形式所不能代替的。

  勞動教育課程實施報告3

  勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作,根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動教育指導(dǎo)建議》文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本實施方案。

  一、明確教育目標(biāo),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  通過勞動教育,提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式,形成重視勞動教育的.氛圍,把我校創(chuàng)建成勞動教育特色學(xué)校。

  為了有序、有效推進(jìn)工作實施,實現(xiàn)既定的勞動教育目標(biāo),決定成立勝利小學(xué)勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下:

  組長:陳喜會(總負(fù)責(zé))

  副組長:周宗慧(負(fù)責(zé)具體組織實施)

  成員:教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級班主任

  二、堅持基本原則,發(fā)揮育人功能

  充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  堅持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

  堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程,增強(qiáng)勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,做好勞動保護(hù),確保學(xué)生人身安全。

  三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),開展教育活動

  1、學(xué)習(xí)生活技能,提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點,學(xué)習(xí)力所能及的生活技能,利用這個寒假學(xué)會1-2項,培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度,提高勞動教育實效性。

  2、協(xié)助家務(wù)勞動,減輕家長負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點,協(xié)助家長開展家務(wù)勞動,承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開展好孝老、敬親、愛老等活動。

  3、開展興趣勞作,體會勞動樂趣,引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動,創(chuàng)作各種手工作品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會勞動樂趣,提高勞動技能。

  4、利用家訪,轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念,使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動教育合力。

  四、勞動成果展示,評選勞動達(dá)人

  1、確立學(xué)生勞動評價方式,評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。

  2、開學(xué)后,以班級為單位召開勞動教育主題班會,評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號,在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動小能人”。

  3、把教師對學(xué)生的勞動教育和班級(勞動)管理情況與績效考評相結(jié)合,有效增強(qiáng)老師們對學(xué)生勞動教育的主動性和積極性。

  4、上交形式:

  1)每個班級每月制作兩篇勞動美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開學(xué)后上交美篇文本。

  2)開學(xué)時各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動評價單》

  相信,通過這充實而有意義的寒假勞動教育,能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造,感受勞動的艱辛和收獲的快樂,一定會養(yǎng)成珍惜勞動成果、珍視幸福生活,珍愛生命自然的好習(xí)慣,樹立起社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌。

  勞動教育課程實施報告4

  本學(xué)期,我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  一、多渠道宣傳,提高認(rèn)識,形成良好的勞動教育氛圍

  教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育,組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

  二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動

  打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,開展體驗教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

  1、組織“愛學(xué)校的集體勞動”,每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū),各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動,把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確!皶r間、地點、人員、效果”四落實。

  2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的`家務(wù)勞動,如掃地、洗衣、疊被……同時要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

  3、組織“愛社會的公益勞動”,加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。

  三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達(dá)到勞動育人的目的。

  1、各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料。

  2、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  四、主要活動安排

  1、本學(xué)期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。

  2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次。每四周一次。

  3、安排兩次勞動知識和技能競賽。

  3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進(jìn)行公示。

  勞動教育課程實施報告5

  為貫徹落實教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育的意見》,切實加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實際,特制定我校勞動教育實施細(xì)則。

  一、具體目標(biāo)

  堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

  二、基本原則

  1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  2、堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

  3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程,增強(qiáng)勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,同時要教育學(xué)生,勞動過程中學(xué)會自護(hù),確保人身安全。

  三、主要任務(wù)

  1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

  2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動,進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植?砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

  3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動,志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

  4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異,適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,增強(qiáng)勞動意識。

  四、實施步驟

  第一階段:準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)

  1、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。

  2、制定措施,提高認(rèn)識。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

  第二階段:實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)

  1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育,積極開展教學(xué)研究活動,通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

  2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動方法,掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動,加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

  3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。

  4、加強(qiáng)督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,突出家務(wù)勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

  第三階段:總結(jié)階段(20xx年6月)

  各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動,家務(wù)勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。

  勞動教育課程實施報告6

  一、指導(dǎo)思想

  以實踐為主,與德育、智育、體育、美育相融合,具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

  緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際,貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面,注重教育實效,創(chuàng)新體制機(jī)制,實現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用,建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目,采取靈活多樣形式,激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。通過長期開展勞動教育,培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習(xí)慣。

  二、工作目標(biāo)

  充分做好家校共育,抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會,鼓勵孩子自覺參與、自己動手,隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程,培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),參與社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動,使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

  幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動不分貴賤,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。

  (一)落實實踐體驗,堅持育人導(dǎo)向。

  勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗,自己動手實踐為基本原則,符合學(xué)生年齡特點與成長需求,以體力勞動為主,注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動教育價值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,崇尚勞動、尊重勞動,增強(qiáng)對勞動人民的感情,報效國家,奉獻(xiàn)社會。

  (二)注重創(chuàng)新探索,體現(xiàn)時代教育。

  勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新,適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對勞動新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課,職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程,強(qiáng)化誠實合法勞動意識,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。

  (三)多科協(xié)力合作,多面評價反饋。

  勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢,與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合,與學(xué)校德育教育工作相配套,打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的'綜合育人勞動課程。建立學(xué)生勞動實踐動態(tài)評價體系,制定評價標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重,注重情感和態(tài)度教育,建立激勵機(jī)制,全面客觀評價勞動教育成果。

  (四)結(jié)合本地文化,開展特色活動。

  勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合,綜合結(jié)合省情教育,德育主題班會,主題團(tuán)(隊)會,校本課程相關(guān)內(nèi)容,通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果,打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。

  三、具體措施

  勞動教育需要家校高效合作,達(dá)成教育目標(biāo)共識,有機(jī)多樣地開展實踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué),學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,是開展勞動教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試,通過綜合健康課開展勞動知識教育,利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實踐課,鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí),創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思,制定如下具體實施措施。

  1.打造勞動教育工作團(tuán)隊

  成立學(xué)校勞動教育工作組,由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,負(fù)責(zé)總體工作;教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè),其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程;德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動,提供展示平臺;年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價與記錄,教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳;全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實施。

  2.打造勞動教育課程

  學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵,打造勞動教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體,采用“必修+選修”日常勞動課程形式,開展個人居家生活勞動,日常家務(wù)勞動,庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué),動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展,日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機(jī)會,抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機(jī)會,建立校園內(nèi)勞動實踐課堂,打造全面完善課程體系。

  3.打造品牌創(chuàng)意活動

  結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動,融入勞動教育要素,讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。

  開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動,以學(xué)校課堂為重要展示平臺,讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè),促進(jìn)師生互相理解溝通,在體驗職業(yè)勞動的同時促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。

  開展家長職業(yè)分享專題會,以每周班會和團(tuán)(隊)會為平臺,家長分享職業(yè)體驗與心得,讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識,同時體會父母工作不易,對父母產(chǎn)生感恩之情,學(xué)會尊重父母職業(yè),進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。

  開展“尋找最美校園人”活動,讓學(xué)生從身邊開始,尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動,在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者,進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>

  積極開發(fā)社會資源,加強(qiáng)家校合作,與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動,在保證安全的前提下,組織開展多樣職業(yè)體驗活動,如博物館講解員,圖書館管理員,交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機(jī)會,鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動,讓學(xué)生在公益勞動、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任,養(yǎng)成良好社會公德。

  4.建立勞動教育評價體系

  勞動教育評價要注重堅持基本原則,充分發(fā)揮勞動教育評價的作用,展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄,還要注重結(jié)果展示,還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異,以鼓勵為主,幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感,正向積極引導(dǎo),提升學(xué)生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。

  由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價,通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想,形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學(xué)科合作評價,定期評選勞動榜樣,開展勞動實踐成果展,開展勞動專題競賽活動,多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度,全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評優(yōu)評先的重要參考。

  四、保障機(jī)制

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,切實履行職責(zé),建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭,明確相關(guān)部門職責(zé),統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估,將勞動教育納入督導(dǎo)體系,將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo)。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊伍保障

  建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,配備必要的專職教師,在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

 。ㄈ┙⒔(jīng)費保障機(jī)制

  建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機(jī)制?蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下,可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,對投保費用實施優(yōu)惠措施。

  (四)加強(qiáng)安全保障

  加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施,落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案?茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險,在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實踐活動,要與家長簽訂協(xié)議書,明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)

  職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,暢樹奉獻(xiàn)意識,引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。

  勞動教育課程實施報告7

  一、指導(dǎo)思想:

  為了認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院召開的教育工作會議精神,落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教育目標(biāo):

  1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

  2、通過勞動基地等勞動,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康,使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

  3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

  三、具體措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動教育的地位。

  每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點意見》,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗,增強(qiáng)教育工作的時代感。

  同時,利用家長會,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動教育列入工作計劃,學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,促進(jìn)了勞動教育的順利開展。

  2、因地制宜,開辟勞動教育基地。

  勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

  首先,開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的外操場,一年要除草數(shù)次,以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來,我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,事地也不少,我們將劃分給班級包干,負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。

  其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動,將學(xué)校門口這一路段作為校外的勞動教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。

  其三,利用軍營村苗木生產(chǎn)基地,每月組織骨干學(xué)生參加勞動,請技術(shù)員講解勞動技巧,以提高學(xué)生的勞動興趣。

  此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的'事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時了解情況,使勞動教育落到實處。

  3、開展研究,提高勞動教育質(zhì)量

  積極開展教學(xué)研究,努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。首先,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。其次,我們以現(xiàn)行勞動教材為內(nèi)容,舉行了勞動教學(xué)公開課,課后,重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。

  4、各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。

  5、學(xué)校開展全校學(xué)生征集”勞動小竅門“、”勞動金點子“,培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

  6、各班組織學(xué)生開展”學(xué)一種勞動技術(shù)“、”寫一篇勞動收獲體會“活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  7、舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。

  8、開展評選”最佳勞動基地“、”勞動小能手“等活動。

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