園林畢業(yè)設計開題報告

時間：2023-12-23 07:14:10 報告我要投稿

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園林畢業(yè)設計開題報告范文

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編精心整理的園林畢業(yè)設計開題報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

園林畢業(yè)設計開題報告范文

園林畢業(yè)設計開題報告范文1

　　題目：XX市國慶盛花花壇植物的選擇——以金盞菊為例

　　姓名：李XX

　　班級：園林xx班

　　1.課題的意義

　　早春花卉的生產(chǎn)技術和花期控制。

　　2.畢業(yè)設計的主要內容

　　1、了解XX地區(qū)植物生產(chǎn)環(huán)境，挑選適應XX地區(qū)生長的植物

　　2、植物選擇，考慮植物的花期長短、病蟲害、花卉的生長特性、生態(tài)特性、觀賞與應用等因素

　　XX地區(qū)國慶盛花花壇設計中我選擇的植物是彩葉草。

　　3、植物圖案及色彩設計，考慮呈現(xiàn)的效果是否與主題相配

　　圖案設計是由幾何圖形或者是幾何圖形的.組合組成，花壇的大小適度。

　　色彩設計：盛花花壇表現(xiàn)的主題是花卉群體的色彩美，因此在色彩設計上要精心選擇不同不同花色的花卉巧妙搭配。一般要求鮮明、艷麗。如果有臺座，花壇色彩還要與臺座的顏色相協(xié)調。

　　3.所采用的方法、手段以及步驟等

　　1、方法：上網(wǎng)找資料、圖書館找資料、請教老師、還有去參觀XX的盛花花壇

　　2、步驟：

　　a、先確定主題

　　b、找和關于XX地區(qū)盛花花壇設計的資料

　　c、進行整理

　　d、設計大致流程

　　e、進行細節(jié)的審核

　　f、擬定方案設計可能會出現(xiàn)的問題的解決方案

　　4.階段進度計劃。

　　第一階段（11月24日-11月30日）：資料收集階段，主要進行資料收集與整理，開題報告的準備工作。

　　第二階段（11月30日-12月12日）：設計階段，根據(jù)資料與實地考察結果進行設計。

　　第三階段（12月12日-12月20日）：完成階段，將設計階段完成并進行審核。

　　第四階段（12月20日-12月31日）：畢業(yè)設計文本編寫與修訂，并完成答辯工作。

　　指導教師意見：

　　指導教師簽名：

　　年月日

園林畢業(yè)設計開題報告范文2

　　引言：就我國對風景園林設計領域而言，還沒有一個確切的標準來衡量風景園林設計的規(guī)范性。雖然我國近階段在建設風景園林的領域取得的成就還是可觀的，但各自使用的標志千奇百怪，各標志間也存在著很大的差異。所以我國在近階段的園林設計上必須以統(tǒng)一管理好，規(guī)范好風景園林標志，景區(qū)服務為民作為一個基本的發(fā)展方針，來使我國的風景園林標志設計達到一個高水準，高素質的水平。

　　一、我國風景園林標志設計的重要性

　　園林標志設計規(guī)范化，既表現(xiàn)了我國對風景園林服務為民的宗旨，也能表現(xiàn)我國對風景園林設計的重視，對于一個國家而言，則是在發(fā)展園林和人文素質方面思想上的一個質的飛躍，將我國高素質的一面完全展現(xiàn)在世人的眼中。因為這，建設部在《2007年工程建設標準規(guī)范制定、修訂項目計劃》的文獻中提到，為了我國在建設城市園林風景中更好的科學管理和國際性學術性交流，將編制《風景園林標志標準》一書的主編一職交給天津市園林局及天津師范大學，來為我國風景園林設計標志規(guī)范體系補好這個漏洞。在主編單位的不懈的努力和其他參編單位的通力合作下，作了嚴謹?shù)膶W術調研，吸取國際上各國在風景園林設計方面優(yōu)良的經(jīng)驗，終于制定出一套適合于中國自己的風景園林設計的規(guī)范標準。風景園林設計標志標準的制定對于我國公共信息圖形符號體系整體完善上起到了一個重要的作用，代表著我國風景園林標志應經(jīng)走上正軌，這個標準使用與我國任何領域，它比文字更具有表達能力，更能給人們視覺上的沖擊力。

　　風景園林國際化的程度遠比其他行業(yè)高，在這一領域比其他領域更具有容納性，各種地域，各種文化層次的人聚集在此，這時我們就會需要一個適合各種人群的“通用語言”來更好的服務人們。以表達方式和表達的準確性來說，相對于文字表達，以圖形符號來表達信息會來的更容易，更大的信息量，更迅捷。根據(jù)不完全的調查，公共信息圖形符號與不同區(qū)域、不同文化層次人群所使用語言沒有很大的`關系。信息圖形符號對于各地區(qū)人群而言都是沒有差異的，更利于各區(qū)域間的無障礙溝通，更容易被世人所接收。風景園林標志吸引不同的人去風景園林區(qū)域參觀的一個標志，使人們在未參觀該景區(qū)之前就能更直觀的了解到該景區(qū)。風景園林一般是以象征性的圖案作為其標志的，可以更好的給那些異域地區(qū)的人們更直觀的了解和接收。

　　二、以人性化為主導的理念

　　人性化指的是一種理念，具體體現(xiàn)在美觀的同時能根據(jù)消費者的生活習慣，操作習慣，方便消費者，既能滿足消費者的功能訴求，又能滿足消費者的心里需求，達到技術和人的關系協(xié)調，即讓技術的發(fā)展圍繞人的需求來發(fā)展，這里指的技術不單單指的是某一領域的技術。所以，人性化設計的淺顯解釋就是使設計達到人們心理的需求，使人們更舒適的享受這一設計。在對我國當下的標志設計的大潮流下，根據(jù)自身的特點來設計出一個適合的風景園林標志，使這一設計在包含科學性、專業(yè)性和方便性的同時擁有人性化設計的特點，對于這種設計而言，我覺得就已經(jīng)沒有瑕疵了。

　　三、具體表現(xiàn)

　　在那些存在安全隱患處沒有設立一些人性化標志，會給消費者帶來不必要的人身傷害。在我國風景園林景區(qū)經(jīng)常會發(fā)生動物傷人的現(xiàn)象，但還是沒有注重細節(jié)的關鍵性，還是沒有在存在安全隱患的地方設立一些往往人性化標志來提示人們。至此，我特地翻閱了大量的書籍，借鑒國內外在這方面標志做的比較好的經(jīng)驗，對一些設計不錯的標志進行略微的修改，整編出了《當心動物傷人》的標識（如圖4）。以黃黑警示色為圖形的主要顏色，為了解決動物的可移動性的問題，我們將標志設置成可移動的，便于置安，標志長140cm 、高50cm、寬60cm，利用不銹鋼材料制成折疊式的支架，既環(huán)保又不占用很大的地方。濕地是候鳥生活的的地方，我國有超過100多種鳥類在這定居，但是我國濕地的面積正以很高的速度逐年遞減，鳥類將居無定所，所以我們必須行動起來，保護好這些濕地，還鳥類一個美好的家園，所以我又設計了《候鳥棲息地》的標志（如圖5）。標志的整個設計就是一只火烈鳥在展翅翱翔，人性化的設計可以更好的讓不同地域不同文化層次的人們直觀的了解到標志要傳達的含義。風景園林區(qū)是一個客流量很大的地方，所以一些必要的服務必須做到位，像警務處跟失物招領處就必不可少了，根據(jù)我們非專業(yè)性的大量調研和吸取多個成功案例表明，該套風景園林設計確實處處彰顯著人性化的概念。對于這套標志而言，主要有三大亮點：

　　1、標志圖形：所有的標志都是圖案為主文字為輔來表達。人們能夠很直觀的接收標志所傳遞的訊息。像一些重要的地方，標志就會運用多種文字來輔助圖案給人們的接收，這樣一來，各區(qū)域的人們在景區(qū)就會更放便。

　　2、標志顏色：以白色和深綠色為主來刻畫風景園林，深深的抓住了風景園林的特征。標志的底紋和圖形、文字使用的色彩都大不相同，互相之間都存在很大的色度差，這方面主要是照顧那些色盲色弱的人群。

　　3、標志設置：我們對標志的擺放方式運用了四種不同的方法即懸掛式、附著式、落地式、擺放式。我們對標志的支架采用了環(huán)保、耐用的不銹鋼，不會對人產(chǎn)生什么傷害。標志與其它廣告等圖形文字有很大的視覺區(qū)別，這也能避免標志被其它障礙物所遮擋。采取必要的保護措施來避免標志不可抗力的損壞。

　　結束語：

　　這套風景園林標志完全順應著人性化的設計，簡明而不簡單，符合現(xiàn)代人的心理需求，方便了人們在景區(qū)游覽，人性化的效果顯而易見。給一個人到不熟悉的景區(qū)里更好的解析整個景區(qū)的路線和服務。給每一位游客準確而簡短明了的幫助信息，節(jié)省了很多時間和精力。

　　這套方案既提高了風景園林的服務質量和管理水平，又節(jié)約了時間和做到了環(huán)保。標志的設計旨在服務大家，方便為民，表現(xiàn)出了我國在風景園林標志方面的特點，將我國切身的思想以及民眾的心理需求直觀的表達出來了。拉近了環(huán)境與人的距離，也將人性化理念融入到了風景園林設計中來。

園林畢業(yè)設計開題報告范文3

　　一、研究背景

　　家長們更重視兒童培養(yǎng)，再加上升學壓力的不斷增大，兒童自由玩耍的時間越來越少，城市兒童遠離大自然，越來越多的兒童缺失戶外活動，使得兒童的身心健康受到了極大的威脅，許多兒童變得內向、自閉、并且由于缺乏鍛煉導致身體肥胖。

　　我國的兒童活動空間形式單一，忽略了空間的塑造和啟發(fā)作用的現(xiàn)狀。忽視了兒童成長的需要。因此設計師在進行設計時要更多的考慮到孩子的生理特點以及心理特征，使得景觀設計有利于釋放孩子的天性。兒童的學習的過程中感知發(fā)揮著十分關鍵的作用，兒童的感知更多的是來自于言傳身教和實踐活動，而戶外活動無疑就是培養(yǎng)兒童感知以及幫助兒童認識世界的最好方式。因此，良好的戶外活動設施和場所一方面可以培養(yǎng)兒童的感知能力，提高他們對于未知世界進行探索的能力，另一方面可以激起兒童的好奇心，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新力和想象力，對兒童的健康發(fā)展至關重要。

　　二、研究目的及意義

　　研究目的通過對兒童公園改造設計的國內外成功的.案例的研究，并結合大連的人文地理特點，對大連兒童公園景觀設計做出一定研究并得出一些建議性意見。從“以兒童為本”

　　角度出發(fā)歸納總結出建設兒童戶外場地的方法、措施。并為城市兒童提供體驗型的教育景觀空間，滿足現(xiàn)代兒童行為心理活動的景觀空間需求。

　　研究意義

　　1）兒童心理行為活動要求現(xiàn)在的兒童公園已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代兒童活動休閑的需求，過去的兒童活動是被動接受型的、說教型的，這些都已經(jīng)不適合現(xiàn)代的兒童教育，因為現(xiàn)在多媒體、高科技的發(fā)展迅速，這些新的手段使得兒童的活動方式、兒童的教育方式都發(fā)生了變化。現(xiàn)如今的兒童活動場地設計必須滿足兒童教育的需要。綜上所述，本文進行兒童公園的景觀改造設計的理論基礎是相關的心理學理論知識，針對于不同年齡段兒童的心理特征和性格特點進行研究，總結出兒童的心理需求和行為需求。

　　2）體驗型教育空間的需求由于人們越來越側重培養(yǎng)兒童的人文素質，所以現(xiàn)代的兒童公園應該達到中國文化與兒童活動空間相融合，展現(xiàn)一種教育的空間、創(chuàng)造一種寓教于樂的新空間。從滿足兒童的生理特點以及心理特征需求的角度出發(fā)，在體驗設計的相關知識基礎上，對如何進行兒童公園景觀改造規(guī)劃設計，更好的滿足兒童的心理和行為需求提供建設性的意見，設計出具有娛樂性、參與性、趣味性、科普性、益智性、互動性、自立性的兒童游戲活動場地。

　　3）城市綠地系統(tǒng)更新的補充與完善由于場地的功能也相對落后，配套設施陳舊、景觀雜亂、過去較為傳統(tǒng)的娛樂設施不僅存在著一定的安全隱患，而且無法滿足現(xiàn)代兒童的需要，不利于培養(yǎng)孩子的各方面的能力，因此，對于怎樣建造一個高質量的兒童公園成為了許多城市需要解決的重要問題。

　　三、研究內容

　　本文共分為四章，本文對大連兒童公園景觀規(guī)劃設計進行探討研究。

　　第一章：緒論。對本論文的研究背景、目的和意義，國內外發(fā)展動態(tài)進行歸納總結。

　　在此基礎之上，提出了本論文研究內容與方法。

　　第二章：兒童公園規(guī)劃設計概論。本章主要是對基礎資料的搜集與研究，對與論文相關的概念界定，對如何科學的劃分兒童的年齡段進行探討，并針對不同年齡段兒童的生理、心理特點以及兒童的活動特點進行分析和研究。

　　第三章：根據(jù)前兩章研究總結出景觀設計方法，對大連市兒童公園進行景觀規(guī)劃設計。

　　第四章：結論。主要是對全文的總結。

　　四、提綱

　　摘要

　　Abstract

　　第一章緒論

　　1.1 研究背景

　　1.2 研究目的及意義

　　1.2.1 研究目的

　　1.2.2 研究意義

　　1.3 兒童公園規(guī)劃設計研究動態(tài)

　　1.3.1 國外兒童公園設計研究動態(tài)

　　1.3.2 國內兒童公園設計研究動態(tài)

　　1.4 研究內容與方法

　　1.4.1 研究內容

　　1.4.2 研究方法

　　第二章兒童公園規(guī)劃設計概論

　　2.1 概念界定

　　2.2 兒童公園類型

　　2.3 兒童公園設計原則

　　2.4 兒童游戲的行為特點

　　2.5 兒童游戲行為心理研究

　　第三章大連兒童公園景觀規(guī)劃設計

　　3.1 大連兒童公園項目概況

　　3.1.1 大連兒童公園地理區(qū)位

　　3.1.2 大連兒童公園概況

　　3.2 現(xiàn)狀及問題分析

　　3.3 整體設計

　　3.3.1 設計定位

　　3.3.2 設計理念與目標

　　3.3.3 改造程度設計

　　3.3.4 功能結構規(guī)劃

　　3.3.5 道路交通設計

　　3.3.6 植物改造設計

　　3.3.7 景觀照明設計

　　3.4 詳細設計

　　3.4.1 0-2歲活動區(qū)

　　3.4.2 3-6歲活動區(qū)

　　3.4.3 7-12歲活動區(qū)

　　3.4.4 13-15歲活動區(qū)

　　第四章結論

　　參考文獻

　　致謝

　　五、研究方法

　　1）資料查閱與整理

　　通過資料的收集，分析國內外案例，把現(xiàn)有資料和成功案例作為研究基礎，并且對大連當?shù)氐沫h(huán)境氣候、地理條件、影響因素做了資料收集并分析。

　　2）實地踏勘

　　對大連兒童公園進行調研考察。對大連市兒童公園的歷史背景、人文景觀、自然條件進行實地考察。大量的收集文字和圖片資料。

　　3）歸納總結與案例分析

　　針對目前兒童公園設計的現(xiàn)狀，結合調研成果，對資料進行歸納和分類，分析相關理論和案例，歸納總結出當前的問題，并針對問題，給出意見和建議及合理的解決方案。切實解決兒童公園設計中存在的相關問題。

　　六、進度安排

　　20xx年11月01日-11月07日論文選題、

　　20xx年11月08日-11月20日初步收集畢業(yè)論文相關材料，填寫《任務書》

　　20xx年11月26日-11月30日進一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫開題報告

　　20xx年12月10日-12月19日確定并上交開題報告

　　20xx年01月04日-02月15日完成畢業(yè)論文初稿，上交指導老師

　　20xx年02月16日-02月20日完成論文修改工作

　　20xx年02月21日-03月20日定稿、打印、裝訂

　　20xx年03月21日-04月10日論文答辯

　　七、參考文獻

　　〔1〕吳桐。居住區(qū)兒童游戲空間的交互性設計研究[D].北京。北京服裝學院，20xx

　　〔2〕韓燕。對綜合公園兒童活動區(qū)場地設計的研析[D].南京。南京林業(yè)大學，20xx

　　〔3〕宋化龍。兒童公園改造與更新研究--以烏魯木齊市兒童公園為例[D].新疆。新疆農業(yè)大學，20xx

　　〔4〕瞿春燕。居住區(qū)兒童活動場地設計[J].上海建設科技，20xx.4:52~54

　　〔5〕馬曉梅。淺析榆林市兒童公園設計發(fā)展新方向[J].現(xiàn)代園藝，20xx.（15）：51~52

　　〔6〕高梅。淺談兒童公園設計原則和要點[J].城市建設理論研究（電子版），20xx

　　〔7〕翟會芳。游戲與生態(tài)結合之美--城市兒童公園空間設計研究[D].重慶。重慶大學，20xx

　　〔8〕郝建峰。兒童游樂設施的設計與研究[D].湖北。湖北工業(yè)大學，20xx

　　〔9〕徐南。住區(qū)兒童友好型開放空間及其評價體系研究[D].浙江。浙江大學，20xx

　　〔10〕詹燕。城市開放空間中兒童游戲場所規(guī)劃設計探析[D].重慶。重慶大學，20xx

　　〔11〕左甜。游戲價值影響下的兒童玩具設計理念創(chuàng)新研究[D].重慶。重慶大學，20xx

　　〔12〕李志英�；谥袊厣膬和婢咴O計對兒童健康成長的影響[J].價值工程，20xx.（15）

　　〔13〕曹雄遠�；诔青l(xiāng)統(tǒng)籌的大連都市區(qū)空間結構優(yōu)化研究[D].遼寧。遼寧師范大學，20xx

園林畢業(yè)設計開題報告范文4

　　1.本課題的研究意義

　　近年來，國家為緩解大城市就業(yè)及人口壓力，大力支持中小城市的發(fā)展，各地積極響應國家政策，城市新區(qū)迅速崛起。隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在人們選擇就業(yè)生活城市時更加注重該城市的環(huán)境，新興城市為大限度招商引資，吸引有才之士，新區(qū)的建設更注重改善新區(qū)環(huán)境。為此河南省某縣城在發(fā)展新區(qū)的同時，在廢棄的過城小河上進行了改建，形成了一條貫穿新老城區(qū)的綠帶。該公園建成后將在城中心形成了一條大型生態(tài)景觀長廊，成為縣城的綠肺，自然氧吧，水上樂園，改善了城市人居環(huán)境，提升了縣城的品位和形象。

　　2.本課題的基本內容

　　1、設計理念：以保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境為原則，公園在改建時以現(xiàn)有地理地貌為基礎構筑公園骨架。

　　2、景觀的`規(guī)劃：以小品、水駁岸、建筑等為主，體現(xiàn)規(guī)劃的主題，并以獨特的景觀吸引更多的游人。

　　3、預期效果：公園建成后將在城中心形成了一條大型生態(tài)景觀長廊，成為縣城的綠肺，自然氧吧，水上樂園，改善了城市人居環(huán)境，提升了縣城的品位和形象3.本課題的重點和難點

　　重點：

　　1、利用現(xiàn)有的地理地貌進行改建;

　　2、緊緊結合周邊環(huán)境，以周邊公路的界限劃定了公園的尺寸;

　　3、入口與道路的結合處的處理，個廣場的設計理念;

　　4、各種環(huán)保材料的使用。

　　難點：

　　廢棄河道由于存在大量的沖擊層，地質復雜，含沙量大，如何固定水土是一大難題。為此，在改建的時候，以毛石擋土墻為骨架固定土方，河底改建利用混凝土防水，解決了水土不能固定的問題。

　　4.設計提綱