關(guān)于走進(jìn)經(jīng)典音樂講座策劃書
一、活動背景
鴛鴦,在我們眼里一直都是美好的愛情、雙宿雙棲、白頭偕老的代名詞,但事實上鴛鴦本身卻是一種“風(fēng)流成性”的鳥兒;我們的國寶熊貓,其實是真實名字為貓熊的食肉類動物……像這樣被大家誤解的動物常識其實有很多,它們的奇妙世界正等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。用科學(xué)修正常識、用科學(xué)修正文學(xué),科學(xué)求真,立石之基,人文求善,為人之本。二者交融,融則生綠。從“風(fēng)流成性”的鴛鴦?wù)勂,走進(jìn)不一樣的動物世界。
二、活動目的
通過講師由淺入深,由表及里的講解,讓同學(xué)們了解動物常識,促進(jìn)人與動物的和諧,給同學(xué)們一個全新的科學(xué)的思考方式了解動物界。從鴛鴦開始,走進(jìn)不一樣的動物世界。因此重慶師范大學(xué)校學(xué)生會學(xué)習(xí)部開展本次講座。
三、活動內(nèi)容
活動主題:從“風(fēng)流成性”的'鴛鴦?wù)勂稹每茖W(xué)修正文學(xué) 活動時間:20xx年6月10日19:30開始
活動地點:待定
講師信息:20xx級生命科學(xué)學(xué)院王蕾
四、活動流程
。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備
1、在講座開始前兩周,與講師聯(lián)系,確定主題,試講,溝通。
2、開會分工,選定講座主持人,定主持稿,確定場地負(fù)責(zé)人。(6月3日開分工會)
3、聯(lián)系各個學(xué)院的輔導(dǎo)員,溝通協(xié)商獲得輔導(dǎo)員同意在周日學(xué)院集中時,由兩名講師組成一組向各個學(xué)院的學(xué)生宣講師團(tuán)相關(guān)活動,以擴大講師團(tuán)的影響力。并著重介紹即將開展的講座及其內(nèi)容,吸引更多觀眾。(從5月31日開始,每周日不間斷進(jìn)行)
4、制作入場券及宣傳單,利用早自習(xí)時間到各院各班級宣傳。(6月3日到6月10日)
5、請宣傳部的同學(xué)制兩張小海報(分別貼于一食堂與三食堂),并蓋章審核,講座當(dāng)天移至講座地點。(6月8日之前完成)
6、在重師學(xué)生會微信、微博以及學(xué)習(xí)部微博上發(fā)表講座信息,通過新媒體擴大講座受眾。(6月8日之前完成)
7、擬寫電子屏內(nèi)容,完成申請和審核。(6月8日之前)
8、發(fā)布電子屏內(nèi)容置于弘德樓及圖北樓。(6月8日之前完成)
9、于星期一(6月8日)之前給4個學(xué)院學(xué)生會發(fā)邀請函,邀請30名學(xué)生參加。
10、星期三(6月10日)之前向校學(xué)生會其他部門的部長以及講師團(tuán)其他講師發(fā)出邀請。
11、打印入場券、宣傳單、評分表等。(6月3日之前)
12、在星期一(6月8日)之前借好物資。
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1、2015年6月10日18:30全體工作人員到達(dá)活動現(xiàn)場,布置現(xiàn)場,檢查多媒體設(shè)備,各工作人員到位。
2、19:00--19:20觀眾簽到,講師和嘉賓到場。工作人員適時播放暖場音樂或投影播放講師團(tuán)簡介和講師資料。
3、19:30講座正式開始,主持人對講師、嘉賓進(jìn)行介紹。
4、講座開始,工作人員維持秩序,隨機發(fā)評分表讓觀眾對講師進(jìn)行評分。
5、主持人宣布講座結(jié)束,工作人員回收評分表。
6、講師、嘉賓及所有工作人員合影留念。
7、場地清理。
8、回收物資。
9、人員安排:
教室布置組:邱龍平 聶昆英 主持人:黃思琪
簽到組:魏月媚 高林
場地負(fù)責(zé)人:王盼
機動組:張雨婷 歐麗娟
宣傳組(拍照和記錄及材料收集):劉鳳 陳玲
(三)活動后期
1、 開例會總結(jié),參與工作的所有工作人員輪流對活動進(jìn)行總結(jié),查缺補漏。
2、匯總評分信息,反饋講師。
3、收集材料完成通訊稿并上交存檔。
五、注意事項
1、場地負(fù)責(zé)人要與每一位工作人員保持聯(lián)系,督促到位。
2、場地申請、各項材料、物資準(zhǔn)備需依情況提前1天到1周。
3、注意保持一個良好的講座環(huán)境。
六、應(yīng)急預(yù)案
1、教室多媒體不能用但必須用到時,要及時找維修人員或者更換場地。
2、講師PPT提前拷貝到相關(guān)活動人員U盤中,以防講師匆忙中忘記攜帶U盤。
3、以防出現(xiàn)觀眾對講座過于冷淡、講師問題無人回答的情況,提前安排好工作人員回答講師提問,活躍現(xiàn)場氛圍。
4、為防止講座過程中觀眾中途退場,影響講師情緒及現(xiàn)場秩序,安排工作人員于后門口就座。
5、若講師超時出現(xiàn)觀眾喧嘩騷動的情況,由幾名工作人員組成的機動組對觀眾情緒進(jìn)行安撫。
6、以防觀眾離場秩序過于混亂,安排四個工作人員分兩組前在講座結(jié)束前十分鐘教室前后門引導(dǎo)觀眾按秩序退場。
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