朗讀比賽策劃方案
一、指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)意義:
誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的`傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。
三、總體目標(biāo):
1、通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高.營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平,提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。
3、通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增強(qiáng)文化積淀,增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。
四、誦讀內(nèi)容:
誦讀內(nèi)容可以是學(xué)過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康,感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)時(shí)代精神。
五、競(jìng)賽要求:
1、所選內(nèi)容可脫稿朗誦,可持稿朗誦。限時(shí)四分鐘(不超過5分鐘,不少于3分鐘)。
2、所選內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)的、感興趣的。
3、朗誦形式可以多樣,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境。
4.穿著整潔;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌,充滿自信; 舉止穩(wěn)重大方。
5.朗讀正確、流利。不丟字,不添字,不破句,停頓適當(dāng)。
6.使用普通話,語速適中,輕重緩急合理,有感情地朗讀,能讀出作品的韻味。
六、參賽對(duì)象:
1、赤東中學(xué)一至六年級(jí)個(gè)人(每班推選一名同學(xué))
2、赤東中學(xué)一至六年級(jí)集體(全班所有同學(xué))
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、比賽分二組:低段組(1-3年級(jí))、高段組(4-6年級(jí))
2、團(tuán)體獎(jiǎng):設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,按班級(jí)得分排名次。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)獎(jiǎng)?wù)Z文教師100元,二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元。
3、學(xué)生獎(jiǎng):低段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;高段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名,所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
八、評(píng)選方法:
學(xué)校組織安排,去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的最后得分。
九、有關(guān)注意事項(xiàng):
1、各班級(jí)要結(jié)合本活動(dòng)方案進(jìn)行預(yù)賽,選出優(yōu)秀的參賽選手參加比賽。
2、參加比賽時(shí),請(qǐng)各班主任及語文科任老師組織好本班全體學(xué)生觀看比賽的全過程,并確保學(xué)生的安全。
十、評(píng)委:
組長:徐海軍
組員:劉愛琴、黃愛鳳、張微、童小紅、張秋生、張廣桂、王澤坤、張煒、陳德平
計(jì)分:游震濤
十一、比賽地點(diǎn):大操場(chǎng)。
十二、比賽時(shí)間:
十三、場(chǎng)地布置:游震濤、陳德平
赤東中學(xué)教務(wù)處
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