按圖索驥的成語(yǔ)故事
按圖索驥的成語(yǔ)故事1
在春秋時(shí)期，有一個(gè)叫孫楊的人
他很會(huì)分辨馬的好壞，大家都叫他伯樂(lè)。（可以給寶貝說(shuō)一下伯樂(lè)的含義，不要求要懂，起碼有個(gè)概念~）
伯樂(lè)將自己一生看馬的知識(shí)寫(xiě)成了一本書(shū)
在書(shū)里詳細(xì)的把好馬的特征都描述了下來(lái)。
一天，伯樂(lè)的兒子希望自己能和爸爸一樣厲害
于是就拿著這本書(shū)認(rèn)真的看了起來(lái)
書(shū)上寫(xiě)著：
好的馬兒，要有高高的額頭，大大的馬蹄，鼓鼓的眼睛，而且還能跳的很高
能符合這些條件的就是一匹好馬了
伯樂(lè)的兒子看完后得意極了
覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了父親的本事。
有一天，伯樂(lè)的兒子在路邊看見(jiàn)了一只癩蛤蟆
想起書(shū)上說(shuō)的高額頭，眼睛鼓，四個(gè)蹄子，跳躍力驚人
心想：哎呀，他和爸爸書(shū)上寫(xiě)的千里馬好像，就是蹄子短了點(diǎn)
但是也算是一匹好馬了。
他很開(kāi)心，一個(gè)飛撲抓到了癩蛤蟆
然后向父親的書(shū)房里跑去，想在父親的面前炫耀一番
伯樂(lè)看到寶貝兒子手里捧著的“良駒”哭笑不得
笑了兩聲說(shuō)道："兒子誒，你這匹良駒只會(huì)跳恐怕你不好騎�。 �
這個(gè)故事告訴我們
小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要活學(xué)活用，努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)
但是也要靈活應(yīng)用，不能像上面的小朋友一樣哦~
按圖索驥的成語(yǔ)故事2
[拼音]:àn tú suǒ jì
[釋義] 按圖：按照?qǐng)D形;索：尋找;驥：好馬。按照畫(huà)好的圖形去尋找好馬。①比喻按線索去尋找需要的東西。②比喻按教條辦事;不知變通。
[語(yǔ)出] 元·袁桷《清容居士集·示從子瑛》詩(shī)：“隔竹引龜心有想;按圖索驥術(shù)難靈。”
[正音] 索;不能讀作“sù”;驥;不能讀作“yì”。
[辨形] 索;不能寫(xiě)作“素”;驥;不能寫(xiě)作“冀”。
[近義] 照本宣科 生搬硬套
[反義] 不落窠臼
[用法] 多含貶義。用來(lái)比喻按照線索去尋求事物。一般作謂語(yǔ);也作定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 偏正式。
[成語(yǔ)故事]：
孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。
據(jù)說(shuō)，伯樂(lè)把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)成一本《相馬經(jīng)》，在書(shū)上，他寫(xiě)了各種各樣的千里馬的特征，并畫(huà)了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。
伯樂(lè)有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊”，便拿看書(shū)，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說(shuō)：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說(shuō)的差不多，只是蹄子不像摞起來(lái)的酒曲塊!”
伯樂(lè)看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說(shuō)：“這‘馬’愛(ài)跳，沒(méi)辦法騎呀!”
[造句]：
1、老梁,我們是按圖索驥才找到你的住宅的。
2、刑警根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡,按圖索驥,迅速將罪犯抓獲歸案。
3、工具書(shū)中索引的作用，就在于能讓人按圖索驥，很快找到自己所要的資料。
4、他做什么事情都是按圖索驥,效率太低.
5、時(shí)間和實(shí)踐是一面好的鏡子，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)按圖索驥得到過(guò)千里馬?
6、又如果你的泰國(guó)經(jīng)驗(yàn)很像其他旅客的典型按圖索驥路線，那么你也會(huì)很容易繞過(guò)避開(kāi)西方人的路線幾天。
7、如果那時(shí)有破陣寶圖在手,大伙兒按圖索驥也就不至于空手而歸。
8、他有了藏寶圖按圖索驥,飛機(jī)一飛回去后,他就要派人過(guò)來(lái)了!大哥,我們?cè)趺崔k?
9、他們用從模具中規(guī)范生產(chǎn)出來(lái)的特殊建筑模塊,按圖索驥地建造未來(lái)?xiàng)碇?用插件的原理,像堆積木那樣,造出讓上蒼和大漠嘆為觀止的奇跡,大漠樂(lè)園一期。
10、我努力看著他,試圖按圖索驥每一個(gè)細(xì)枝末節(jié),記憶里沒(méi)有一點(diǎn)重合。
11、手里拿著名單,按圖索驥,先奔著幾個(gè)規(guī)模大的企業(yè)去。
按圖索驥的成語(yǔ)故事3
春秋時(shí)，秦國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優(yōu)劣。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，于是人們都把他稱為“伯樂(lè)”。
為了不讓自己的一身絕學(xué)失傳，他把自己多年積累的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成一本書(shū)，名為《相馬經(jīng)》，書(shū)中圖文并茂地介紹了各類好馬。
孫陽(yáng)的兒子資質(zhì)很差，卻想繼承父親的事業(yè)。在熟讀了這本書(shū)后，他以為自己學(xué)到了父親的所有本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》去找千里馬。
《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是：高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊�！彼凑者@個(gè)特征找了很久，也沒(méi)有什么收獲。
有一天，他發(fā)現(xiàn)路邊有一只蹦蹦跳跳的動(dòng)物，他看了很久，覺(jué)得這個(gè)東西很像《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的千里馬，于是費(fèi)了九牛二虎之力，才把這“千里馬”捉住，并帶回家。
一進(jìn)門，他便嚷著說(shuō)：“我找到了一匹千里馬，它長(zhǎng)得和書(shū)中說(shuō)的差不多，就是個(gè)頭小了點(diǎn)，蹄子差了些�！�
孫陽(yáng)一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說(shuō)：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬啊！你這樣按圖索驥是不行的，要學(xué)相馬的本領(lǐng)，就得多去看馬、養(yǎng)馬，深入地了解馬才行�。 �
兒子聽(tīng)了羞愧不已，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
按圖索驥的成語(yǔ)故事4
最近學(xué)校展開(kāi)了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我看了媽媽給我買的《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里有許許多多的成語(yǔ)故事。其中，讓我印象最為深刻的是《按圖索驥》。
這個(gè)成語(yǔ)故事，讓我印象深刻的不僅是它的意思，更是故事里面的人物——孫陽(yáng)。里面有一段是這樣描寫(xiě)他的："春秋時(shí)，泰國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。"從這一段話可以看出，他是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，不停地學(xué)習(xí)有關(guān)于馬的知識(shí)。夜以繼日地觀察馬，才能一眼就看出馬的好壞，讓人們都稱他為"伯樂(lè)"。他的這種學(xué)習(xí)精神，不正是我們所缺少的嗎？這就是這個(gè)故事讓我更加難忘的地方，孫陽(yáng)的夜以繼日，堅(jiān)持不懈的精神也是我要學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，我在搭一個(gè)比較困難的積木。我搭著搭著，突然"嘩啦"一聲，積木倒了。我心想：我以前搭積木都是一次就成了的�。窟@次沒(méi)成，看來(lái)我是遇上"強(qiáng)敵"了啊！此時(shí)，我心里燃燒起了斗志，想著：我就不信我搭不起來(lái)。于是，我用上了以前搭積木的經(jīng)驗(yàn)，但還是屢搭屢敗。我很不服氣，但是我還是沒(méi)有放棄，繼續(xù)試了好幾次，最后，終于我成功了！我心里樂(lè)開(kāi)了花�？磥�(lái)，真的只要肯努力，堅(jiān)持不懈，再大的困難都能解決。就如愛(ài)因斯坦說(shuō)的"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。"
這個(gè)故事告訴我們的道理是：做事不能死板，按部就班，要有自己的想法和主見(jiàn)。可是讓我最難忘的是孫陽(yáng)的學(xué)習(xí)精神。讓我明白德懷特的話——所謂天才，就是努力的力量。真的，只要肯努力，萬(wàn)事比皆有可能。
按圖索驥的成語(yǔ)故事5
孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。
據(jù)說(shuō)，伯樂(lè)把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)成一本《相馬經(jīng)》，在書(shū)上，他寫(xiě)了各種各樣的千里馬的特征，并畫(huà)了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。
伯樂(lè)有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊”，便拿看書(shū)，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說(shuō)：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說(shuō)的差不多，只是蹄子不像摞起來(lái)的。酒曲塊！”，伯樂(lè)看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說(shuō)：“這‘馬’愛(ài)跳，沒(méi)辦法騎呀！”
按圖索驥的成語(yǔ)故事6
春秋時(shí)候，秦國(guó)有個(gè)叫孫陽(yáng)的人，擅長(zhǎng)相馬，無(wú)論什么樣的馬，他一眼就能分出優(yōu)劣。他常常被人請(qǐng)去識(shí)馬、選馬，人們都稱他為伯樂(lè)（本是天上的星名，據(jù)說(shuō)負(fù)責(zé)管理天馬）。
有一次，孫陽(yáng)路過(guò)一個(gè)地方，忽見(jiàn)一匹拖著鹽車的老馬沖他叫個(gè)不停，走近一看，原來(lái)是匹千里馬，只是年齡稍大了點(diǎn)。老馬拉著車艱難地走著，孫陽(yáng)覺(jué)得太委屈了這匹千里馬，它本是可以奔跑于疆場(chǎng)，可以發(fā)揮更大作用的寶馬良駒，現(xiàn)在卻默默無(wú)聞地拖著鹽車，慢慢地消耗著它的銳氣和體力，實(shí)在可惜！孫陽(yáng)想到這里，難過(guò)得落下淚來(lái)。
為了讓更多的人學(xué)會(huì)相馬，使千里馬不再被埋沒(méi)，也為了自己一身絕技不至于失傳，孫陽(yáng)把自己多年積累的相馬經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)寫(xiě)成了一本書(shū)，配上各種馬的形態(tài)圖，書(shū)名叫《相馬經(jīng)》。
按圖索驥的成語(yǔ)故事7
按圖索驥的主人公是誰(shuí)？
按圖索驥的主人公是孫陽(yáng)
按圖索驥：比喻辦事機(jī)械死板；也比喻按照線索去尋求。
孫陽(yáng)的簡(jiǎn)介：
伯樂(lè)本名孫陽(yáng)，一說(shuō)他乃趙簡(jiǎn)子御者，善相馬，字子良，又稱王良。他是春秋時(shí)代的人。由于他對(duì)馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來(lái)的'名字，干脆稱他為伯樂(lè)。
按圖索驥的典故：
春秋時(shí)，秦國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優(yōu)劣。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，于是人們都把他稱為“伯樂(lè)”。為了不讓自己的一身絕學(xué)失傳，他把自己多年積累的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成一本書(shū)，名為《相馬經(jīng)》，書(shū)中圖文并茂地介紹了各類好馬。
孫陽(yáng)的兒子資質(zhì)很差，卻想繼承父親的事業(yè)。在熟讀了這本書(shū)后，他以為自己學(xué)到了父親的所有本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》去找千里馬�！断囫R經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是：高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊�！彼凑者@個(gè)特征找了很久，也沒(méi)有什么收獲。
有一天，他發(fā)現(xiàn)路邊有一只蹦蹦跳跳的動(dòng)物，他看了很久，覺(jué)得這個(gè)東西很像《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的千里馬，于是費(fèi)了九牛二虎之力，才把這個(gè)“千里馬”捉住，并帶回家。一進(jìn)門，他便嚷著說(shuō)：“我找到了一匹千里馬，它長(zhǎng)得和《相馬經(jīng)》中說(shuō)得差不多，就是個(gè)頭小了點(diǎn)，蹄子差了些�！睂O陽(yáng)一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說(shuō)：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬��！你這樣按圖索驥是不行的，要學(xué)相馬的本領(lǐng)，就得多去看馬、養(yǎng)馬，深入地了解馬才行��！”兒子聽(tīng)了羞愧不已，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
按圖索驥的啟示：
紙上談兵是沒(méi)有用的，也證明了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話的正確。
按圖索驥的成語(yǔ)故事8
解釋：索：找；驥：良馬。按照畫(huà)像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。
成語(yǔ)故事：
孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。
據(jù)說(shuō)，伯樂(lè)把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)成一本《相馬經(jīng)》，在書(shū)上，他寫(xiě)了各種各樣的千里馬的特征，并畫(huà)了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。
伯樂(lè)有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊”，便拿看書(shū)，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說(shuō)：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說(shuō)的差不多，只是蹄子不像摞起來(lái)的酒曲塊！”，伯樂(lè)看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說(shuō)：“這‘馬’愛(ài)跳，沒(méi)辦法騎呀！”
按圖索驥的成語(yǔ)故事9
按圖索驥àn tú suǒ jì
【成語(yǔ)解釋】：索：找;驥：良馬。按照畫(huà)像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事;也比喻按照線索去尋求。
【成語(yǔ)出自】：東漢·班固《漢書(shū)·梅福傳》：“今不循伯者之道，乃欲以三代選舉之法，取當(dāng)時(shí)之士，猶察伯樂(lè)之圖，求騏驥于市，而不可得，亦已明矣。”
【成語(yǔ)簡(jiǎn)拼】：atsj
【成語(yǔ)字?jǐn)?shù)】：4個(gè)字
【感情色彩】：按圖索驥是褒義詞
【成語(yǔ)結(jié)構(gòu)】：偏正式
【成語(yǔ)年代】：古代
【常用程度】：常用
【成語(yǔ)示例】：每見(jiàn)一班按圖索驥者，多失于驪黃牝牡。(明·趙汸《葬書(shū)問(wèn)對(duì)》)
【近義詞】：照本宣科、生搬硬套
【反義詞】：不落窠臼
【成語(yǔ)語(yǔ)法】：偏正式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);含貶義，比喻按照線索去尋求事
【成語(yǔ)故事】：按圖索驥的故事：秦國(guó)有個(gè)人叫孫陽(yáng)，他一眼就能認(rèn)出好馬和壞馬，人們把他叫“伯樂(lè)”。伯樂(lè)把自己認(rèn)馬的本領(lǐng)都寫(xiě)到叫《相馬經(jīng)》的書(shū)里，畫(huà)上了各種馬的圖。伯樂(lè)的兒子很笨，卻希望自己也能像父親那么厲害。伯樂(lè)的兒子把《相馬經(jīng)》背得很熟，以為自己也有了認(rèn)馬的本領(lǐng)。一天，伯樂(lè)的兒子在路邊看見(jiàn)了一只癩蛤蟆。他想起書(shū)上說(shuō)額頭隆起、眼睛明亮、有四個(gè)大蹄子的就是好馬�！斑@家伙的額頭隆起來(lái)，眼睛又大又亮，不正是一匹千里馬么?”他想。他非常高興，把癩蛤蟆抓回了家，對(duì)伯樂(lè)說(shuō)：“快看，我找到了一匹好馬!”伯樂(lè)哭笑不得，只好說(shuō)：“你抓的馬太愛(ài)跳了，不好騎啊!”
按圖索驥的寓意：前人傳下來(lái)的書(shū)本知識(shí)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，虛心繼承，但是，一定要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中切實(shí)驗(yàn)證、牢固掌握，并加以發(fā)展，這才是正確的態(tài)度�！�
【按圖索驥的成語(yǔ)故事】相關(guān)文章：
成語(yǔ)故事：按圖索驥08-04
按圖索驥成語(yǔ)故事12-18
按圖索驥的成語(yǔ)故事08-03
按圖索驥的成語(yǔ)故事介紹06-12
關(guān)于按圖索驥成語(yǔ)故事11-05
按圖索驥四字成語(yǔ)故事05-25
中國(guó)勵(lì)志成語(yǔ)故事：按圖索驥06-07
按圖索驥造句09-10
按圖索驥作文04-29