調(diào)查情況報(bào)告15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的,下面是小編為大家收集的調(diào)查情況報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
調(diào)查情況報(bào)告1
一、前言
自我校實(shí)施高效課堂改革以來(lái),學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,初中生語(yǔ)文預(yù)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告。但課前的預(yù)習(xí)還是比較低效的,主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的方法比較單一,缺乏主動(dòng)型,只是機(jī)械的按照老師的要求做。這也就需要我們教師進(jìn)入深度的思考,對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法進(jìn)行有的效指導(dǎo),最終促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,這無(wú)疑對(duì)于學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一件具有積極意義的事情。
學(xué)生的預(yù)習(xí)是否落實(shí)?在落實(shí)中是否做到位?這兩個(gè)問(wèn)題也深深的困擾著我們。這關(guān)系到我們能否培養(yǎng)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力水平,從而最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升的兩個(gè)比較棘手的問(wèn)題。這問(wèn)題難道真的無(wú)解了嗎?在我看來(lái)不是這樣的。要解決這兩個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該積極尋求有效的途徑,及時(shí)做好對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況的了解及反饋工作。
二、設(shè)計(jì)調(diào)查的目的和內(nèi)容
調(diào)查的目的: 為了了解學(xué)生當(dāng)前預(yù)習(xí)情況,尋找學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的一些問(wèn)題,為制定實(shí)施策略提供依據(jù)。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查涉及到如下一些問(wèn)題: 學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度學(xué)生預(yù)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性方法等狀況。
三、調(diào)查對(duì)象與過(guò)程
1.調(diào)查對(duì)象:從本校三個(gè)年級(jí)選取了三個(gè)班級(jí),142名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,收回有效問(wèn)卷142張,收回率100%。
2.調(diào)查過(guò)程 :本次采用的是問(wèn)卷調(diào)查法,由10道題組成。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
1.學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到某件事的意義時(shí),便會(huì)產(chǎn)生較為持久的動(dòng)機(jī)。學(xué)生對(duì)課前有沒(méi)有必要預(yù)習(xí)是怎么看的呢?
你經(jīng)常進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎?
A、經(jīng)常 54%
B、偶爾 22%
C、老師布置的時(shí)候 24%
經(jīng)常會(huì)預(yù)習(xí)和在老師布置的時(shí)候的人數(shù)占到了78%,反映出大部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)比較重視,有22%學(xué)生課前就不預(yù)習(xí)。喜歡課前預(yù)習(xí)的占52%,不喜歡的4%,一般的44%。由此可見(jiàn),大多學(xué)生還是認(rèn)可預(yù)習(xí)的。
你覺(jué)得預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新課有幫助嗎?
A、幫助很大 67%
B、一般 29%
C、基本上沒(méi)幫助 0
D、預(yù)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣 4%
可見(jiàn)學(xué)生普遍都能認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,并且也能參與到課前的預(yù)習(xí)中。
2.預(yù)習(xí)的主動(dòng)性 你的預(yù)習(xí)是:
A、老師的要求 53%
B、自己的習(xí)慣 47%
選A的占53%,可以看出很多學(xué)生,是在為完成老師的任務(wù)而進(jìn)行預(yù)習(xí),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣是不利的。選B的僅占47%,可見(jiàn)有一半的學(xué)生在被動(dòng)的預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)。
3.學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情
你是怎樣預(yù)習(xí)的?
A、看看書(shū),畫(huà)一畫(huà) 20%
B、做摘錄,做練習(xí) 68%
C、提出問(wèn)題 12%
可以看出學(xué)生不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重做課后練習(xí),對(duì)獲取知識(shí)的過(guò)程不夠重視,隨便看看書(shū)的就占12%。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題,而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的,只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸。為此,在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)?傊,學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的。
4.預(yù)習(xí)的效果調(diào)查
你對(duì)即將上的語(yǔ)文課的內(nèi)容
A、已全部掌握 7%
B、已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí) 42%
C、知道要學(xué)的內(nèi)容 39%
D、一無(wú)所知學(xué)合作 12%
由此可以看出,學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不大,全部掌握知識(shí)的僅僅只占到了7%,沒(méi)有預(yù)習(xí)一無(wú)所知的占到了12%,而其他81%的學(xué)生只是淺層次的預(yù)習(xí)。結(jié)合“你能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)嗎”的問(wèn)題,經(jīng)常能的完成任務(wù)的僅僅只占了37%,大部分學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
五、調(diào)查結(jié)論
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下五點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。
1.對(duì)課前預(yù)習(xí)重視程度不夠。
以為只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,把老師講的背會(huì)就可以了,沒(méi)有必要提前預(yù)習(xí)。這樣就不愿動(dòng)腦筋,長(zhǎng)期不加思考和分析地接受一切,就不能充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性。
2.未養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí),但只是把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成是被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù),走馬觀花,匆忙完成,沒(méi)有養(yǎng)成良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣。如就簡(jiǎn)單地看看課文和畫(huà)一畫(huà),自己卻不愿動(dòng)腦思考。結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
3.不講究預(yù)習(xí)方法。
預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握,對(duì)獲取知識(shí)的過(guò)程不夠重視。學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)束后,能主動(dòng)去做課后習(xí)題進(jìn)行自我檢查的學(xué)生較少,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題,而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的,他只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸。為此,在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)?傊,學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的。
4.不善于合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題不能通過(guò)同伴互助合作來(lái)解決問(wèn)題,總是希望得到教師的幫助或借助于資料,或者千篇一律的抄資料。這種被動(dòng)等待答案的學(xué)習(xí)方式使同伴之間缺乏合作交流,也難形成知識(shí)的碰撞,更難有思想的火花產(chǎn)生。
5.不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。
有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí),但預(yù)習(xí)時(shí)很多學(xué)生不善于思考,敷衍了事,裝模作樣。對(duì)各種問(wèn)題不鉆研、不歸納、不總結(jié);有時(shí)采取的方法不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心?炭嗟你@研精神和善于總結(jié)歸納的習(xí)慣是提高預(yù)習(xí)成效的關(guān)鍵,合理的預(yù)習(xí)方法和有效的思維途徑是預(yù)習(xí)成功的保證。
六、建議
1. 教師要牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的意識(shí),學(xué)生自己有能力完成的預(yù)習(xí)任務(wù),我們絕不包辦代替,同時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生不要迷信教參,要有自己的獨(dú)立思考、個(gè)性解讀。
2. 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,喚醒學(xué)生,讓他們體認(rèn)到自己是學(xué)習(xí)的主人,并進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而積極主動(dòng)參與預(yù)習(xí)。如課堂上教師創(chuàng)設(shè)自由、民主、安全的氛圍,激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,能自由發(fā)表看法,教師在給予積極評(píng)價(jià)。又如教師想辦法創(chuàng)造各種評(píng)價(jià)方式,激勵(lì)學(xué)生,提前預(yù)習(xí),甚至超前預(yù)習(xí)。
3. 教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)要求和目標(biāo)。預(yù)習(xí)中應(yīng)以讀為基礎(chǔ),其他預(yù)習(xí)任務(wù)應(yīng)在讀中完成。讀很重要,所以教師對(duì)讀的遍數(shù)要有要求,每一遍讀也要有任務(wù),如讀通讀準(zhǔn)、讀高讀流利、讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。
4. 關(guān)注學(xué)生的差異。不同年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求不一樣,同一個(gè)班級(jí)學(xué)生也有差異,要求也不一樣。因此我們?cè)谧ゾo預(yù)習(xí)底線不放松的情況下,可以分層要求,層層遞進(jìn),不斷鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生戰(zhàn)勝自我。
5.注意與家長(zhǎng)、班干部的聯(lián)系,發(fā)揮小組教育功能。學(xué)生很多預(yù)習(xí)工作是在課外或家里完成的,因此會(huì)有一些貪玩的學(xué)生不能很好的完成預(yù)習(xí),這時(shí)就很需要家長(zhǎng)和學(xué)生干部配合監(jiān)督。
附錄調(diào)查問(wèn)卷:
初中生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表
親愛(ài)的同學(xué),為了更好地促進(jìn)我們的課堂教學(xué),提高你對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,我們學(xué)校特別進(jìn)行本次的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),歡迎你參加。這不是考試,也不會(huì)算成績(jī),請(qǐng)不要有任何顧慮和擔(dān)心。你只要根據(jù)自己的實(shí)際情況,實(shí)事求是地在選項(xiàng)里打上“√”就行啦。
(一)預(yù)習(xí)情況調(diào)查:
1.你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎? A、經(jīng)常 B、偶爾 C、老師布置的時(shí)候
2.你喜歡預(yù)習(xí)嗎? A、喜歡 B、不喜歡 C、一般
3.你認(rèn)為課前預(yù)習(xí),對(duì)課堂上的新課學(xué)習(xí)
A、有較大幫助 B、有一些幫助 C、基本上沒(méi)有幫助 D、預(yù)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣
4.你喜歡預(yù)習(xí)的原因是:
A、預(yù)習(xí)了,聽(tīng)課效果更好。 B、預(yù)習(xí)了,能得到老師的表?yè)P(yáng)。
5、你不喜歡預(yù)習(xí)的原因是:
A、不知道怎么預(yù)習(xí)。B、沒(méi)意思。
C、預(yù)習(xí)也沒(méi)用。 D、看不懂
6、你的預(yù)習(xí)是: A、根據(jù)老師的要求。 B、自己主動(dòng)預(yù)習(xí)。
7、你是怎樣預(yù)習(xí)的?
A、看看書(shū),畫(huà)一畫(huà)。 B、做摘錄,做練習(xí)。C、提出疑難問(wèn)題。
8、預(yù)習(xí)前你希望得到老師的幫助嗎?
A、不需要幫助。 B、提供預(yù)習(xí)提綱。
9、你對(duì)即將上的語(yǔ)文課的內(nèi)容:
A、已全部掌握 B、已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)
C、知道要學(xué)的內(nèi)容 D、一無(wú)所知在
10、你能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)嗎?
A、 經(jīng)常能 B、有時(shí)能 F、不能
調(diào)查情況報(bào)告2
一、調(diào)查背景:
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但在現(xiàn)實(shí)中寫(xiě)字教學(xué)的狀況和效果有些不如人意,隨便翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本,有的龍飛鳳舞,有的大小不一、參差不齊,有的錯(cuò)別字連篇,書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范;一走進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字的課堂,許多學(xué)生歪頭斜背,全身趴在桌上,手捏筆尖,眼睛離桌面太近。學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)方面存在很多問(wèn)題。
二、調(diào)查內(nèi)容:
1、執(zhí)筆姿勢(shì) 2、寫(xiě)字姿勢(shì) 3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范與否 4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)心程度
三、調(diào)查方法:
。ㄒ唬、問(wèn)卷調(diào)查:略
。ǘF(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:
1、在我校1——5年級(jí)中隨機(jī)在低中高年級(jí)中各抽取一個(gè)班進(jìn)行調(diào)查:學(xué)生在寫(xiě)字的自然狀態(tài)下,仔細(xì)觀察學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)等狀況并進(jìn)行記錄,收集第一手資料。
2、在我校1——5年級(jí)中隨機(jī)在低中高年級(jí)中各抽取10人進(jìn)行調(diào)查:把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的作業(yè)本收集起來(lái),仔細(xì)研究學(xué)生的字,對(duì)學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類,收集第一手資料。
四、調(diào)查結(jié)果與分析:
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)心情況:
調(diào)查顯示99%的家長(zhǎng)認(rèn)為在電腦日益普及的今天對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練是有必要的,有極少部分家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。85%家長(zhǎng)也認(rèn)為在小學(xué)階段是孩子訓(xùn)練鞋子的重要階段。有65%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)不好,但只有32%的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)。也有12%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有能力指導(dǎo)好孩子的寫(xiě)字訓(xùn)練。
2、學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)情況:
調(diào)查顯示低年級(jí)的寫(xiě)字和執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤率高達(dá)50%,中年級(jí)25%,高年級(jí)5%?梢钥闯觯⒆訉(xiě)字姿勢(shì)的正確率隨年級(jí)的升高而增高。而且學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)并不是單一的錯(cuò)誤,而是同一人身上都集中了幾種錯(cuò)誤。比如:眼睛離書(shū)本近,執(zhí)筆太低,手腕扭曲,歪頭等。
以上信息顯示我校教師在觀念上是重視寫(xiě)字教學(xué)的,但是由于日常教育教學(xué)任務(wù)重,對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)力度沒(méi)有達(dá)夠,導(dǎo)致學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)糾正不力,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高,平時(shí)提醒學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)只注重在“三個(gè)一”上,低年級(jí)老師還比較注重對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)指導(dǎo),年級(jí)越高反而越不注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo)。
原因分析:
1、孩子寫(xiě)字過(guò)早,F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都很高,在入學(xué)之前很早就讓孩子練習(xí)寫(xiě)字,而很多幼兒園就順應(yīng)家長(zhǎng)的期望,過(guò)早教孩子寫(xiě)字,甚至寫(xiě)比較難的字,家長(zhǎng)自己也要求孩子寫(xiě)很多復(fù)雜的字,而且又缺乏有效和正確的引導(dǎo),造成錯(cuò)誤的握筆及寫(xiě)字姿勢(shì)。這樣,孩子入學(xué)時(shí)錯(cuò)誤的寫(xiě)字習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識(shí)字任務(wù)較重,而教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上較多地注重了識(shí)字教學(xué)和課文的分析,擠掉了課堂上寫(xiě)字的時(shí)間,尤其是高年級(jí)。學(xué)生只能在課下完成寫(xiě)字任務(wù),使學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程得不到有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。除了老師布置的作業(yè)之外,很多家長(zhǎng)還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè),造成學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。為了提高速度,不得不加快書(shū)寫(xiě)速度從而降低了書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4、寫(xiě)字訓(xùn)練量不足。寫(xiě)字是一種技能訓(xùn)練,要想練好字,就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練量來(lái)看,根本達(dá)不到要求。
五、對(duì)策及建議:
1、低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)必須給寫(xiě)字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅(jiān)持天天寫(xiě),堂堂寫(xiě),在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。教育學(xué)生正確寫(xiě)字、寫(xiě)好字,做到提筆即是練字時(shí)。
2、教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確寫(xiě)字姿勢(shì)的重要性,努力做到自我監(jiān)督、自我糾正,同學(xué)之間相互監(jiān)督、互相提醒。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子日常的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣,激發(fā)他們寫(xiě)字的熱情,增強(qiáng)他們的信心,培養(yǎng)他們克服困難的毅力,使學(xué)生能夠自覺(jué)地知難而進(jìn),勤學(xué)苦練。也要提高教師的寫(xiě)字意識(shí),加大培訓(xùn)力度,
總之,寫(xiě)字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)組成部分,每位教師都應(yīng)重視它,應(yīng)嚴(yán)格地,科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,持之以恒,常抓不懈,切實(shí)改變目前寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。我相信,只要廣大教師能正視教學(xué)現(xiàn)狀,并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,小學(xué)生寫(xiě)字的問(wèn)題一定能夠得到解決。
調(diào)查情況報(bào)告3
20xx年10月21日至11月29日,我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過(guò)了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯。滁州市第一小學(xué),坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,全校師生千余人,是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué)。在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外,重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查。
一、調(diào)查的目的
具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況,了解學(xué)生課外閱讀的興趣、層面、數(shù)量、途徑、方式、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題,了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響,客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等,而后加以整理,并提出相應(yīng)的對(duì)策,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
二、調(diào)查的對(duì)象
1.教師代表26人,其中語(yǔ)文教師19人,數(shù)學(xué)教師6人,藝體教師1人。
2.家長(zhǎng)代表30人,其中公務(wù)員13人,農(nóng)民13人,其他4人。
3.學(xué)生代表200人,分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班。
三、調(diào)查的方法
1.問(wèn)卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段。每份調(diào)查表共有10道選擇題,每題有2-4個(gè)供選答案,還有4道簡(jiǎn)答題,供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮。
2.個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段,針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)交談,以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果。
四、調(diào)查的過(guò)程
1.20xx年10月31日——11月5日,擬定調(diào)查內(nèi)容,制定調(diào)查表,分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
2.20xx年11月6日——11月9日,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。
3.20xx年11月10日——11月15日,分析數(shù)據(jù),撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
五、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析
。ㄒ唬⿲W(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀
1.沒(méi)有書(shū)可讀。有25%的學(xué)生表示“書(shū)價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙,也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書(shū)籍的原因之一;另外,由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持,也造成孩子無(wú)書(shū)可讀的局面。
2.有書(shū)不想讀。書(shū)與電視、電影、電腦和游戲相比,缺乏生動(dòng)性、形象性、趣味性,這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)。另外,由于家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)的盲目,導(dǎo)致購(gòu)買的書(shū)籍不合學(xué)生“胃口”,也造成不想讀的現(xiàn)象。調(diào)查表明,雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”,但是學(xué)生沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè)趣,沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書(shū),有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書(shū)”或是根本“不讀”。
3.有書(shū)不會(huì)讀。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng),致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài),走馬觀花,囫圇吞棗,不知吸收消化,也沒(méi)有收獲。
4.有書(shū)不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響,再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
(二)教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法
1.書(shū)籍魅力不大。83%的老師認(rèn)為電視、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大,而僅有13%的老師認(rèn)為書(shū)籍對(duì)學(xué)生的影響最大。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過(guò)好書(shū),而看書(shū)的學(xué)生仍然寥寥無(wú)幾。
2.習(xí)慣有待養(yǎng)成。在老師要求的情況下,76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書(shū),而老師未提出要求時(shí),僅有24%的學(xué)生常讀書(shū)。由此可以看出,學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。
3.閱讀量少面窄。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字,這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求。然而,教師對(duì)此并不看好,11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”,21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”,57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”,而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無(wú)異于天文數(shù)字,根本無(wú)法達(dá)到。另外,調(diào)查表還顯示,83%的學(xué)生鐘情于童話故事書(shū),11%喜歡看漫畫(huà)卡通書(shū),而科普書(shū)籍、文學(xué)名著僅占4%,學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式,而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書(shū)籍與文學(xué)名著卻少有人問(wèn)津。
。ㄈ┘议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響
1.觀念陳舊。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,就讀學(xué)生中,農(nóng)民工子女占有較大比例,約占總?cè)藬?shù)的45%。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度。
2.缺少氛圍。從調(diào)查表中不難看出,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣“每天都看書(shū)”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少,只占15%,而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙,根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。并且,即使看書(shū)的家長(zhǎng),讀名著的家長(zhǎng)僅占10%,這對(duì)孩子有著極大的影響。
3.內(nèi)容局限。能夠每年給孩子買十本以上書(shū)籍的家長(zhǎng)只占34.1%,還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書(shū),并且,所購(gòu)買的書(shū)籍中,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說(shuō)、科普讀物。
六、調(diào)查結(jié)論
由于家長(zhǎng)觀念陳舊,對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持;教師疲于應(yīng)付考試,大搞題海戰(zhàn)術(shù),課外閱讀活動(dòng)有布置無(wú)落實(shí),課外閱讀流于形式。因此,學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā),閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),閱讀方法有待指導(dǎo),閱讀量有等增加,閱讀面有待擴(kuò)展。
七、應(yīng)對(duì)策略
結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查,就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議:
1.轉(zhuǎn)變觀念,營(yíng)造氛圍。
(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),舉辦“書(shū)籍改變?nèi)松睂?chǎng)講座,改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”。通過(guò)講座,讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響,從而支持孩子課外閱讀,為孩子購(gòu)買課外書(shū)籍,營(yíng)造閱讀氛圍。
。2)開(kāi)展教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想,大興讀書(shū)之風(fēng)。教師要樹(shù)立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀,把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,注重素質(zhì)教育。同時(shí),聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn),提升老師思想認(rèn)識(shí),提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。
2.激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣。
。1)好書(shū)推薦,發(fā)現(xiàn)書(shū)籍魅力
從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異,其閱讀興趣也隨之不同,一般來(lái)講,低中年級(jí)學(xué)生以童話、神話、寓言、民間故事為主,而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記、傳奇、驚險(xiǎn)小說(shuō)等感興趣,可以說(shuō)進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書(shū),男同學(xué)則對(duì)史地、體育、科學(xué)方面感興趣。因此教師要舉辦好書(shū)推薦會(huì),有針對(duì)性地推薦書(shū)目,更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
。2)溝通交流,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣
榜樣的作用是無(wú)窮的,教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼,使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。因此,教師首先要作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者,成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平,閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng),更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。
3.指導(dǎo)方法,保證時(shí)間
。1)注重課內(nèi)外閱讀整合。學(xué)生閱讀能力的提高,往往是“得法于課內(nèi),受益于課外”,因此,要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,注意讀書(shū)
既要有深度,又應(yīng)有廣度。課外閱讀時(shí),教師應(yīng)少講多讀,給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到,以達(dá)到多讀多積累的目的。
。2)處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,分層要求,不搞題海戰(zhàn)術(shù),同時(shí),教師要認(rèn)識(shí)到,廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。另外,教師也要做好家長(zhǎng)的工作,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,從而得到家長(zhǎng)的大力支持。
閱讀之于兒童,是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需,它可以塑造兒童的心靈,可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水,提供必需的精神滋養(yǎng)。學(xué)校教育要重視課外閱讀,重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,讓孩子們與書(shū)相伴,快樂(lè)成長(zhǎng)。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們表示感謝!
調(diào)查情況報(bào)告4
被調(diào)查企業(yè):**有限公司
被調(diào)查人:**
調(diào)查日期:20xx年10月
調(diào)查人:**
報(bào)告人:**
一、企業(yè)概況
**公司前身是武鳴縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)——**縣**淀粉廠,原建設(shè)單位為**,于1994年經(jīng)**批準(zhǔn)立項(xiàng)、**環(huán)評(píng)批復(fù)而建設(shè)淀粉生產(chǎn)線和酒精生產(chǎn)線,20xx年8月**公司整體收購(gòu)了該廠的全部資產(chǎn)。
**公司成立于20xx年2月,注冊(cè)資本人民幣1000萬(wàn)元,地址位于**鎮(zhèn)**村,是一家專業(yè)生產(chǎn)食用酒精和淀粉制品的企業(yè)。法定代表人: **,股東**占公司60%的股份,股東**占公司36%的股份,股東**占公司4%的股份。公司下設(shè)人力資源部、財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部、車間等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu),總經(jīng)理**,現(xiàn)有職工**人,其中大中專學(xué)歷以上占30%。
20xx年公司被評(píng)為**市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè),20xx年被評(píng)為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)企業(yè),20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為納稅超百萬(wàn)元企業(yè);并經(jīng)**市工信委、**釀酒協(xié)會(huì)、**局進(jìn)行產(chǎn)能核定,**號(hào)文件《關(guān)于**公司食用酒精生產(chǎn)線符合產(chǎn)業(yè)政策的函》批準(zhǔn)生產(chǎn)。
20xx年末公司總資產(chǎn)15137萬(wàn)元,其中固定資產(chǎn)10768萬(wàn)元,占地面積77畝。公司成立之初至20xx年期間依靠**鎮(zhèn)豐富的木薯資源,引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的工藝技術(shù)進(jìn)行食用淀粉和酒精生產(chǎn),所產(chǎn)“**”牌食用淀粉及酒精,應(yīng)用于造紙、粘合劑、紡織、食品、醫(yī)藥、化工等行業(yè),主要銷往**、**等地。
幾年來(lái),先后投入了大量資金,對(duì)生產(chǎn)工藝、環(huán)保設(shè)施進(jìn)行了全面的升級(jí)改造,完成了年產(chǎn)3萬(wàn)噸酒精生產(chǎn)線技改項(xiàng)目建設(shè)、年處理108萬(wàn)立方廢液量的環(huán)保處理站項(xiàng)目建設(shè)、年產(chǎn)1200萬(wàn)Nm3/a生物
質(zhì)燃?xì)獾膮捬跸到y(tǒng)項(xiàng)目建設(shè),25T/h混燒甲烷的生物質(zhì)節(jié)能鍋爐項(xiàng)目建設(shè)、年發(fā)電量1080萬(wàn)度的蒸汽發(fā)電站項(xiàng)目建設(shè)、年產(chǎn)1萬(wàn)噸生物有機(jī)肥項(xiàng)目建設(shè)、1萬(wàn)畝農(nóng)業(yè)示范園項(xiàng)目建設(shè)等。但自20xx年以后,當(dāng)?shù)啬臼矸N植銳減,公司木薯淀粉生產(chǎn)線停工。公司于20xx年至20xx年投入資金八千多萬(wàn)元對(duì)食用酒精生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了技術(shù)改造。目前,項(xiàng)目已竣工投入生產(chǎn)。
二、財(cái)務(wù)及經(jīng)營(yíng)狀況分析
**公司提供了20xx年度、20xx年度審計(jì)年報(bào)(審計(jì)意見(jiàn)為無(wú)保留意見(jiàn))和20xx年9月份財(cái)務(wù)報(bào)表,財(cái)務(wù)狀況反映見(jiàn)下表:
**公司近期財(cái)務(wù)狀況表
(一)財(cái)務(wù)指標(biāo)說(shuō)明
1、截止20xx末,公司的總資產(chǎn)為11588.08萬(wàn)元,其中:流動(dòng)資產(chǎn)為4315.20萬(wàn)元,占總資產(chǎn)的37%,固定資產(chǎn)凈值7272.87萬(wàn)元,占總資產(chǎn)的63%;負(fù)債合計(jì)3411.10萬(wàn)元,流動(dòng)負(fù)債為2411.10萬(wàn)元,長(zhǎng)期負(fù)債1000萬(wàn)元。
截至20xx年末,公司總資產(chǎn)為15137.10萬(wàn)元,較年初增加3549.02萬(wàn)元,其中:流動(dòng)資產(chǎn)為4368.58萬(wàn)元,占總資產(chǎn)29%,固定資產(chǎn)凈值為10768.51萬(wàn)元,占總資產(chǎn)的71%;負(fù)債合計(jì)5592.29萬(wàn)元,流動(dòng)負(fù)債為3092.29萬(wàn)元,長(zhǎng)期負(fù)債為2500萬(wàn)元。
2、貨幣資金
截止20xx12月末,貨幣資金為352.93萬(wàn)元,較年初的157.25萬(wàn)元增加195.68萬(wàn)元。
3、應(yīng)收賬款
截止20xx年末,應(yīng)收賬款為94.32萬(wàn)元,較年初減少751萬(wàn)元。應(yīng)收賬款形成的主要原因是銷售款項(xiàng)未到90天借款期,主要應(yīng)收賬款賬期均在3個(gè)月內(nèi),其中**公司應(yīng)收賬款61.97萬(wàn)元,**公司應(yīng)收賬款32.35萬(wàn)元。
4、存貨
截止20xx末,存貨余額為2142.72萬(wàn)元,比年初減少594.28萬(wàn)元。
5、預(yù)付帳款
截止20xx年末,預(yù)付帳款為1681.26萬(wàn)元,較年初新增加1138.14萬(wàn)元。主要為公司預(yù)付原材料款,其中預(yù)付**公司680.37萬(wàn)元,預(yù)付**有限公司480.62萬(wàn)元,預(yù)付**公司511.93萬(wàn)元,預(yù)付**公司8.34萬(wàn)元電費(fèi)。
6、固定資產(chǎn)凈值
截止20xx末,固定資產(chǎn)凈值7099.88萬(wàn)元,比年初增加700.56
調(diào)查情況報(bào)告5
最近,我們組織各。▍^(qū)、市)價(jià)格監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)結(jié)合糧食和化肥價(jià)格調(diào)查工作,采取走訪、座談和問(wèn)卷調(diào)查形式,對(duì)農(nóng)民的收入和消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。同時(shí),還派出5個(gè)調(diào)查組對(duì)部分地區(qū)開(kāi)展了實(shí)地調(diào)查。
一、農(nóng)民收入的基本情況
(一)農(nóng)民人均收入比上年有較大提高
從問(wèn)卷調(diào)查看,20xx年,農(nóng)民家庭人均總收入為3609元。其中,農(nóng)民人均種田純收入為1524元,比上年增長(zhǎng)10.5%;農(nóng)民家庭外出務(wù)工收入為9326元,比上年增長(zhǎng)28.1%;農(nóng)民家庭其他收入為5930元,比上年增長(zhǎng)22.0%。實(shí)地調(diào)查的各省也反映農(nóng)民人均收入比上年有較大幅度增加。抽樣調(diào)查顯示,20xx年山西省20戶農(nóng)民家庭人均收入為2526元,比上年增長(zhǎng)26.2%;20xx年江蘇省農(nóng)民家庭人均收入為5276元,比上年增長(zhǎng)11.0%;20xx年陜西省農(nóng)民家庭人均收入3200元,比上年增長(zhǎng)14.5%。
。ǘ種植收入仍是當(dāng)前農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入
當(dāng)前農(nóng)民種植的目的主要是用來(lái)保障口糧、解決溫飽,種植收入是農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入,也是相對(duì)穩(wěn)定的收入。據(jù)實(shí)地調(diào)查,陜西省大荔縣農(nóng)民收入主要來(lái)源靠種小麥和玉米,種植收入占農(nóng)民總收入的60%以上。青海省大通縣農(nóng)民的收入來(lái)源也主要靠農(nóng)業(yè),占到總收入的50%。安徽省蒙城縣農(nóng)民家庭種田收入雖然只占家庭總收入的34.6%,但農(nóng)民也普遍認(rèn)為種田仍是基本生活保障。調(diào)查也了解到,在保證基本口糧種植的前提下,農(nóng)民更傾向于種植經(jīng)濟(jì)作物。
。ㄈ打工收入正逐漸成為農(nóng)民家庭的主要收入
從各地調(diào)查情況看,農(nóng)民外出務(wù)工越來(lái)越多,打工收入正在逐步成為農(nóng)民家庭的主要收入,也是近年來(lái)農(nóng)民增長(zhǎng)最快的收入,特別是較富裕地區(qū)的農(nóng)民外出務(wù)工收入增長(zhǎng)明顯。問(wèn)卷調(diào)查顯示,有外出打工的農(nóng)民家庭中,農(nóng)民外出務(wù)工收入占家庭總收入的55.76%;在外打工的時(shí)間長(zhǎng)度平均為10個(gè)月;外出務(wù)工人員在外打工從事建筑行業(yè)的占23%,從事運(yùn)輸行業(yè)的占6%,從事服務(wù)行業(yè)的占28%,從事工業(yè)制造行業(yè)的占19%;外出打工人均月收入在600元以下的占34.28%,在600―1000元的占49.19%,在1000元以上的占16.53%;在外打工期間,46.37%以上的農(nóng)民感覺(jué)到打工工資在上升。從農(nóng)民反映情況看,在本地打工人員的工資不高,普通的服務(wù)人員工資一般在300―500元之間;在比較發(fā)達(dá)的城市打工的人員工資相對(duì)較高,有一定文化素質(zhì)的農(nóng)民在較發(fā)達(dá)省市打工每月的收入能達(dá)1600―1800元,而沒(méi)有文化素質(zhì)的外出打工人員每月的收入為800―1200元。農(nóng)村干部及農(nóng)民還反映,集體組織的勞務(wù)輸出人員工資較高、收益有保障,而個(gè)人自發(fā)出外打工工資較低。
二、農(nóng)民消費(fèi)的基本情況
。ㄒ唬┺r(nóng)民生產(chǎn)性支出占農(nóng)民經(jīng)常性支出的一半以上,日常生活性支出主要用于子女上學(xué)、看病等,非經(jīng)常性的大項(xiàng)支出主要是蓋房子
問(wèn)卷調(diào)查顯示,農(nóng)民每年用于經(jīng)常性支出,按花費(fèi)多少前五項(xiàng)依次是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、食品、子女教育、醫(yī)療和衣著;用于非經(jīng)常性支出按開(kāi)支多少前三項(xiàng)依次是蓋房子、購(gòu)買耐用消費(fèi)品、購(gòu)置農(nóng)業(yè)機(jī)械。實(shí)地入戶調(diào)查,農(nóng)民的支出中有一半以上用于生產(chǎn)性支出。
(二)農(nóng)民消費(fèi)水平仍然較低,但消費(fèi)范圍在擴(kuò)大,消費(fèi)環(huán)境也不斷改善
農(nóng)民除蓋房子和購(gòu)買農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料外,日常生活大都緊衣縮食,維持低水平的生活。問(wèn)卷調(diào)查顯示,56.04%的農(nóng)民家庭平均每人每月的基本生活費(fèi)在200元以下,只有13.37%的農(nóng)民家庭平均每人每月的基本生活費(fèi)在400元以上。當(dāng)前農(nóng)民看重的仍然是價(jià)格,價(jià)格越便宜購(gòu)買傾向越強(qiáng),許多農(nóng)民用的電器也基本上是城市過(guò)時(shí)的、淘汰的型號(hào)。
盡管農(nóng)民的消費(fèi)水平不高,但農(nóng)民消費(fèi)范圍在不斷擴(kuò)大。目前農(nóng)村基本家電處于普及階段,擁有率較高,90%以上的家庭買上了電視,50%的家庭擁有洗衣機(jī);但高檔電器擁有率較低,僅有20%的農(nóng)村家庭擁有冰箱,10%的農(nóng)村家庭擁有空調(diào),轎車、電腦、攝像機(jī)等高檔消費(fèi)品在農(nóng)村更難看到。通訊方面,一半以上農(nóng)民家庭擁有電話或手機(jī)。交通方面,40%的農(nóng)村家庭購(gòu)買了摩托車和農(nóng)用運(yùn)輸車。
農(nóng)民消費(fèi)環(huán)境也在不斷改善,現(xiàn)在一些農(nóng)村里已有了小型超市,傳統(tǒng)集市活動(dòng)較頻繁,農(nóng)民日常消費(fèi)比較便利。問(wèn)卷調(diào)查顯示,60.99%的農(nóng)民認(rèn)為花錢(qián)消費(fèi)比較方便。其中,在村里商店購(gòu)買食品的農(nóng)民比例是38.15%,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)商店或集市購(gòu)買食品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、服裝和耐用消費(fèi)品的農(nóng)民比例分別是51.29%、63.15%、45.91%,在縣城購(gòu)買服裝和耐用消費(fèi)品的農(nóng)民比例是45.26%。
。ㄈ農(nóng)民消費(fèi)傾向弱,儲(chǔ)蓄傾向強(qiáng)
儲(chǔ)蓄仍然是當(dāng)前農(nóng)民處理家庭收入的主要方式。問(wèn)卷調(diào)查顯示,如果有余錢(qián)的話,65.73%的農(nóng)戶傾向于儲(chǔ)蓄,只有10.13%的農(nóng)戶傾向于消費(fèi)。農(nóng)民儲(chǔ)蓄的重要目的一是蓋房子,用于改善居住條件以及準(zhǔn)備子女婚事。二是用于子女的非義務(wù)教育。三是用于看病和養(yǎng)老。農(nóng)民普遍反映,目前農(nóng)村看病仍然比較難、比較貴,一般不到萬(wàn)不得已是不去治療的,不少農(nóng)民實(shí)際上是大病不看、小病則忍。
三、存在的主要問(wèn)題
。ㄒ唬┺r(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后,農(nóng)民增收渠道窄,制約因素多,是當(dāng)前農(nóng)民增收面臨的主要問(wèn)題
從各省調(diào)查情況來(lái)看,當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還比較落后,雖然科學(xué)種植、機(jī)械化耕種、規(guī);(jīng)營(yíng)正在大力推廣,但總體農(nóng)業(yè)種植仍比較傳統(tǒng),技術(shù)比較落后,農(nóng)民還是靠天吃飯,自然災(zāi)害經(jīng)常造成農(nóng)民的減產(chǎn)。而且農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)下降,農(nóng)民種田以中老年為主。據(jù)調(diào)查,農(nóng)村中大約70%的45歲以下的青壯年外出打工,留守農(nóng)村的大多是老、弱、病、幼、婦等人員。
目前,除外出打工外,政策性收入成為了農(nóng)民增收的重要渠道,近兩年國(guó)家各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策的實(shí)施使農(nóng)民得到了很大實(shí)惠。在湖北省荊州市洪圣村種田大戶熊家武家了解到,一家5口,承包土地56畝,20xx年上交農(nóng)業(yè)稅及附加1374元,20xx年上交農(nóng)業(yè)稅為0,20xx年國(guó)家糧食直補(bǔ)達(dá)到1249.90元,水稻良種補(bǔ)貼為840元。但政策性增收不是根本之計(jì),農(nóng)民增收渠道有待拓展。
農(nóng)民增收制約因素很多。一是目前糧食產(chǎn)量逐年增加,糧價(jià)增長(zhǎng)潛力小,部分地區(qū)早稻、小麥價(jià)格已出現(xiàn)穩(wěn)中有降的趨勢(shì),種植收入增長(zhǎng)潛力低。二是糧食生產(chǎn)成本增長(zhǎng)快,化肥、薄膜、農(nóng)藥等農(nóng)資價(jià)格較高,油、煤、電等能源價(jià)格的上漲又進(jìn)一步加重農(nóng)民的成本壓力。三是農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)比較少。目前,城鎮(zhèn)居民和大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力已經(jīng)很大,農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就更少。
。ǘ┺r(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制不健全,農(nóng)民生活和發(fā)展負(fù)擔(dān)重是影響農(nóng)民消費(fèi)的重要因素
調(diào)查中,農(nóng)民普遍反映收入仍然較低,沒(méi)有能力、也不敢消費(fèi)。此外,農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制不健全,農(nóng)民生活和發(fā)展負(fù)擔(dān)重也是影響農(nóng)民消費(fèi)的重要因素。目前,城鎮(zhèn)居民一般有“三險(xiǎn)一金”,買房子可以貸款,社會(huì)保障機(jī)制相對(duì)比較健全,而農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制整體來(lái)說(shuō)還沒(méi)有建立,農(nóng)民家里蓋房子、孩子讀書(shū)、就醫(yī)看病都可能是一次要花去幾年收入的大項(xiàng)。農(nóng)村蓋房或買房子至少要3―5萬(wàn)元;農(nóng)民子女的非義務(wù)教育也是農(nóng)民很重的負(fù)擔(dān),目前高中生住宿加學(xué)費(fèi)一年大約5000元,大學(xué)生住宿加學(xué)費(fèi)一年在1萬(wàn)元以上;如果一場(chǎng)大病,家里就可能一貧如洗。所以,農(nóng)民不得不被迫進(jìn)行儲(chǔ)蓄。另外,農(nóng)村在外打工人員發(fā)展難,自身能力較弱,甚至工資不能照常發(fā)放,也影響了農(nóng)民消費(fèi)。問(wèn)卷調(diào)查顯示,農(nóng)民在外打工期間,只有大約20.56%的企業(yè)給農(nóng)民工上了“三險(xiǎn)”,仍有20.26%的企業(yè)存在拖欠農(nóng)民工資現(xiàn)象,48.94%的外出農(nóng)民工認(rèn)為外出打工最擔(dān)心的是拖欠工資。
。ㄈ┺r(nóng)村交通、水利、電力、電訊等基礎(chǔ)設(shè)施落后,不僅是影響農(nóng)民增收的因素,也是影響農(nóng)民消費(fèi)的因素
我國(guó)農(nóng)村交通、水利、電力、電訊等基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較落后。目前還有許多農(nóng)村未實(shí)現(xiàn)村村通公路,農(nóng)民出行很不方便,不少農(nóng)民反映是“雨天一身泥,晴天一身土”,既影響賣,也影響買。水利、電力設(shè)施老化,電費(fèi)較高,除影響農(nóng)民增收外,也造成農(nóng)民生活用水、用電困難,抑制了農(nóng)民使用洗衣機(jī)、空調(diào)、音響等家電產(chǎn)品的積極性,間接影響農(nóng)民消費(fèi)。農(nóng)村電訊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也相對(duì)比較滯后,有線電視還沒(méi)有普遍進(jìn)入農(nóng)民家庭,一些農(nóng)村還存在有電訊設(shè)備沒(méi)信號(hào)的情況。
四、幾點(diǎn)建議
。ㄒ唬┓(wěn)定和提高農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入,進(jìn)一步擴(kuò)展農(nóng)民的增收渠道
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和收入是農(nóng)民的立身之本。在繼續(xù)貫徹執(zhí)行嚴(yán)格控制建設(shè)用地,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以及對(duì)農(nóng)民的直接補(bǔ)貼等政策措施的基礎(chǔ)上,要著力抓好科技指導(dǎo)和穩(wěn)定價(jià)格兩個(gè)問(wèn)題。目前農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)下降、粗放型耕作是各地普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,某種程度上說(shuō),這也是土地資源的一種浪費(fèi),各級(jí)政府都應(yīng)高度重視這個(gè)問(wèn)題,下更大力氣做好科技指導(dǎo)工作。穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民增收的重要條件,要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格形成機(jī)制的研究,健全完善糧食最低收購(gòu)價(jià)和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口、國(guó)儲(chǔ)糧吞吐等手段的協(xié)調(diào)運(yùn)作機(jī)制,注重運(yùn)用間接調(diào)節(jié)手段正確處理好農(nóng)產(chǎn)品與工業(yè)品、以及不同農(nóng)產(chǎn)品之間的比價(jià)關(guān)系,保證農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食價(jià)格的穩(wěn)定,并使之隨著城鄉(xiāng)居民收入的增長(zhǎng)有適當(dāng)提高。
除了繼續(xù)做好農(nóng)民外出務(wù)工組織、培訓(xùn)及權(quán)益保障工作外,要積極調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu),大力推廣糧食優(yōu)質(zhì)品種種植,并適度增加特色農(nóng)產(chǎn)品的種植面積,同時(shí)還應(yīng)做好優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的品牌培育和推廣工作,讓農(nóng)民從中得到實(shí)惠。要加大扶持和發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工、精加工產(chǎn)業(yè)的力度,增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值,擴(kuò)展農(nóng)民的增收渠道。對(duì)農(nóng)產(chǎn)品深加工、精加工企業(yè),國(guó)家要在稅收政策和貸款資金上給予支持,鼓勵(lì)就地加工轉(zhuǎn)化,培育“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)鏈,更好地解決農(nóng)民的就業(yè)和收入問(wèn)題。
。ǘ┘訌(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制建設(shè),進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
要加快農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度的建設(shè)步伐,逐步提高財(cái)政的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),保障廣大農(nóng)民看病就醫(yī)的基本需要。同時(shí),也要研究農(nóng)村的養(yǎng)老和貧困人口的生活保障制度建設(shè)問(wèn)題。國(guó)家要進(jìn)一步采取措施,減輕農(nóng)民子女非義務(wù)教育的負(fù)擔(dān),簡(jiǎn)化農(nóng)民子女的助學(xué)貸款申辦程序,在高中和中專學(xué)校中建立農(nóng)村困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)制度。
要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的監(jiān)測(cè)監(jiān)管工作,打擊農(nóng)資假冒偽劣現(xiàn)象,保障農(nóng)資價(jià)格基本穩(wěn)定。同時(shí),國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步研究和完善農(nóng)資價(jià)格直補(bǔ)制度,盡量減輕農(nóng)民的生產(chǎn)成本。要加強(qiáng)農(nóng)技灌溉費(fèi)、機(jī)耕機(jī)割費(fèi)的管理,制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),建議減免農(nóng)用拖拉機(jī)上路養(yǎng)路費(fèi)。
。ㄈ├^續(xù)加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,努力促進(jìn)農(nóng)民增收和消費(fèi)
在加強(qiáng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上,要重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村道路、電力、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作,特別是要加快這些基礎(chǔ)設(shè)施到村的工作。在堅(jiān)持國(guó)家投資為主的前提下,農(nóng)村道路等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品集散地建設(shè)結(jié)合好,鼓勵(lì)和吸引社會(huì)資金的投入。要加大農(nóng)村電視網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面,從定農(nóng)村有線電視收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),加快農(nóng)村有線電視普及工作。
進(jìn)一步搞好農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè),以縣城和中心鎮(zhèn)為依托,加快農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,并鼓勵(lì)以外出打工為主的農(nóng)民進(jìn)入城鎮(zhèn)居住,同時(shí)應(yīng)規(guī)劃好農(nóng)村的住宅建設(shè)。
調(diào)查情況報(bào)告6
一、問(wèn)題的提出
當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題,我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研,弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián),花在了什么地方,花的是否合理,如果不合理怎樣改進(jìn)
二、問(wèn)卷情況
見(jiàn)附錄(含調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果分析表格各一份)
本問(wèn)卷共發(fā)放 42 份,收回有效問(wèn)卷 31 份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主,基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。
我們?cè)谙旅鎸?duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行了具體分析
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析
1 .總消費(fèi)額
統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,消費(fèi)額主要集中在 350 500 和 500 800 之間,對(duì)于一個(gè)基本上的純消費(fèi)群體,我們覺(jué)得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為,合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在 500 800 區(qū)間,其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布,兩種極限情況 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的選擇較少,倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。
2 .恩格爾系數(shù)
由表中數(shù)據(jù)可看出,飲食方面支出居于 350 450 的人數(shù)最多,吃飯消費(fèi)占總消費(fèi)的比例較高,因此,大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到,這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平,并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大,但還是可以反映福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。
3 、通訊開(kāi)支
隨機(jī)問(wèn)卷得到的結(jié)果,品,相反,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。
總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于溫飽階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過(guò)度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出,潛在戀愛(ài)支出就可以看出)。
2 .消費(fèi)層次一定程度兩極分化。
據(jù)調(diào)查,武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到 28500 元,而年消費(fèi)最低的只有 2100 元。大學(xué)生年支出均值為 8383 . 96 元。這其中有 92 . 7 %的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)
濟(jì)來(lái)源,占其總消費(fèi)的 70 %以上。家庭收入越高,對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多,構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局,主要表現(xiàn)在旅游、電腦、 call 機(jī)或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?梢(jiàn),大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善
3, 豐富大腦不惜錢(qián)
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):由于就業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷的要求,現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完?粕究、讀完本科讀碩士,成批量地買回參考書(shū)。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí),輔修其他學(xué)科,為自己就業(yè)積累知識(shí)資本。在旁聽(tīng)課程、購(gòu)買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上,他們出手大方,而且家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂(lè)此不倦。
4 .消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出
大學(xué)生的生活消費(fèi)從 20 世紀(jì) 70 年代至今,至少有一個(gè)方面是共同的,即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中,飲食費(fèi)用又是重中之重,按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平,以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì),學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需 300 元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在被調(diào)查的 12 名女生中, 66 、 7% 飲食費(fèi)用在 350 元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí),比如對(duì)一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族說(shuō)法的認(rèn)同時(shí), 90% 的同學(xué)表示認(rèn)可,但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題在討論會(huì)上指出的時(shí)候,他們當(dāng)中,尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
5 .過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理
在討論會(huì)中,一些同學(xué)指出,為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī),有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理
6 .戀愛(ài)支出過(guò)度
在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出 100-200 元左右,最少的也有 50 元左右,最高的達(dá)到 500 元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,傳統(tǒng)意義上談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破,而出現(xiàn)三種情況,即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān),女生的戀愛(ài)支出如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。
2 .克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調(diào)研,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地,由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3 .形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[ 1 ]張進(jìn)輔
我國(guó)大學(xué)生人生價(jià)值觀特點(diǎn)的調(diào)查研究 [ j ]心理發(fā)展與教育 ,20xx , 02:
[ 2 ]李明娟
*大學(xué)生貧富差距現(xiàn)象 [ p ]山東青年報(bào) 20xx-02-18
[ 3 ]余展洪
關(guān)注大學(xué)生的健康消費(fèi)南華工商學(xué)院學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告
[ p ]廣州社科部
[ 4 ]鄒 剛
當(dāng)代城市大學(xué)生社會(huì)人格狀況調(diào)查
報(bào)告 [ p ]蘭州大學(xué)
調(diào)查情況報(bào)告7
一、調(diào)查背景
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友和工作的重要工具。然而,眾所周知,互聯(lián)網(wǎng)除了可以交流互動(dòng)及下載學(xué)習(xí)資料外,還有許多吸引青年人、且耗費(fèi)大量時(shí)間與精力的諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、對(duì)戰(zhàn)游戲、高清影視等娛樂(lè)功能。那么,由于科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展而大量普及的大學(xué)生寢室電腦,究竟給我XX大學(xué)的學(xué)子們帶來(lái)了什么?有大量自由時(shí)間可以支配的同學(xué)們又是如何使用手中的電腦的呢?到底寢室電腦的普及,給大學(xué)生帶來(lái)了怎樣的利與弊?為此而寫(xiě)了這份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查過(guò)程:
(一)調(diào)查對(duì)象:
XX校區(qū)在校大學(xué)生
。ǘ┱{(diào)查方式:
采取對(duì)大一至大四的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷,本次調(diào)查供發(fā)放問(wèn)卷200份,回收問(wèn)卷188份,其中有效問(wèn)卷180份,其中有115份是由男生填寫(xiě),65份是由女生填寫(xiě)。;然后,進(jìn)行實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、宿舍等);
(三)調(diào)查結(jié)果分析;(這部分你們要重寫(xiě),結(jié)果分析應(yīng)該把問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題概況為幾個(gè)大的方面,在每一方面需要的地方在用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)予以支撐說(shuō)明,實(shí)地考察的也應(yīng)放在這部分)
。1)問(wèn)卷情況匯總
本次問(wèn)卷調(diào)查的第一調(diào)查部分是整體調(diào)查部分,目的在于調(diào)查不同年級(jí)的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間有多久,學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和看法是什么,學(xué)生一個(gè)月上網(wǎng)的費(fèi)用是多少以及大學(xué)生上網(wǎng)的頻率問(wèn)題。
本次問(wèn)卷調(diào)查的第二部分是關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調(diào)查,目的在于調(diào)查學(xué)生網(wǎng)上聊天的目的和網(wǎng)上聊天的話題,學(xué)生是否有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。
本次問(wèn)卷調(diào)查的第三部分是關(guān)于學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查,目的在于了解有多少大學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)生對(duì)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲更為著迷,和對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法等
本次問(wèn)卷調(diào)查的第四部分是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活情況調(diào)查,目的在于調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的影響的看法,如交友、身心健康等。
本次問(wèn)卷調(diào)查的第五部分是關(guān)于學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)使用情況的調(diào)查,目的在于調(diào)查學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的態(tài)度,學(xué)生有效利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)占整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的百分比,學(xué)生比較樂(lè)于接受什么類型的校園網(wǎng)以及學(xué)生對(duì)學(xué),F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況是否滿意
本次問(wèn)卷調(diào)查的第六部分是關(guān)于學(xué)生對(duì)瀏覽網(wǎng)站的興趣和在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中起的作用調(diào)查,目的在于調(diào)查學(xué)生想在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中起的作用,學(xué)生對(duì)那些類型網(wǎng)站感興趣。
。2)問(wèn)卷顯示結(jié)果分析
1.整體情況調(diào)查部分:
從大一到大四隨機(jī)抽樣調(diào)查中,有63.3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購(gòu)買電腦,目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè),占總調(diào)查人數(shù)的81.5%。網(wǎng)齡隨年級(jí)的增長(zhǎng)而逐漸上升,在大一同學(xué)中近47.6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上,說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò).
經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%,有時(shí)上的同學(xué)占41.5%,每周一次的同學(xué)占15.7%,不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧,占79.5%,在寢室上網(wǎng)的占13.5%,77.9%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助,85.6%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41.5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò)上癮的經(jīng)歷.調(diào)查結(jié)果顯示,100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng),其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46.3%,很想上網(wǎng)的同學(xué)占25.3%,但限于條件而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。不上網(wǎng)會(huì)感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19.3%。有55.6%的同學(xué)上網(wǎng)的費(fèi)用是省吃儉用或從家中要的,44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費(fèi)占全部生活費(fèi)的16%以上,75%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費(fèi)還算合理。
2.學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調(diào)查部分
調(diào)查顯示:只有36.5%的同學(xué)有自己的E-mail郵箱,經(jīng)常用的只有20.5%。,用QQ聊天交友占65.5%,在上網(wǎng)聊天的話題調(diào)查結(jié)果中,什么都談的同學(xué)占44.6%,學(xué)習(xí)生活的同學(xué)占25.5%,人生感受的占16.5%,發(fā)泄不滿的同學(xué)占13.4%。在有固定聊天對(duì)象情況下,上網(wǎng)聊天的目的調(diào)查結(jié)果顯示,結(jié)交朋友的同學(xué)占43.5%,交流感受的同學(xué)占20.6%,放松一下的同學(xué)占28.6%,其他的同學(xué)占7.3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25.5%。
3.網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查部分
調(diào)查顯示:在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的56.5%,其中玩CS的同學(xué)占25%,玩棋牌類的同學(xué)占37.5%,玩單機(jī)游戲類的同學(xué)占24%,玩帝國(guó)時(shí)代的同學(xué)占13.5%。在網(wǎng)上隨意玩的時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36.5%,43.5%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)游有利于身心健康。
4.網(wǎng)絡(luò)生活情況調(diào)查部分
調(diào)查顯示:如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)沒(méi)有了滋味,85.9%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能增加獲取信息的渠道,豐富信息交流方式,有利于深入思考各種問(wèn)題。有23.5%的同學(xué)認(rèn)為只有到網(wǎng)絡(luò)中去,才會(huì)燃起自己生活的希望。有95.5%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。
5.校園網(wǎng)使用情況的調(diào)查
調(diào)查顯示:學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)的態(tài)度:據(jù)調(diào)查有46%的學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)可有可無(wú),認(rèn)為校園網(wǎng)建設(shè)不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用校園網(wǎng),有45.5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于現(xiàn)在的校園網(wǎng)建設(shè)57%的學(xué)生認(rèn)為不是很滿意。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)不是很成功,學(xué)生并不是很了解現(xiàn)在的校園網(wǎng)建設(shè),對(duì)我們的校園網(wǎng)建設(shè)不是很滿意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設(shè)情況87%的同學(xué)認(rèn)為建設(shè)校園網(wǎng)的建設(shè)很重要,56%的同學(xué)支持融合學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的站點(diǎn)是大家最愿意接受的,大多數(shù)同學(xué)對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)情況不是很滿意。67.8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內(nèi)建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校機(jī)房的網(wǎng)速太慢。近半數(shù)以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò)資源。
6.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中起的作用調(diào)查部分
調(diào)查顯示:文化娛樂(lè)的同學(xué)占56.5%,學(xué)習(xí)資料的同學(xué)占16.5%,新聞的同學(xué)占17%,其他的同學(xué)占20%.有38.5%的同學(xué)認(rèn)為如果條件充許,自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63.7%的同學(xué)認(rèn)為自己上網(wǎng)的行為不太規(guī)范。有45.5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設(shè)。有65.5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序,是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
7.關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的調(diào)查
調(diào)查結(jié)果顯示:有58.5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲,只有18.2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲,有75.6%的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)樗碳、過(guò)癮,有38.5%的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以展現(xiàn)自己的才能滿足自己的成就感。在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度上,有38.6%的同學(xué)認(rèn)為"玩網(wǎng)絡(luò)游戲不利于身心健康"這一觀點(diǎn)是不正確的,有45%的同學(xué)認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的觀點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。
目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)主要有兩方面的原因:一是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠;二是正規(guī)教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用不夠。大學(xué)生對(duì)新生事物往往有著極為濃厚的興趣,但目前在網(wǎng)絡(luò)上除了搜索資料外,在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較少,個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì)難題,網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)"為主要成分。大學(xué)生長(zhǎng)期玩飛車、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲,會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知,淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異,誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)到目的的方式是合理的。因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。
8.大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),有65.8%大學(xué)生最喜歡在校園周圍的網(wǎng)吧上網(wǎng),"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快,服務(wù)周到,上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng),而喜歡在家里和學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)的分別占17.6和12.5%,當(dāng)問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數(shù)最多"時(shí),有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧,有20%的學(xué)生回答在寢室,而回答在家里和學(xué)校機(jī)房的分別占10.8%和3.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。
三、實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等)
大學(xué)生是網(wǎng)吧中網(wǎng)民群體重要的組成部分,現(xiàn)在已經(jīng)成為網(wǎng)吧的主要服務(wù)對(duì)象之一。XX校區(qū)周邊聚集了十多個(gè)網(wǎng)吧。我們?cè)趯?duì)XX校區(qū)網(wǎng)吧總數(shù)中的4處進(jìn)行了實(shí)地考察統(tǒng)計(jì),分別是九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。
4月10日晚上8時(shí),本調(diào)查小組分別對(duì)這四家網(wǎng)吧進(jìn)行觀察,近250余臺(tái)電腦只有三四臺(tái)空位。據(jù)統(tǒng)計(jì)每個(gè)網(wǎng)吧一般擁有200到300臺(tái)不等,每個(gè)周末上座率幾乎百分之百。這些大學(xué)生上網(wǎng)大都是干什么呢?粗略的總體統(tǒng)計(jì):第一:玩游戲,第二:聊天,第三:看電影。只有極少數(shù)的是查資料的,更少數(shù)的學(xué)習(xí)的,將近50%以上的人純正玩游戲,30%左右的人玩游戲兼聊天,17%的人看電影兼聊天,只有3%的人在查資料。走進(jìn)網(wǎng)吧,晃若游戲天堂,CS高手樓上樓下高喊,紅警戰(zhàn)將左顧右盼,夢(mèng)幻西游老手新手齊聚,更有甚者,仙劍奇?zhèn)b盡顯英雄本色,魔獸世界頗有大將風(fēng)度,而且老生新生一代代,一茬茬,聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅(qū)使下玩一下試試,第二是覺(jué)得有意思,但是不怎么上癮,然后想再玩玩也無(wú)妨,第三學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)聊心煩,于是就又跑去玩游戲,一而再,再而三的下去就墜落游戲世界了
四、存在問(wèn)題及對(duì)策
。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題:
1、大多數(shù)同學(xué)的自制能力不夠,不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)作用,更多的是把電腦當(dāng)成了娛樂(lè)工具。這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢(qián),還對(duì)青年的身心成長(zhǎng)造成不好的影響。
2、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了一定的依賴心理,上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的,只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離,不利于大學(xué)生參與社會(huì)交往。
3、多數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性差,老師留任務(wù)才會(huì)關(guān)注自己專業(yè)相關(guān)知識(shí)。
。ǘ┙Y(jié)論(這部分你抄的也太沒(méi)水平,原封不動(dòng),而且這部分可不要)
。ǘ⿲(duì)策(這部分概況為幾點(diǎn),要展開(kāi)寫(xiě))
1.上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站,以擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí),開(kāi)闊自己的思路,可以規(guī)定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。
2.如果是僅僅為了娛樂(lè)休閑上網(wǎng),規(guī)定好自己的上網(wǎng)時(shí)間,嚴(yán)格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間,讓自己在放松的同時(shí)不會(huì)沉迷。
3.當(dāng)覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì)控制不住時(shí)間時(shí),可以分散注意力,想想其他本該做的事情,嚴(yán)于律己,并鼓勵(lì)自己,相信自己不會(huì)沉迷。
4學(xué)校等有關(guān)部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策,加強(qiáng)思想政治教育,正確引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò)這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流,我們要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生上網(wǎng)的必然性,不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò)世界之外,而是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育,通過(guò)全社會(huì)的共同努力,最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的正面影響,降低負(fù)面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
調(diào)查情況報(bào)告8
摘要:在高中語(yǔ)文教學(xué)中,文言文教學(xué)歷來(lái)占有非常重要的地位。但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,對(duì)于如何更好地開(kāi)展高效的文言文教學(xué)以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),卻是困擾大多數(shù)教師的共同難題。
關(guān)鍵詞:文言文教學(xué);學(xué)習(xí)態(tài)度;文言文體裁
文言文教學(xué)必須能引領(lǐng)學(xué)生徜徉于千古佳作,流連于祖國(guó)深厚文化海洋的神奇境界,使學(xué)生對(duì)文本形成審美的愉悅,讓學(xué)生在文字上更增些品味、增些風(fēng)采,在思想內(nèi)容上多些感悟、多些升華,在形象上多些感動(dòng)、多些向往,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),使教學(xué)真正獲得成功。為此,我們?cè)?0xx年10月采用問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行了一次調(diào)研活動(dòng),借此了解學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)方面的想法與要求,以利于教師更好地開(kāi)展教學(xué),增進(jìn)教學(xué)效益。
一、文言文學(xué)習(xí)態(tài)度
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)就是要幫助學(xué)生掌握閱讀文言文的能力,要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情?墒且恢币詠(lái),學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)中,絕大部分時(shí)間只花費(fèi)在字、詞、句、語(yǔ)法等比較抽象、枯燥無(wú)味、說(shuō)不上有多少興趣的知識(shí)點(diǎn)記憶上,加上對(duì)文言文學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤地認(rèn)為它繁難不易學(xué),從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有一段采訪一高中生的記錄,似乎可以代表現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)文言文的觀點(diǎn):“我不是很喜歡讀文言文,短短的一篇文章,要分析、要注解,往往一篇短短的文章旁邊抄的筆記就塞得滿滿的,然后每個(gè)用字的意思要去揣摩,每句話都要分析,看看是不是有刻意倒裝或者故意少字,而且文言文的閱讀測(cè)驗(yàn)考的題目比白話文還難,少了課本的翻譯要我們直接去閱讀,常常就因?yàn)橐粋(gè)字的意思就要在那邊想半天,最討厭的還是要背課文、默寫(xiě),現(xiàn)在社會(huì)上又不用文言文,考這些多無(wú)聊啊?”
從問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,41。7%的學(xué)生認(rèn)為高中階段學(xué)習(xí)文言文是很有必要的,36%認(rèn)為必要性一般,剩下的近22%認(rèn)為沒(méi)什么必要。
學(xué)生自身比較清楚文言文教學(xué)的深層價(jià)值,即培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,傳承傳統(tǒng)文化。在調(diào)查“文言文教學(xué)價(jià)值”題目的五個(gè)選項(xiàng)中,選擇這兩個(gè)的比例分別占30。85%和23。42%。
但是,由于文言文的課文內(nèi)容沒(méi)有很大吸引力,課文的學(xué)習(xí)難度大等原因,并且這兩種原因分別占不喜歡文言文的四個(gè)原因中的34。57%和36。28%,使得學(xué)生對(duì)文言文重要性的認(rèn)識(shí)并非出自內(nèi)心的喜愛(ài)和有利于提高語(yǔ)文素養(yǎng),有54。57%的學(xué)生是考慮到高考中文言文的分值高。當(dāng)然,也有原因是高中生對(duì)當(dāng)前文言文教學(xué)的整體感覺(jué)是模糊的,他們的概念中,文言文教學(xué)就是開(kāi)始于字詞、結(jié)束于課文翻譯、背誦這些模式。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有真正走進(jìn)文本的人文內(nèi)涵,發(fā)掘其中的思想感情,致使學(xué)生對(duì)文言文在生活、情感上沒(méi)有觸點(diǎn),興趣缺乏,至于沒(méi)有從心理上真正重視其地位。
二、文言文教與學(xué)
錢(qián)夢(mèng)龍先生說(shuō)過(guò):“經(jīng)過(guò)千百年時(shí)間淘洗而流傳下來(lái)的一些膾炙人口的文言文(包括古詩(shī)歌)是詩(shī)文中的極品,是中華民族文化遺產(chǎn)的精華……這些作者千錘百煉的語(yǔ)言、斐然可觀的文采、匠心經(jīng)營(yíng)的章法,也都足以垂范后世。”然而,在傳播、弘揚(yáng)我們的“精華”的時(shí)候,卻遇到了前所未有的阻礙。
學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)面臨的最大困難主要有語(yǔ)言理解難度大、課堂教學(xué)比較枯燥、缺少知識(shí)性輔助材料、課外閱讀太少這四個(gè)方面,其中課堂教學(xué)比較枯燥就占了37。14%,語(yǔ)言理解難度占了24。64%。因?yàn)閾?jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,教師在強(qiáng)化文言文教學(xué)時(shí)經(jīng)常作文言知識(shí)的講解和歸納,占領(lǐng)50%的比例,而且教師在日常課堂中,投在文言(語(yǔ)言)學(xué)習(xí)和文本內(nèi)容寫(xiě)法分析上的時(shí)間比值21的占了24。29%,21的甚至也占到了15。14%。而且,教師在實(shí)施文言文教學(xué)時(shí),將“知識(shí)傳授”作為首要任務(wù)的比例占到32。57%,而其他的如精神滋養(yǎng)、藝術(shù)品位所占的比例都非常低。這樣的課堂往往會(huì)陷入比較枯燥的境地。長(zhǎng)此以往,學(xué)生就會(huì)對(duì)文言產(chǎn)生抵觸情緒。
高中文言文教學(xué)更需要的是一種創(chuàng)新。要以多變的形式,針對(duì)不同的文本設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,以“興趣”來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),找到最適合的切入點(diǎn),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的激情,改變以往沉悶的單線條的教學(xué)方式。還要補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文,有89%的學(xué)生愿意選擇一些散文類的文言作品作為課外自讀作品。
三、文言文體裁
從體裁上來(lái)說(shuō),諸子散文與序、記等類型的更多傾向于表達(dá)個(gè)人思想情感的散文在高考語(yǔ)文試卷中的亮相,預(yù)示著一個(gè)充滿生機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。與史傳文相比,這些散文具有更強(qiáng)的文學(xué)性,風(fēng)格更趨多樣化,這與現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材中古代散文選文的多樣性是相適應(yīng)的。由此可見(jiàn),高中文言文閱讀日常教學(xué)在重視淺易的史記傳類文章的閱讀訓(xùn)練的同時(shí),也應(yīng)重視記、序、書(shū)、表、賦、說(shuō)等各種體式的文言散文以及短小精悍的古代筆記小說(shuō)的擴(kuò)展閱讀。
對(duì)于高中生而言,比較喜歡記敘性文言文,尤其是像《史記》中的人物傳記等類似小說(shuō)的文本,學(xué)生更加感興趣。在理解文意之后學(xué)習(xí)課文時(shí),讀這篇文章就像在讀現(xiàn)代小說(shuō)一樣,扣人心弦的故事情節(jié),逼真細(xì)膩的人物刻畫(huà)等無(wú)不吸引著人們的眼球,如《鴻門(mén)宴》。相對(duì)其他體裁的文言文就比較不受歡迎。對(duì)于議論文,學(xué)生本就不太喜歡,更何況是古代的文言議論文,而且一些古文中的觀點(diǎn)與現(xiàn)代價(jià)值觀等有所差距,這樣學(xué)生理解起來(lái)更加困難,因此更加厭惡文言文的學(xué)習(xí)。
針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象,我們不是說(shuō)在選材時(shí)就放棄其他文言文體裁,而只選擇記敘文類型了。但在文本和課外文言文閱讀方面可以增加記敘性文言文的比重。如課外閱讀《史記》《世說(shuō)新語(yǔ)》《聊齋志異》等古文。
綜上所述,要提高文言文教學(xué)水平,首先要想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,利用一切可利用的資源,尤其是多媒體設(shè)施,使課堂生動(dòng)活潑起來(lái),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。在這里,尤其強(qiáng)調(diào)文化背景對(duì)文言文閱讀的興趣作用。
其次,要處理好教與學(xué)的關(guān)系。文言文教學(xué)的傳統(tǒng)教法是理性分解法:導(dǎo)入文學(xué)常識(shí)教師范讀和學(xué)生朗讀翻譯分析總結(jié)等。而翻譯則用“串講法”,一句話從第一個(gè)字解釋到最后一個(gè)字,然后串起來(lái)解釋整句的意思,中間穿插講解繁博的文言語(yǔ)法。文言文教學(xué)不能把一篇美文教得支離破碎,沒(méi)有任何美感,也不能讓學(xué)生一味地做記錄機(jī)器,在所謂的正確答案面前如履薄冰。文言文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生置身于那種文化背景的情境中,通過(guò)大量的誦讀,體悟古人的情感,提高自身精神素養(yǎng)。
再次,要盡可能多地選擇學(xué)生喜歡讀的文言文體裁,并與高考題目相結(jié)合。文言文教學(xué)需要進(jìn)一步改革,要像現(xiàn)代文教學(xué)那樣,必須把著眼點(diǎn)放在提高教學(xué)效率上,放在提高學(xué)生的能力上。
最后,文言文是中華民族的偉大文化遺產(chǎn),是每個(gè)高中生都必須學(xué)習(xí)掌握的知識(shí),因此,文言文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)!
調(diào)查情況報(bào)告9
一、選題背景
隨著社會(huì)的發(fā)展,各種媒體應(yīng)運(yùn)而生。影視、廣告、出版物接踵而來(lái),商品包裝、廣告招牌變著花樣地吸引顧客……這是時(shí)代的產(chǎn)物,代表著社會(huì)的進(jìn)步。但隨之而來(lái)的出現(xiàn)了許多不規(guī)范字,給識(shí)字尚少的小學(xué)生造成錯(cuò)覺(jué),為他們以后的識(shí)字設(shè)置了障礙,也為人們辦事帶來(lái)許多不便。另外,在新課程改革中,確實(shí)培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新能力的人才,但是,不免顧此失彼,老師們相對(duì)地淡化了識(shí)字、寫(xiě)字。加上考試科目、項(xiàng)目增多,學(xué)生任務(wù)重、頭緒多,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量自然不高,不規(guī)范字越來(lái)越多,從學(xué)生的作文、日記等作業(yè)中明顯地反映出來(lái);谝陨线@些狀況,我們擬訂了“社會(huì)用字規(guī)范狀況調(diào)查”活動(dòng)方案。
二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng),使學(xué)生正確使用規(guī)范字,認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性。
2、通過(guò)調(diào)查研究,了解社會(huì)用字狀況,加強(qiáng)規(guī)范用字的思想意識(shí)
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,為規(guī)范社會(huì)用字作出貢獻(xiàn)。
三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)用字環(huán)境,實(shí)地考察出版物、影視屏幕、公共場(chǎng)所的設(shè)施及招牌、廣告、商品包裝說(shuō)明、企事業(yè)單位、公共服務(wù)行業(yè)中的用字規(guī)范狀況,探究社會(huì)上的錯(cuò)字、別字,使用簡(jiǎn)化字、繁體字等不規(guī)范字的比率,對(duì)不規(guī)范的用字現(xiàn)象提出善意的批評(píng),建議使用規(guī)范漢字。
四、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程
(一)提出問(wèn)題階段
(二)調(diào)查研究階段
實(shí)地調(diào)查。分小組分類型實(shí)地考察社會(huì)用字狀況,并對(duì)不規(guī)范用
字情況進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì),填寫(xiě)社會(huì)用字狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
宣傳發(fā)動(dòng)。
(三)交流總結(jié)階段
統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果
(1)社會(huì)各類不規(guī)范字比率
不規(guī)范漢字類型 機(jī)關(guān)企事業(yè)用字 媒體用字 商品用字 公共場(chǎng)所用字 合計(jì)
錯(cuò)字比率 0.5% 1.1% 1.2% 2.3% 5.1%
別字比率 0.7% 2.3% 1.5% 3.3% 7.8%
簡(jiǎn)化字比率 0.2% 0.3% 0.4% 4.2% 5.1%
繁體字比率 1.3% 2.1% 3.6% 1..5% 8.5%
合計(jì) 2.7% 5.8% 6.7% 11.3% 26.5%
從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出:公共場(chǎng)所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重,而這里又恰恰是人群密集的地方,會(huì)給人們辦事帶來(lái)不便。因此,我們覺(jué)得政府應(yīng)該重視,以行政命令來(lái)規(guī)范公共場(chǎng)所的用字。我們呼吁:全社會(huì)的每個(gè)公民都來(lái)關(guān)注母語(yǔ)的健康發(fā)展。
調(diào)查情況報(bào)告10
為深入分析我市園區(qū)企業(yè)用工趨勢(shì),積極主動(dòng)地為企業(yè)提供服務(wù),近日,市人社局組成調(diào)查小組,對(duì)全市各工業(yè)園區(qū)企業(yè)展開(kāi)了用工情況調(diào)查。連日來(lái),調(diào)查小組深入各地工業(yè)園區(qū),通過(guò)發(fā)放填寫(xiě)調(diào)查表、問(wèn)卷表、召開(kāi)座談會(huì)等方式開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,對(duì)企業(yè)用工數(shù)量、用工需求、勞動(dòng)合同簽訂情況、xx和福利待遇、參加社會(huì)保險(xiǎn)情況和勞動(dòng)生活條件等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),較全面地掌握了園區(qū)企業(yè)用工情況。接下來(lái),將在此基礎(chǔ)上,形成專題調(diào)研報(bào)告,針對(duì)企業(yè)用工需求提出切實(shí)可行的措施,對(duì)企業(yè)改進(jìn)自身?xiàng)l件,增強(qiáng)吸引力提出了可行建議。
一季度扶持就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)成效明顯
今年以來(lái),我市繼續(xù)加大就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)幫扶工作力度,開(kāi)展了就業(yè)援助月、春風(fēng)行動(dòng)等一系列就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng),積極落實(shí)就業(yè)扶持政策,著力解決就業(yè)困難人員就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查摸底,充分掌握就業(yè)困難人員的動(dòng)態(tài),具體了解其面臨的實(shí)際困難和就業(yè)需求,提供有針對(duì)xx的政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息服務(wù),幫助其就業(yè)。一季度,共計(jì)幫助下崗失業(yè)人員再就業(yè)3752人,完成全年目標(biāo)任務(wù)的41.7%,其中,實(shí)現(xiàn)就業(yè)困難對(duì)象再就業(yè)1866人,完成全年目標(biāo)任務(wù)的62.2%。
市就業(yè)局以作風(fēng)整肅力促經(jīng)辦能力提升
廣安市就業(yè)服務(wù)管理局近日組織召開(kāi)了干部作風(fēng)整肅工作會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx廣安市委、市人力資源和社會(huì)保障局相繼下發(fā)的,并對(duì)開(kāi)展干部作風(fēng)整肅工作作了重要部署。會(huì)議強(qiáng)調(diào),20xx年是全市人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)經(jīng)辦能力提升年,全市就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)要以干部作風(fēng)整肅工作為抓手,圍繞庸、懶、軟、散、浮、奢、梗七個(gè)方面的著力整治,深化延伸創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗xx動(dòng),促進(jìn)干部職工始終保持腳踏實(shí)地、勤勉敬業(yè)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),始終發(fā)揚(yáng)使命為責(zé)、實(shí)干為本、奉獻(xiàn)為榮的優(yōu)良作風(fēng),樹(shù)立作風(fēng)清新、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、執(zhí)法文明、廉潔高效的部門(mén)形象。
我市失業(yè)保險(xiǎn)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)
截止4月15日,我市各區(qū)市縣失業(yè)保險(xiǎn)基金存款余額已全部上解到市級(jí)收入戶,失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌層次實(shí)現(xiàn)真正意義的市級(jí)統(tǒng)籌,基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
去年以前,我市失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌層次為縣級(jí),統(tǒng)籌層次低、基金規(guī)模小、調(diào)劑能力弱,一定程度上制約了失業(yè)保險(xiǎn)制度功能的發(fā)揮。為進(jìn)一步規(guī)范失業(yè)保險(xiǎn)工作,切實(shí)保障x(chóng)x基本生活,增強(qiáng)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力,去年底市xx了,失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌層次提升為市級(jí),全市統(tǒng)一參保范圍和對(duì)象,統(tǒng)一繳費(fèi)比例,統(tǒng)一繳費(fèi)基數(shù)核定標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一確定待遇項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)辦法。
今年初,由市審計(jì)、人社、財(cái)政部門(mén)工作人員組成的工作組對(duì)全市失業(yè)保險(xiǎn)基金帳務(wù)進(jìn)行了清理。目前,各地的失業(yè)保險(xiǎn)基金存款余額已全部上解到市級(jí)失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌基金收入戶,全市失業(yè)保險(xiǎn)各項(xiàng)工作正式進(jìn)入市級(jí)統(tǒng)籌程序。
我市將45家企業(yè)用工情況納入失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)范圍
為準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我市就業(yè)、失業(yè)的.影響,健全失業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)xx制度,我市將啟動(dòng)失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)制度,對(duì)部分企業(yè)用工變化情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。目前,此項(xiàng)工作已進(jìn)入準(zhǔn)備階段,全市45家企業(yè)用工情況將納入首批監(jiān)測(cè)范圍。
為做好此項(xiàng)工作,我市成立了失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作小組,按照突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、簡(jiǎn)便易行、穩(wěn)步實(shí)施的原則制定了工作方案和措施,考慮企業(yè)規(guī)模、從業(yè)人員、行業(yè)分布等因素,將華鎣山廣能集團(tuán)有限責(zé)任公司、四川省星星建設(shè)集團(tuán)有限公司、岳池港華燃?xì)庥邢薰、四川綠好食品有限公司等45戶企業(yè)納入了監(jiān)測(cè)范圍,涉及10多個(gè)行業(yè)的20xx0余名從業(yè)人員。全市就業(yè)部門(mén)將每月收集監(jiān)測(cè)企業(yè)從業(yè)人員變動(dòng)情況,對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,對(duì)減員數(shù)量多、減幅大的企業(yè)深入分析原因及影響程度,并結(jié)合同期城鎮(zhèn)登記失業(yè)率、企業(yè)勞動(dòng)用工備案等情況,形成分析報(bào)告并進(jìn)行失業(yè)預(yù)x。
目前,此項(xiàng)工作已進(jìn)入數(shù)據(jù)采集、核實(shí)和建檔工作階段,7月1日起正式開(kāi)展定期監(jiān)測(cè)工作。
我市再次提高失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
為確保我市失業(yè)人員的基本生活,近日,市人社局xx文件,再次提高了失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
廣安區(qū)城鎮(zhèn)失業(yè)職工失保金由每月455元提高到了616元,增加了161元,農(nóng)民合同制工人一次生活補(bǔ)助金由每月296元提高到了400.4元,增加了104.4元;岳池縣、武勝縣、鄰水縣、華鎣市城鎮(zhèn)失業(yè)職工失保金由每月455元提高到了560元,增加了105元,農(nóng)民合同制工人一次生活補(bǔ)助金由每月296元提高到了364元,提高了68元。其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇相應(yīng)調(diào)整。
這一惠及民生的政策從20xx年1月1日起執(zhí)行。
5880人簽約園區(qū)企業(yè)就地就業(yè)
新年剛過(guò),各地按照全市開(kāi)展春風(fēng)行動(dòng)的統(tǒng)一安排,在全市12個(gè)工業(yè)園區(qū)牽頭組織舉辦了大型專場(chǎng)招聘會(huì)15場(chǎng)次。進(jìn)場(chǎng)招聘企業(yè)146戶,提供就業(yè)崗位8926個(gè),求職參加應(yīng)聘人員達(dá)21963人,報(bào)名參加職業(yè)技能培訓(xùn)1314人,達(dá)成就業(yè)意愿及簽訂勞動(dòng)合同5880人。全市共發(fā)放就業(yè)促進(jìn)政策、企業(yè)用工信息、勞動(dòng)權(quán)益保障等宣傳資料10余萬(wàn)份,提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和政策咨詢服務(wù)10萬(wàn)余人次。
調(diào)查情況報(bào)告11
班級(jí):XXX班
小組成員:
調(diào)查目的:近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)心理狀況,幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀,最后通過(guò)科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現(xiàn),提出相應(yīng)的針對(duì)性的調(diào)適對(duì)策,調(diào)研結(jié)果對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展顯得尤為重要。
調(diào)查時(shí)間:20xx年4月28日~20xx年5月6日
調(diào)查對(duì)象:學(xué)生
一、數(shù)據(jù)分析(在附錄中已附上調(diào)查問(wèn)卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù))
此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向大二的學(xué)生,共計(jì)135名,男生63名,女生72名。選擇這一調(diào)查對(duì)象的原因在于:大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段,是院校的中間代表,此次通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查,一方面了解他們的就業(yè)觀念,另一方面希望能通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。
在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合現(xiàn)在的求職要求時(shí),46.67%的認(rèn)為比較符合,31.11%的認(rèn)為為非常符合,22.22%的人則只是單純地認(rèn)為是符合的,從這一些數(shù)據(jù)可以看出,本校學(xué)生對(duì)本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是比較認(rèn)同的,在他們的成才道路上,覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的培養(yǎng)模式,適應(yīng)了社會(huì)的需求,但我們應(yīng)該考慮的是要在社會(huì)上找到一份合自己心意的工作還是比較難的,我們?cè)趯W(xué)校的人才目標(biāo)下成大,無(wú)疑是不錯(cuò)的選擇,但我們也需要自我的知識(shí)的提升,全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。
在被調(diào)查的對(duì)象中,94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見(jiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。確實(shí),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,在,高職院校,本科院校,研究生,博士生的競(jìng)爭(zhēng)下,作為二本的大學(xué)生似乎競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯,處于一種被動(dòng)的境地,但我們只要我們勤學(xué)苦練,沒(méi)有什么是超越不了的。
在問(wèn)到是否會(huì)介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí),34.07%的人持中立態(tài)度,17.04%的人則非常介意,21.48%的人會(huì)介意,怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己,還有8.15%的人則沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數(shù)據(jù)來(lái)看,大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人,面對(duì)自己的就業(yè)還是有自己的想法,持介意觀念的人,更多的是想要自己去拼搏,希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路,比較有個(gè)性。當(dāng)然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有個(gè)性的,這種結(jié)果也是難免的,一方面可能來(lái)自家庭的影響,另一方面是現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不好,有輕松的路走,當(dāng)然會(huì)有人去選擇。
68.15%的人選擇在云南本地工作,其余部分則選擇在東南沿海部工作,從這么大的數(shù)據(jù)分歧來(lái)看,大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作。這樣的選擇結(jié)果,說(shuō)明本地區(qū),學(xué)生從小在這長(zhǎng)大,資源優(yōu)勢(shì)明顯,到其它地方,不利于自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),要求較高,對(duì)自身信心不足。
在問(wèn)到自己現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí),41.48%的人對(duì)自己沒(méi)有信心,23.70%的人覺(jué)得一般,25.93%的人選擇不知道,只有8.89%的人是對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)是充滿自信的。由此可見(jiàn)大學(xué)生還是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問(wèn),沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè),對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。
在被調(diào)查的對(duì)象中,45.93%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作,30.37%的人則是先就業(yè),后找自己專業(yè)對(duì)口的工作,23.7%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果,可見(jiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生并沒(méi)有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對(duì)口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來(lái),先就業(yè)后找自己專業(yè)對(duì)口的工作,這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。
在問(wèn)到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí),80.74%的人選擇的事20xx-300元,19.26%的人選擇1001-20xx元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,現(xiàn)在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越理性了。
在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問(wèn)題,但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。
在問(wèn)到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí),大多數(shù)的人是全選的,可見(jiàn)高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生。
通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結(jié),最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),符合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:優(yōu)勢(shì)較明顯的地區(qū)。
二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策
1.充分了解自己所學(xué)專業(yè)
所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè),就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的,自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自己的努力方向是什么等等,只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué),去考慮自己應(yīng)該要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的未來(lái)之路,未來(lái)的就業(yè)方面。以至于,我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候,不會(huì)是一片迷茫和無(wú)知,只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會(huì)有所準(zhǔn)備。
2. 用知識(shí)武裝自己
全方面發(fā)展自己現(xiàn)在的社會(huì),可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力是非常強(qiáng)大的,尤其是高職大學(xué)生,他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì),還有來(lái)自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境,更加提醒我們這些高職大學(xué)生,你們不努力,將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁,而且一道比一道高。所以說(shuō),我們只有不斷地吸取知識(shí),用知識(shí)的力量去改變我們的命運(yùn),知識(shí)的力量是永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)的。在現(xiàn)今,高速發(fā)展的社會(huì),全面發(fā)展自己,適應(yīng)社會(huì)的需要,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
3. 清晰的自我定位
所謂清晰的自我定位是認(rèn)識(shí)自己的能力,全面地了解自己所學(xué)的知識(shí),自己做事的能力和處事的能力,在了解自己的前提下,找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向,然后去努力,這樣的方法事半功倍,比自己這樣盲目的去考很多證要來(lái)得強(qiáng)。
4. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方,學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,人走的每一步都可能是不同的,可能每一個(gè)人都有自己的努力方向,自己的就業(yè)觀念,但正確不正確又是一個(gè)問(wèn)題了,所以學(xué)校在這里的作用就打了,通過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀是否是一個(gè)明智的選擇,是否值得自己去堅(jiān)持和努力,這樣,無(wú)形中便矯正了不良的就業(yè)觀念,讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路
5. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作
現(xiàn)在的社會(huì),爾虞我詐,處處充滿著誘惑,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,這樣的環(huán)境,讓大學(xué)生不知所措,便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì)恐懼癥,一旦想不開(kāi),便有了輕生的念頭,可見(jiàn),大學(xué)生的心理教育是多么的重要,一個(gè)人的心理決定他的行為,要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì),學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必須的,心理的矯正,才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼,轉(zhuǎn)而樂(lè)觀地去就業(yè)。
6. 政府部門(mén)的努力
隨著社會(huì)的發(fā)展,就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻是不可避免的,但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量,政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見(jiàn),與此同時(shí),積極引導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)。
如今,大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴(yán)峻的,大學(xué)生能不能順利就業(yè),靠的不僅是學(xué)生自己,還有學(xué)校和社會(huì)。我希望通過(guò)此次的調(diào)查,能夠院校和大學(xué)生一些啟示,希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬,找到屬于自己的一片天地。
調(diào)查情況報(bào)告12
調(diào)查目的:
在我國(guó),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加,且增幅越來(lái)越,學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理,分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成,引導(dǎo)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成優(yōu)良的消費(fèi)習(xí)慣。
調(diào)查對(duì)象:
在校學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容:
學(xué)生收支情況,學(xué)習(xí)支出情況,一是消費(fèi)情況,電子通訊情況,電子通訊消費(fèi)情況,消費(fèi)觀念。
調(diào)查方法:
采用在線調(diào)查形式,針對(duì)在校學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)在線調(diào)查內(nèi)容,并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。
調(diào)查結(jié)果與分析:
1、月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村,城市占比重較小,學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元~500元和500元~800元這一幅度,少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案僻生的消費(fèi)額基本是少于400元。僻生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較。
2、飲食方面開(kāi)銷。飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算,但也是造成學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,這說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。
3、平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢(qián)。在校學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢(qián),10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%?梢(jiàn)學(xué)生平時(shí)買書(shū)的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買教科書(shū)以外的書(shū)。
4、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中,對(duì)手機(jī)的擁有率為100%,MP3使用率70%以上,調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元~80元,也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。計(jì)算機(jī)的普及率在學(xué)校中也是較高概在30%左右,按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算,每月收取網(wǎng)費(fèi)20元,沒(méi)有計(jì)算機(jī)的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。
5、當(dāng)手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝,旅游,穿著打扮占比重最,30%選擇儲(chǔ)蓄,5%選擇買書(shū),1%選擇其他?梢(jiàn)民以食為天,吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之,學(xué)生們也重視自己的穿著打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購(gòu)買化妝品衣服的比重較,男生用在交際娛樂(lè)方面占比重偏高些。
6、在校學(xué)生在購(gòu)買衣物,生活用品方面,品牌認(rèn)識(shí)有所增強(qiáng),更多的學(xué)生愿意購(gòu)買品牌較好的用品,特別是女生對(duì)衣飾化妝品方面。這也表明學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要,但是不能盲目的只相信品牌,我們要結(jié)合自身的情況,以自身的需求為主,以質(zhì)量為主。
7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面,學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~4000元居多,而有些同學(xué)的家庭月收入以800元~20xx元居多,有8%還是月收入在1000元以下。
分析結(jié)果:調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征:一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了學(xué)生消費(fèi)水平的提高,表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異。
學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至,學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,儼然學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì),學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方法,進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方法逐步得到認(rèn)可和接受,可見(jiàn),學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì),但消費(fèi)認(rèn)識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。
理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。學(xué)生的絕部分支出是用于飲食方面,而娛樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn),學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限,學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,不會(huì)一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是學(xué)生消費(fèi)的主流。
消費(fèi)呈現(xiàn)向多角化發(fā)展。學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店,為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)?梢(jiàn),學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多角化發(fā)展。
合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中,極少數(shù)的學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的認(rèn)識(shí)。他們多會(huì)在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)潮,而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生都感覺(jué)錢(qián)不夠花,有許多的東西需要購(gòu)買,只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。
對(duì)策與建議
針對(duì)學(xué)生中存在的不合理消費(fèi),提出如下建議:、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)認(rèn)識(shí)。做好開(kāi)支計(jì)劃,控制自己的消費(fèi),養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成優(yōu)良的消費(fèi)心態(tài),注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費(fèi)時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)利用很多商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷售。生活費(fèi)由父母按月給,不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢(qián)欲的人,出門(mén)前最好根據(jù)當(dāng)天需購(gòu)品的致價(jià)格帶定量的錢(qián)。理性消費(fèi)認(rèn)識(shí)需加強(qiáng),學(xué)會(huì)合理利用銀行卡,相對(duì)限制住自己的盲目消費(fèi)。不要盲目追求所謂的“高品位”,這會(huì)引起高消費(fèi),不適合學(xué)生的實(shí)際。
調(diào)查情況報(bào)告13
按照20xx年第6次區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)針對(duì)服務(wù)市場(chǎng)主體的有關(guān)要求,針對(duì)企業(yè)用工難、用工貴、用工亂的反映,我局高度重視,抽調(diào)精干力量,對(duì)轄區(qū)內(nèi)30余家企業(yè)的用工情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:
一、存在的問(wèn)題及原因
一企業(yè)用工難問(wèn)題
1、用工市場(chǎng)供求不平 ,技術(shù)工人流失嚴(yán)重。受宏觀經(jīng)濟(jì)影響,我區(qū)部分企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)革新未及時(shí)跟上市場(chǎng)需求,企業(yè)訂單下滑,一方面企業(yè)生產(chǎn)總值呈負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài),能提供給工人的崗位逐步減少。另一方面,生產(chǎn)任務(wù)不飽和,職工實(shí)際收入減少,影響到職工個(gè)人及其家庭的正常生活開(kāi)支,一些技術(shù)工人開(kāi)始轉(zhuǎn)向農(nóng)林牧漁、消費(fèi)、流通等行業(yè)。從走訪的某企業(yè)情況看,20xx年該企業(yè)后勤崗、技術(shù)崗和管理崗工人占比約為181,今年同期該項(xiàng)比例xx3,制造業(yè)工人流失問(wèn)題突出。今年下半年各類招聘會(huì),區(qū)內(nèi)企業(yè)提供崗位同比下降53%,低端崗位需求收縮,其中制造業(yè)崗位同比下降80%以上。
2、招募平臺(tái)使用率不高,儲(chǔ)備人才難。目前,區(qū)內(nèi)有21個(gè)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),11家中介職業(yè)介紹機(jī)構(gòu),同時(shí),在官方網(wǎng)站和中國(guó)就業(yè)網(wǎng)上還開(kāi)辟有專門(mén)的招聘供求窗口。除了開(kāi)展日常工作外,每周三、趕場(chǎng)天和特殊的節(jié)點(diǎn)均要組織開(kāi)展大型招聘會(huì)。今年以來(lái),區(qū)人力資源市場(chǎng)組織開(kāi)展各類招聘會(huì)44場(chǎng)次,累計(jì)介紹成功3812人。但是,由于各方面的原因,區(qū)內(nèi)企業(yè)用工仍以職工內(nèi)部推薦為主,區(qū)人力資源市場(chǎng)招聘為輔,區(qū)內(nèi)招募平臺(tái)使用率不高,未能滿足市場(chǎng)需求。另一方面,我區(qū)還屬于勞動(dòng)力輸出區(qū),全區(qū)9432萬(wàn)人,農(nóng)業(yè)人口58萬(wàn)人,其中3379萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè),主要是在中西部地區(qū)和長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)從事制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。同時(shí),受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響,在引進(jìn)高中端人才方面的機(jī)制和配套環(huán)境還不具備吸引力,人才儲(chǔ)備能力弱。目前,我區(qū)企業(yè)緊缺財(cái)務(wù)分析、成本預(yù)算、市場(chǎng)拓展、工程類中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和關(guān)鍵崗位高技能人才。
3、企業(yè)文化建設(shè)不完善,穩(wěn)定工人隊(duì)伍難。專家認(rèn)為:招不到人是待遇問(wèn)題,留不住人是文化問(wèn)題。調(diào)查的30余家企業(yè),有意識(shí)建設(shè)企業(yè)文化的企業(yè)不到30%,對(duì)于我區(qū)企業(yè)來(lái)說(shuō),國(guó)有企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)方面基本保持既有模式,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在這方面還需加強(qiáng)。在勞動(dòng)力的供求關(guān)系發(fā)生深刻變化后,注重人才管理制度創(chuàng)新、將企業(yè)文化柔性層面的要求納入制度體系,創(chuàng)造條件豐富員工精神文化生活,拓展員工發(fā)展空間,構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,讓員工感覺(jué)在企業(yè)工作有歸屬感、有奔頭。這樣,用工難的狀況會(huì)得到有效緩解。
二、企業(yè)用工貴問(wèn)題
1、生產(chǎn)不飽和,用工成本占比提高。以齒輪行業(yè)為例,區(qū)內(nèi)齒輪加工業(yè)市場(chǎng)輸出產(chǎn)品以重型、大型汽車的配件為主,輕汽、微汽配件制造微乎其微,市場(chǎng)供大于求,導(dǎo)致抗宏觀經(jīng)濟(jì)下行沖擊力弱,目前齒輪經(jīng)濟(jì)疲軟。以走訪的一家民營(yíng)齒輪廠為例,正常生產(chǎn)情況下有員工500人左右,平均工資3000元/月,用工成本占生產(chǎn)總值的xx6%目前,由于訂單下降,提供工作崗位減少,離崗發(fā)放生活費(fèi)的員工達(dá)390余人。僅職工工資含待崗員工生活費(fèi)和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)兩項(xiàng)人力資源成本支出就占生產(chǎn)總值的385%以上,企業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)增重。
2、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,各項(xiàng)政策使用率低。目前我區(qū)企業(yè)大都未建立完備的培訓(xùn)機(jī)制,技能方面的培訓(xùn)主要靠選派員工到上流企業(yè)學(xué)習(xí),車間以師帶徒的方式提高操作工人的技能,管理人員幾乎靠自學(xué)成才和經(jīng)驗(yàn)積累,員工培訓(xùn)支出占比較低。今年以來(lái),區(qū)人力社保部門(mén)分別針對(duì)不同行業(yè)的市場(chǎng)主體組織勞動(dòng)法規(guī)、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)扶持以及技能提升、職稱評(píng)定等相關(guān)培訓(xùn)十余場(chǎng),但收效甚微。以9月30日組織的企業(yè)勞資干部培訓(xùn)為例,會(huì)務(wù)工作人員電話通知參訓(xùn)企業(yè)80余家,到場(chǎng)企業(yè)不足40家,個(gè)別參訓(xùn)人員積極性不高,有遲到、早退現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)習(xí)意識(shí)的淡薄直接導(dǎo)致企業(yè)對(duì)政府服務(wù)市場(chǎng)主體的政策不能充分了解,未能及時(shí)享受各類政策性補(bǔ)貼,人為增加用人成本支出。
3、法制意識(shí)薄弱,增加違法成本支出。市場(chǎng)主體不學(xué)法、不用法,家族式、經(jīng)驗(yàn)式管理企業(yè)的現(xiàn)象近年來(lái)呈下降趨勢(shì),目前主要表現(xiàn)在拖欠勞動(dòng)報(bào)酬、侵犯職工休息權(quán)、違反程序解除勞動(dòng)關(guān)系等方面,增加違法用工成本支出。今年前三季度,我區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁立案處理勞動(dòng)糾紛案已達(dá)1080件,其中10人以上的群體案件5件,涉案金額達(dá)2594萬(wàn)元左右,同比上升5個(gè)百分點(diǎn)。
三、企業(yè)用工亂問(wèn)題
近年來(lái),人社部門(mén)通過(guò)各類活動(dòng)、講座、以案說(shuō)法等形式向區(qū)內(nèi)企業(yè)普及相關(guān)人力資源政策法規(guī)知識(shí),目前勞動(dòng)關(guān)系相對(duì)和諧穩(wěn)定。但仍有個(gè)別違法用工現(xiàn)象出現(xiàn),表現(xiàn)在:
1、企業(yè)用工管理不規(guī)范,增加額外支出。20xx年110月,勞動(dòng)監(jiān)察投訴舉報(bào)案件85件,投訴舉報(bào)案件數(shù)比上年度減少93%,比20xx年同期下降2235%,呈逐年下降趨勢(shì)。
今年以來(lái),因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系、訂立勞動(dòng)合同和社會(huì)保險(xiǎn)等方面的爭(zhēng)議呈下降趨勢(shì),但是因履行、變更、解除勞動(dòng)合同引發(fā)的關(guān)于勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)待遇及福利、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、違約金、賠償金以及變更、解除、終止勞動(dòng)合同以外條款發(fā)生的爭(zhēng)議卻在上升。形成這一現(xiàn)象的原因主要有:一是勞動(dòng)者法律意識(shí)提高,主動(dòng)維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益能力增強(qiáng)二是企業(yè)用工流程不規(guī)范,給員工有機(jī)可乘,額外增加違法成本支出。如企業(yè)解除違反單位規(guī)章制度的職工,但由于企業(yè)人力資源管理人員,未及時(shí)按照程序向職工出具《解除勞動(dòng)合同通知書(shū)》解除勞動(dòng)關(guān)系,職工退出工作崗位一段時(shí)間后,違規(guī)事件一直未解決,遂以用人單位未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)條件為由,提出與單位解除勞動(dòng)合同,并要求單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)荣M(fèi)用。至此,解除勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)就發(fā)生根本變化,用人單位因自身人力資源管理的疏忽額外增加了違法用工成本支出。
2、對(duì)政策法規(guī)一知半解,過(guò)失侵權(quán)行為時(shí)有發(fā)生。
在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣一家企業(yè),該企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相對(duì)規(guī)范,但是在招收初次參加工作的40歲以上女性員工時(shí)無(wú)論單位還是勞動(dòng)者都認(rèn)為該勞動(dòng)者達(dá)到55歲時(shí),由于養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限沒(méi)有15年,不能領(lǐng)取退休待遇。于是,雙方協(xié)商決定,將應(yīng)當(dāng)繳入社會(huì)保險(xiǎn)基金的費(fèi)用折算后發(fā)放給職工本人。一方面企業(yè)可以減少繳納社會(huì)保險(xiǎn)的支出,另一方面職工也可以增加月收入。造成這種過(guò)失侵權(quán)行為的主要原因還是對(duì)政策法規(guī)理解不透徹,只知道達(dá)齡時(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)不滿15年,不能按期領(lǐng)取養(yǎng)老待遇,卻不知道可以延長(zhǎng)繳費(fèi)、可以轉(zhuǎn)移到城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金后享受待遇等一系列解決這類問(wèn)題的相關(guān)政策。部分勞動(dòng)者發(fā)現(xiàn)自己權(quán)利被侵害后,要求企業(yè)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任,企業(yè)因此對(duì)員工的誠(chéng)信產(chǎn)生質(zhì)疑。諸如這類過(guò)失侵權(quán)的問(wèn)題在勞動(dòng)合同履行、社會(huì)保險(xiǎn)繳納、勞動(dòng)關(guān)系解除用工過(guò)程中時(shí)有發(fā)生,只有加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理人員學(xué)法、懂法、用法的綜合能力才能從源頭上減少類似現(xiàn)象發(fā)生。
綜上所述,我們認(rèn)為,當(dāng)前我區(qū)就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定,出現(xiàn)的用工難、用工貴、用工亂的局部現(xiàn)象,是多年積蓄問(wèn)題的反映,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下出現(xiàn)短期陣痛是必然的,這有利于反思過(guò)去,謀劃未來(lái)。
四、人力社保部門(mén)的解決措施
在充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下,目前從以下幾個(gè)方面幫助市場(chǎng)主體解決用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題。
一著力解決企業(yè)人才引進(jìn)和用工難題。一是成立人力資源聯(lián)盟,建立起企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才的需求信息庫(kù),利用網(wǎng)絡(luò)招聘、獵頭公司等平臺(tái)協(xié)助企業(yè)引進(jìn)人才。要用好政策,調(diào)動(dòng)區(qū)內(nèi)外資源培養(yǎng)一批高技能人才,并及時(shí)足額兌現(xiàn)各類人才的政策待遇,幫助企業(yè)留住人才。充分運(yùn)用QQ群、微信群等企業(yè)交流平臺(tái),利用企業(yè)用工監(jiān)測(cè)報(bào)告、人力資源市場(chǎng)供求信息,多途徑、多形式解決企業(yè)用工難問(wèn)題。二是全面落實(shí)企業(yè)扶持政策。匯總企業(yè)扶持政策,形成政策專版,通過(guò)綦江區(qū)人力資源和社會(huì)保障局官網(wǎng)、綦江在線等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳。印制宣傳資料利用招聘會(huì)、政策宣講會(huì)、企業(yè)對(duì)接會(huì)等平臺(tái)進(jìn)行政策宣講。同時(shí),各業(yè)務(wù)科室要履行好首接首問(wèn)、一次性辦結(jié)制,落實(shí)好企業(yè)扶持政策。三是加強(qiáng)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)管理。強(qiáng)化職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和規(guī)范化管理,著力引導(dǎo)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)做好人力資源儲(chǔ)備、推薦工作,規(guī)范人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的招工行為。按政策應(yīng)享受職業(yè)介紹補(bǔ)貼的,要及時(shí)足額兌現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)為本區(qū)企業(yè)送工的積極性。四是建立聯(lián)系企業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。抓好企業(yè)用工信息的收集、篩選和發(fā)布,為企業(yè)提供人力資源支持。積極主動(dòng)為企業(yè)提供職業(yè)培訓(xùn)和高技能人才培養(yǎng)服務(wù),支持企業(yè)開(kāi)展崗位練兵、技能大賽、技能鑒定、職稱評(píng)定等工作。加強(qiáng)跟蹤服務(wù),通過(guò)走訪、調(diào)研、座談等形式加深與企業(yè)的聯(lián)系,主動(dòng)服務(wù)市場(chǎng)主體幫助企業(yè)用好政策。
二降低社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率幫助企業(yè)緩解用工難問(wèn)題一是按照市級(jí)部門(mén)的指示,全市企業(yè)普降費(fèi)率。從20xx年3月1日起,全市失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率統(tǒng)一調(diào)整為2%。費(fèi)率調(diào)整后用人單位按照本單位工資總額的1%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi),職工個(gè)人按照本人工資的1%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)從20xx年1月1日起,全市工傷保險(xiǎn)費(fèi)率浮動(dòng)后的最高費(fèi)率由7%調(diào)整為66%從20xx年1月1日起,全市職工生育保險(xiǎn)費(fèi)率由07%調(diào)整為05%。截至20xx年11月止,我區(qū)共降費(fèi)1400余萬(wàn)元。二是小微企業(yè)、困難企業(yè)降費(fèi)。從20xx年1月1日至20xx年12月31日申報(bào)并審批的小微企業(yè)社保費(fèi)調(diào)整是企業(yè)職工參加我市城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn),單位繳費(fèi)部分可以比照個(gè)體工商戶,繳費(fèi)基數(shù)按原來(lái)的20%下調(diào)到12%繳納,個(gè)人仍按8%繳納從20xx年1月1日至20xx年12月31日申報(bào)并審批的困難企業(yè)單位社保繳費(fèi)基數(shù)上年度職工月平均工資低于1500元的,單位繳費(fèi)部分按1500元核定,上年度職工月平均工資高于1500元,低于上年度全市職工月平均工資300%的,單位繳費(fèi)部分據(jù)實(shí)核定職工個(gè)人繳費(fèi)部分,仍按不低于上年度全市職工月平均工資60%確定,到20xx年11月止,我區(qū)共446家單位享受了不同程度的降費(fèi),降費(fèi)多的單位高達(dá)400萬(wàn)元/年,共降費(fèi)8800余萬(wàn)元。目前正在申報(bào)之中。
三加大行政執(zhí)法力度治理用工亂的問(wèn)題。一是加強(qiáng)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的檢查,嚴(yán)歷打擊不良中介。利用每年年初的春風(fēng)行動(dòng)為契機(jī),加大對(duì)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的檢查,規(guī)范招工行為,嚴(yán)歷打擊不良中介,杜絕亂招工行為發(fā)生。二是暢通舉報(bào)投訴電話。勞動(dòng)保障監(jiān)察要有白天和夜間的專門(mén)的舉報(bào)投訴電話,讓勞動(dòng)者隨時(shí)都能舉報(bào)投訴。三是加強(qiáng)法制宣傳,讓用人單位和勞動(dòng)者知法、守法。利用每年的農(nóng)民工日、法制宣傳日等為載體,加強(qiáng)勞動(dòng)保障法律法規(guī)宣傳,讓用人單位熟悉勞動(dòng)保障法律法規(guī),依法經(jīng)營(yíng)。開(kāi)展送法進(jìn)企業(yè)活動(dòng),把勞動(dòng)保障政策送到企業(yè)去,讓企業(yè)了解勞動(dòng)保障法律法規(guī)。四是加強(qiáng)兩網(wǎng)化建設(shè)。目前我區(qū)兩網(wǎng)化已初具規(guī)模,將加大發(fā)揮兩網(wǎng)化的作用,加大對(duì)企業(yè)用工數(shù)據(jù)的錄入,有力整治企業(yè)用工亂的行為。加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議基層調(diào)解組織建設(shè)。目前我區(qū)各街鎮(zhèn)已經(jīng)建立了勞動(dòng)爭(zhēng)議基層調(diào)解組織,部分企業(yè)也建立了基層調(diào)解組織,將來(lái)將加大對(duì)基層調(diào)解組織的培訓(xùn)和指導(dǎo),充分基層調(diào)解組織的作用,著力解決企業(yè)用工亂的行為。五是加強(qiáng)企業(yè)簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》等合同比例。目前企業(yè)簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》的比例小,戶數(shù)少,我們將加大宣傳力度,讓更多的企業(yè)了解簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》的意義,切實(shí)維護(hù)職工利益,解決用工亂的問(wèn)題。六是加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法。
1、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的日常檢查。勞動(dòng)保障監(jiān)察專職監(jiān)察員每人每年日常巡查企業(yè)不少于50戶,規(guī)范企業(yè)的用工行為。
2、加強(qiáng)舉報(bào)投訴的辦理。對(duì)于企業(yè)的舉報(bào)投訴,勞動(dòng)保障監(jiān)察將加大執(zhí)法力度,糾正企業(yè)的違法行為,從要根源上扭轉(zhuǎn)企業(yè)用工亂的情況。
3、加強(qiáng)專項(xiàng)執(zhí)法檢查。每年至少開(kāi)展5次專項(xiàng)執(zhí)法檢查, 通過(guò)專項(xiàng)執(zhí)法檢查,規(guī)范企業(yè)的用工行為。
4、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的書(shū)面審查。每年至少對(duì)一個(gè)行業(yè)開(kāi)展一次書(shū)面審查,通過(guò)對(duì)企業(yè)書(shū)面審查,逐步規(guī)范企業(yè)的用工行為。加大對(duì)企業(yè)誠(chéng)信體系的建設(shè)。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)保障誠(chéng)信企業(yè)和和諧企業(yè)的評(píng)選,督促企業(yè)完善自身的不足,和諧勞動(dòng)關(guān)系,規(guī)范企業(yè)用工行為。
五、解決的措施及建議
在充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下,建議區(qū)委區(qū)府協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)從以下幾個(gè)方面幫助市場(chǎng)主體解決用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題。
一進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
創(chuàng)業(yè)是擴(kuò)大就業(yè)和改善民生的重要途徑,創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的靈魂,政府各部門(mén)要高度重視大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義,把推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新作為一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓。一是放寬創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入和落實(shí)稅費(fèi)優(yōu)惠。二是減稅降費(fèi),加大金融扶持力度,拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道,支持創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款發(fā)展,為小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)續(xù)航。三是鼓勵(lì)企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等,調(diào)動(dòng)科研人員創(chuàng)業(yè)積極性,營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)良好氛圍,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
科技部門(mén)要引導(dǎo)企業(yè)積極進(jìn)行技術(shù)革新和轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)技能振興工業(yè),同時(shí),引導(dǎo)企業(yè),特別是中小民營(yíng)企業(yè)注重人才管理制度的創(chuàng)新,為我區(qū)引進(jìn)和培育創(chuàng)新型人才打造良好的人才環(huán)境。
二建立有效的人才引進(jìn)機(jī)制,引導(dǎo)企業(yè)改善職工結(jié)構(gòu)。綦江區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才還處于缺乏和發(fā)展不平 階段,缺乏新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才。一是科技部門(mén)要與企業(yè)緊密聯(lián)系,把科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合,幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新和轉(zhuǎn)型升級(jí)。二是完善引進(jìn)人才機(jī)制,通過(guò)聘請(qǐng)咨詢、講學(xué)、技術(shù)合作等方式柔性引才以人文關(guān)懷、特事特權(quán)的方式擴(kuò)大區(qū)域引智能力,吸納年輕有為、有專業(yè)技能的人才,促進(jìn)全區(qū)人才儲(chǔ)備能力的提高繼續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)模式,大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn),提高產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì),幫助創(chuàng)新人才完成自我實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)型。三是大力發(fā)展人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè),建設(shè)人力資源聯(lián)盟,統(tǒng)一發(fā)布崗位需求信息,對(duì)勞務(wù)需求、勞務(wù)輸出和用工崗位專業(yè)情況及時(shí)更新,實(shí)現(xiàn)勞務(wù)提供和勞務(wù)需求的有效對(duì)接。四是引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注新生代勞動(dòng)者的訴求,從薪酬待遇、生活配套設(shè)施建設(shè)、企業(yè)文化等各方面為員工提高更多的生活保障和精神食糧,便于引進(jìn)更多優(yōu)秀員工,減少人才流失。
總之,在解決市場(chǎng)主體用工難、用工貴、用工亂的過(guò)程中,政府機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)讓市場(chǎng)在生產(chǎn)要素配置中發(fā)揮決定性作用,注重優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境,在方向引導(dǎo)、政策宣傳、環(huán)境優(yōu)化方面發(fā)揮積極作用。
調(diào)查情況報(bào)告14
一、調(diào)查的目的和意義
隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,電腦的普及,手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越方便,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的工具!網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化,很大一部分青少年也成為了網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的正面影響越來(lái)越廣泛,但它的負(fù)面影響也隨之出現(xiàn)——它讓部分青少年沉迷其中,無(wú)法自拔;網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀(jì)的案例中占了重大比例……可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無(wú)窮,也可以給我們帶來(lái)許多危害!這次調(diào)查不僅僅是為了了解初中生的上網(wǎng)情況,更希望通過(guò)此次調(diào)查使初中生能看透網(wǎng)絡(luò)的利與弊,提高自身道德素養(yǎng),告訴初中生應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍成為我們的好幫手,讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)!
二、調(diào)查方法及時(shí)間
1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
2、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)(見(jiàn)附件一)
3、問(wèn)卷調(diào)查(見(jiàn)附件二)
4、調(diào)查時(shí)間:XX年1月至XX年8月
三、調(diào)查過(guò)程
1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
我首先利用百度、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。通過(guò)《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》使我了解到:截至XX年12月底,中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量突破5億,達(dá)到5。13億,全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn);ヂ(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn),達(dá)到38。3%。其中,中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學(xué)生犯罪的比例也隨之增多,而這些犯罪大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中,網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也變得比以前快?梢(jiàn),網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題,并不是駭人聽(tīng)聞。這應(yīng)該引起大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的關(guān)注!
2、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)
。1)我?guī)еL問(wèn)提綱走訪了一些學(xué)校,并抽取了部分同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了視野,而且網(wǎng)上的東西豐富多彩,對(duì)我們的學(xué)習(xí)有一定的幫助,給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。但是使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人就比較少,大多都在聊天,游戲和看視頻。一般都不讓父母知道自己上網(wǎng)在干什么,一上網(wǎng)就難以停下,經(jīng)常呆房間里不參加戶外運(yùn)動(dòng)。其中,有一個(gè)同學(xué)就是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò),成績(jī)從年級(jí)前十名退步到年級(jí)兩百多名!由于常時(shí)間上網(wǎng),視力大幅下降,甚至腰椎都出現(xiàn)了一些問(wèn)題?梢(jiàn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生的影響有多大!
(2)在訪問(wèn)過(guò)程中,我還采訪了幾位家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)都不是很了解網(wǎng)絡(luò),只是知道其中的好處而已,卻不知網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響,都是為了孩子的學(xué)習(xí)才買的電腦,大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道孩子在網(wǎng)上做了些什么,同時(shí)也沒(méi)有控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間,導(dǎo)致孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。
(3)由于未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的,為了更好的完成這次調(diào)查,我在老師的幫助下,對(duì)一些網(wǎng)吧進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在由于國(guó)家不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧,大多數(shù)網(wǎng)吧的確做得很好,但還是有少部分“黑網(wǎng)吧”允許未成年人上網(wǎng)!
3、問(wèn)卷調(diào)查
我對(duì)茶園地區(qū)的部分初中生進(jìn)行不記名調(diào)查,發(fā)出問(wèn)卷500份,收回問(wèn)卷500份,主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示。從收回的問(wèn)卷中可以知道:對(duì)于上網(wǎng)的利弊,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為利大于弊,但沉迷于網(wǎng)絡(luò)的卻占大多數(shù)!
上網(wǎng)目的:查資料、玩游戲、聊天交友、其他
百分比:21% 、45%、 25%、 9%
上網(wǎng)地點(diǎn):在家、到同學(xué)或朋友家、在網(wǎng)吧、其它
百分比:45% 35% 13% 7%
上網(wǎng)時(shí)間:1小時(shí)以內(nèi)、1—2小時(shí)、2—4小時(shí)、4小時(shí)以上
百分比:25% 、45%、 16% 、14%
4、總結(jié)情況,歸納問(wèn)題,提出建議
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不深、好奇心強(qiáng),經(jīng)常熬夜上網(wǎng)的比較多,上網(wǎng)玩游戲的比較多,但查閱資料的太少。初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不深,沒(méi)有防范意識(shí),形成網(wǎng)癮的人數(shù)也不算少,易上當(dāng)受騙,用人民幣充Q幣、游戲幣的人,更是數(shù)不勝數(shù)!初中生上網(wǎng)問(wèn)題日趨嚴(yán)重,已成為家長(zhǎng)、社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此,我們要堅(jiān)決抵制不健康網(wǎng)站,不瀏覽不健康網(wǎng)站;要控制上網(wǎng)時(shí)間,適度上網(wǎng);還要明確上網(wǎng)目的,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
1、上網(wǎng)心理探究
很多初中生上網(wǎng)就是為了玩游戲,許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容,經(jīng)常接觸這些游戲,就有可能使一些初中生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等不好的思想,給初中生的心理造成了較大危害!
2、初中生上網(wǎng)的地點(diǎn)
經(jīng)調(diào)查,大部分的初中生都在自家上網(wǎng),然而,某些初中生因家中不大富裕,并沒(méi)有電腦,而這些同學(xué)則通過(guò)其他的方式上網(wǎng),例如;去朋友家或者去親戚家,但有一部分中學(xué)生卻借助放學(xué)期間,去非法營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、初中生上網(wǎng)的時(shí)間
人們正常的上網(wǎng)時(shí)間是一天1—2小時(shí),但由于一些家長(zhǎng)不大重視或者中學(xué)生自己不注意,經(jīng)常超時(shí)上網(wǎng),甚至有一些中學(xué)生通宵上網(wǎng)打游戲,影響了第二天的學(xué)習(xí),在課堂上打瞌睡,以至于荒廢學(xué)業(yè)!
4、初中生上網(wǎng)經(jīng)常做的事。
初中生上網(wǎng)所做的事各種各樣,女生上網(wǎng)大多是聊聊QQ,發(fā)發(fā)郵件等,而男生卻截然不同,打游戲的占大多數(shù),而且都是一些未成年人禁止進(jìn)入的暴力游戲,如;穿越火線等。極少部分初中生是為了學(xué)習(xí)而上網(wǎng),如;查查資料,解決一些問(wèn)題等。
5、對(duì)網(wǎng)戀的看法
網(wǎng)戀,指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)戀愛(ài)。這不僅是一種違反道德的行為,也是法律禁止的。但有些初中生不能好好把持距離,迷上了網(wǎng)戀,而有些不法分子將網(wǎng)戀變成了一種拐賣兒童的手段。
6、對(duì)網(wǎng)癮的看法
網(wǎng)癮主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是對(duì)網(wǎng)上知識(shí)的渴望,這種看法不但不會(huì)使你成績(jī)下降,還會(huì)讓你開(kāi)闊了視野;另一方面則是來(lái)自游戲,一些初中生玩過(guò)一次游戲后,戀戀不忘,滿腦子都是游戲,無(wú)心向?qū)W,甚至有的初中生還把大把大把的鈔票投入其中,沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候就去借、去偷、去搶,造成犯罪!
7、上網(wǎng)的利
上網(wǎng)可以查找到更多的資料,開(kāi)闊了視野,給初中生帶來(lái)了知識(shí);因特網(wǎng)將世界各地的人們集中在一起,使我們獲得了更多的友誼……在我身邊,就有一些成績(jī)非常優(yōu)異的同學(xué),經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)展老師所講的知識(shí),并且利用網(wǎng)絡(luò)的一些教學(xué)視頻資源,提前學(xué)習(xí)第二天的內(nèi)容,提高了學(xué)習(xí)效率!我們的一些老師,也建立了QQ群,當(dāng)我們可以在家里遇到不懂的問(wèn)題可以及時(shí)向老師請(qǐng)教,這樣,不僅加深了我們的感情,也提高了我們的成績(jī)!
8、上網(wǎng)的弊
有些學(xué)生自控能力不強(qiáng),容易上癮,通宵上網(wǎng),不僅影響視力,更影響第二天的學(xué)習(xí),以至于荒廢學(xué)業(yè)!網(wǎng)上一些不良網(wǎng)站時(shí)常騷擾我們,一些暴力游戲業(yè)影響著我們,以至于走上犯罪的道路!
五、我的建議
1、對(duì)學(xué)生的建議
我們要控制自己的上網(wǎng)時(shí)間,增強(qiáng)自身抵制誘惑的能力,不瀏覽不良網(wǎng)站,不玩暴力、不良的游戲;上網(wǎng)多查資料,多瀏覽對(duì)我們有益的網(wǎng)站,在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋求快樂(lè)。
2、對(duì)家長(zhǎng)的建議
家長(zhǎng)應(yīng)多監(jiān)督孩子,嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,多關(guān)注孩子上網(wǎng)都做些什么事。一旦發(fā)現(xiàn)孩子瀏覽不健康的網(wǎng)站或玩暴力游戲時(shí),應(yīng)當(dāng)立即制止,不能念在孩子學(xué)習(xí)一周回家放松的情面上縱容孩子。
3、對(duì)學(xué)校的建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)初中生的教育和引導(dǎo),對(duì)已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)深淵的給予幫助與關(guān)注,為尚未陷入網(wǎng)絡(luò)深淵的講解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響和危害,打好“預(yù)防針”。比如,我就根據(jù)這次調(diào)查的情況,在我們學(xué)校老師的安排下,和同學(xué)們作了《初中生上網(wǎng)的利與弊》的交流,交流之后,很多同學(xué)都對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深層次的認(rèn)識(shí),都決定遠(yuǎn)離游戲,將網(wǎng)絡(luò)更好的利用到我們的學(xué)習(xí)生活中!取得了非常好的效果!
4、對(duì)社會(huì)的建議
國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理,警方應(yīng)經(jīng)常對(duì)非法營(yíng)業(yè)的黑網(wǎng)吧進(jìn)行懲治,應(yīng)大力宣傳不正確使用網(wǎng)絡(luò)的壞處及影響。
六、收獲與體會(huì)
我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對(duì)初中生上網(wǎng)情況的調(diào)查,收集,統(tǒng)計(jì),得出了以上的調(diào)查結(jié)果,充分地鍛煉了自己的能力,使自己對(duì)初中生上網(wǎng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。上網(wǎng)的問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)性的問(wèn)題,這一股風(fēng)也自然吹到代表我們社會(huì)新生力量的一群初中生身上,這也成為了社會(huì)家長(zhǎng)所關(guān)心、所擔(dān)憂的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至,我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)初中生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題,也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。其實(shí),只要我們能協(xié)調(diào)好各方面的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)也能成為我們的好幫手!
調(diào)查情況報(bào)告15
1 本次上莊小學(xué)測(cè)試學(xué)生共有326人,其中男生147人,女生179人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中,平均分為72.14分,男生為73.12分,女生為70.87分?傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來(lái)看,我校被測(cè)學(xué)生中,優(yōu)秀率為
6.46%,良好率為36.69%,及格率為40.97%,不及格率為15.88%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定(祥見(jiàn)后表),并根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn),從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策,旨在通過(guò)這幾方面的努力,切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降,主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)(50米*8往反跑)呈下降趨勢(shì),肺活量指標(biāo)大幅下降(具體數(shù)據(jù)見(jiàn)《五、六年級(jí)各測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表》),這一情況值得人們深思和研究。為此,針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策,對(duì)改進(jìn)我們的體育教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索
所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面,而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看,學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過(guò)分析,主要原因有以下幾個(gè)方面:
2.1營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,胖墩增加
據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示,我校學(xué)生肥胖率以達(dá)10%,肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的小胖墩,究其原因,主要是物質(zhì)生活有了
很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2.2 勞動(dòng)減少,體能下降
造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位,過(guò)去爬樓梯,現(xiàn)在坐電梯;過(guò)去騎自行車,現(xiàn)在坐汽車;人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少,造成體能下降。再則,生在飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的小皇帝時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生,仗著祖父輩及父母的寵愛(ài),連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
2.3 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間
這類問(wèn)題,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加,使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中,很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間,有時(shí)候,甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次,許多班主任不顧學(xué)生的身體健康,一再要求學(xué)生多做題目,少玩耍,他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng),不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看,其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
2.4小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠,出現(xiàn)重主輕體的現(xiàn)象
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語(yǔ)數(shù)等主課
那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
3 增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策
針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題,我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn),以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道地滲透營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)
在課余時(shí)間,從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,在保健課的時(shí)候,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
大課間(操)活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項(xiàng)重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的影響,我校是本學(xué)期才開(kāi)展大課間的,今年創(chuàng)編了一套青春活躍的校操,使學(xué)生對(duì)課間操充滿了新鮮感,避免了做操時(shí)拖沓、疲軟,從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)體育的興趣
教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大,而且非常明顯,學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接,因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見(jiàn),學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯,體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以,面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià),有效地解決學(xué)生中吃不飽和吃不了的現(xiàn)象,使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。
目前,在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式,即快樂(lè)體育模式,但是,我們不能膚淺地認(rèn)為,只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課,那樣就是快樂(lè)的精髓所在了,真正地快樂(lè)還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折,鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán),在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練,可以鍛煉學(xué)生的意志,克服其嬌氣思想。另外,在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙,使學(xué)生通過(guò)努力,在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力,學(xué)友的鼓勵(lì),最終取得成功,獲得特殊的心理體驗(yàn)。
體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段,開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì),體育器材和設(shè)施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能,盡量做到一材多用,這樣使體育課豐富多彩,提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,有利于學(xué)生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來(lái)改善,其效果可能不明顯,因此,促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉,是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)?芍鲃(dòng)與社區(qū)掛鉤,積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng),如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演,把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū),這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng),又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的身心健康。
4 結(jié)語(yǔ)
上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及對(duì)策的幾點(diǎn)想法,如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康,促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。
【調(diào)查情況報(bào)告】相關(guān)文章:
調(diào)查情況的報(bào)告10-21
調(diào)查情況報(bào)告11-21
調(diào)查情況分析報(bào)告06-08
會(huì)計(jì)情況調(diào)查報(bào)告06-26