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網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文
在生活中，越來越多的事務都會使用到報告，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文1
調(diào)查問題:
中小學生網(wǎng)癮成因及危害
調(diào)查人:
調(diào)查對象:
部分初高中學生
調(diào)查方式:
網(wǎng)絡搜集，問卷調(diào)查，小組討論
內(nèi)容:
1.概念:網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡時空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。
2.表現(xiàn):網(wǎng)癮患者無法控制上網(wǎng)時間，表現(xiàn)為:花費于上網(wǎng)的時間比原定時間要長，想要減少或控制上網(wǎng)時間但失敗。關注網(wǎng)上的情況超過自己的現(xiàn)實生活。如頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡有關的事，在生活中心不在焉，有關網(wǎng)上的情況反復出現(xiàn)在夢中或想象中，只有上網(wǎng)時才充滿興趣。一旦減少或停止上網(wǎng)，即表現(xiàn)出消極的情緒體驗和不良的生理反應，包括:沮喪，空虛，易發(fā)脾氣，坐立不安，心慌，惡心，燥熱出汗，失眠等。
3.成因
1、社會環(huán)境:包括網(wǎng)吧的出現(xiàn)，網(wǎng)絡游戲的流行、同學之間的攀比從眾等;
2、家庭教育:包括家庭環(huán)境及教育方式等;
3、滿足感缺失:包括學業(yè)失敗、孤獨感、人際障礙等;
4、角色扮演、多人一起玩的游戲很容易造成網(wǎng)絡成癮。這種游戲可能會給孩子帶來成就感、滿足感;同時出于”哥們義氣”，孩子也有可能加入網(wǎng)絡游戲的隊伍，并最終成為網(wǎng)癮患者。
4.預防:(1)個人預防:1.遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自身安全。
2.學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。
3.積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中逃避。
4.未成年人在上網(wǎng)時，要遵守《xx》，同時保護好自身安全。做到:
�、俦Ｊ刈约旱纳矸菝孛�;
�、诓浑S意回復信息;
③收到垃圾郵件應立即刪除;
�、苤斏髋c網(wǎng)上”遇見”的人見面;
�、萑绻诰W(wǎng)上遇到故意傷害，應該尋求家長、老師或者自己信任的其他人幫助;
�、薏蛔隹赡軙䦟ζ渌说陌踩斐捎绊懙幕顒�
5.做到:
�、俨宦䶮o目的地上網(wǎng)。
②上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務;上網(wǎng)中圍繞目標和任務，不被中途出現(xiàn)的其它內(nèi)容吸引;可暫時保存任務之外感興趣的內(nèi)容，待任務完成后再查看。
�、凼孪群Y選上網(wǎng)目標，排出優(yōu)先順序。
�、芨鶕�(jù)完成的任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。
�、莶灰獮榱舜虬l(fā)時間而上網(wǎng)。
6.未成年人要認識到成長的過程不會一帆風順，遇到困難和挫折要積極應對，向家長、老師和其他人請教解決辦法，不在網(wǎng)絡中逃避。
(2)家庭和學校預防:
1.構建全面的評價標準，促進未成年人的身體、智力和心理平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。改變主要以學習成績評價孩子的單一、片面的評價方法和標準。家庭、學校要從學習、體育、文藝、實踐動手能力等角度建立全面的評價標準，讓每個未成年人在現(xiàn)實生活中能夠獲得自信和價值感。
2.豐富學校課余活動。學校和家長要注重培養(yǎng)未成年人多方面的興趣，支持未成年人間建立多種互動，適當開展有利于未成年人身體、智力、心理全面發(fā)展的以娛樂、創(chuàng)新性為主題的課余活動，使未成年人能從多渠道獲得成就感。
3.家長應關注和陪伴未成年人成長。在未成年人成長的過程中，家長要擔負起關注、陪伴的責任，幫助他們在現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡環(huán)境中保持適當?shù)娜穗H距離，促進形成良好的同伴關系，建立穩(wěn)定的安全感和親密關系。
4.教師和家長要了解網(wǎng)絡，關注未成年人的上網(wǎng)行為。做到:
�、倭私馕闯赡耆顺ＴL問的網(wǎng)站，與他們一起上網(wǎng)和討論，用成年人的經(jīng)驗幫助他們離開網(wǎng)絡垃圾。
�、诒M量了解網(wǎng)絡的多種功能和作用，并指導未成年人學會使用。
�、哿私膺^度使用網(wǎng)絡的消極影響，不時評估、判斷未成年人使用網(wǎng)絡的狀況。若發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡使用不當?shù)膯栴}，及時處理。
5.建立良好的師生關系和親子關系，增加未成年人對教師、家長的信任感。教師和家長要善于發(fā)現(xiàn)每個未成年人的優(yōu)點和特長，及時給予肯定和鼓勵，幫助未成年人建立自信，充分發(fā)揮自身潛能。
(3)社會預防
1.開展宣傳和健康教育，指導未成年人及其家長科學使用網(wǎng)絡。
2.加強部門協(xié)作，通過管理和技術手段，制約不當?shù)纳暇W(wǎng)、無節(jié)制地玩網(wǎng)絡游避免其過多依賴、依靠互聯(lián)網(wǎng)。
5.危害:
一)危害青少年的身心健康
網(wǎng)絡成癮者因為對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生過度依賴而花費大量時間上網(wǎng)。青少年正處于身體發(fā)育的身體容易變得非常虛弱。還有研究表明，青少年長期沉溺于網(wǎng)絡中，不僅會影響頭腦發(fā)育，還會導致神經(jīng)紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降，引發(fā)緊張性頭疼，甚至導致死亡。同時，不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康，而網(wǎng)吧大多環(huán)境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜，青少年在這種環(huán)境的網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)，也容易被傳染上疾病。網(wǎng)絡成癮對青少年健全心理的發(fā)展也是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年”網(wǎng)絡孤獨癥”和”憂郁癥”等心理疾病，過分關注人機對話，對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對周圍事物失去興趣，嚴重時對一切都漠不關心，把與別人的交往當成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個性的缺陷;網(wǎng)絡成癮者一旦停止上網(wǎng)便會產(chǎn)生上網(wǎng)的強烈渴望，難以控制對上網(wǎng)的需要或沖動.這種沖動使其在從事別的活動，工作、學習時注意力不集中、不持久，造成青少年心理的錯位和行動失調(diào);”網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡聊天會引發(fā)青少年的感情糾葛，導致各種情感問題，造成青少年心理的創(chuàng)傷;網(wǎng)絡成癮者過度沉溺于網(wǎng)絡中的虛擬角色，容易迷失自我，將網(wǎng)絡上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成青少年自我認識的障礙。
二)導致青少年學習成績的下降
青少年沉溺于互聯(lián)網(wǎng)帶來了大量教育上的問題，染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡擠占了原本屬于讀書和思考的時間，導致的直接的后果就是學習成績的下降。同時，國外也有研究表明，孩子的標準水平線以下，這也會間接的影響孩子的學習成績。在網(wǎng)上也有一些商家為了賺錢，建立一些幫寫論文，寫作業(yè)盈利的網(wǎng)站，一些缺乏自律的青少年便從網(wǎng)上購買作業(yè)、論文敷對現(xiàn)實生活失去興趣，對枯燥的學習更是失去興趣，會出現(xiàn)厭學、逃學、輟學的情況，學習3所大學的調(diào)查統(tǒng)計，一次性退學的81名學生，都是因為網(wǎng)絡游戲成癮導致的學業(yè)大幅度下滑導致。在20xx年30名退學和留級生中，有80%1/3的學生也是因為無節(jié)制地玩電腦，導致成績退學的主要原因。
三)弱化青少年的道德意識
誘發(fā)青少年走向犯罪的道路
在網(wǎng)絡世界，人們的性別、年齡、相貌、身份等都能借助長為核心的人際關系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，缺少道德自律，容易在網(wǎng)絡游戲、黃i領航色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。
人性惡的一面也可能會因為沒有道德的約束而得到充分的宣泄，這就弱化了青少年的道德意識和社會責任感，有可能導致他們走向犯罪的道路。同時網(wǎng)絡信息良莠不齊，其中不乏一些色i也受到不良的誘導，最終可能誤入歧途。近年來，未成年人的暴力犯罪和性犯罪明顯上升，這與網(wǎng)絡游戲中大力宣揚暴力、色i領航情有很大關系。更有一些青年，為了支付網(wǎng)費而走上犯罪的道路。上海某區(qū)檢察院自20xx年至今辦理因網(wǎng)絡引發(fā)的未成年人犯罪案件共8件21人，占受理案件數(shù)的xx%，同比上升了100%，在其他類型的未成年人犯罪案件穩(wěn)中有降的情況下，網(wǎng)絡引發(fā)的未成年人犯罪案件卻大幅上升。
四)影響青少年人際交往能力的正常的發(fā)展
首先，網(wǎng)絡成癮者大多性格孤僻冷漠，容易與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔閡,導致自我更加封閉，進而不斷的走向個人孤獨世界，從而拒絕與人交往。同時，網(wǎng)絡成癮者沉溺于虛擬完美的`網(wǎng)絡世界之中，沉醉于一種虛擬的滿足，他們從網(wǎng)絡游戲中得到了個人成就感的滿足，他們從愛人隨時背叛，因此他們認為現(xiàn)實生活中的人際的交往是一種可有可無的事情，從而不愿意與人交往，拒絕與人交往，拒絕融入社會，是網(wǎng)絡帶給網(wǎng)癮青年的一大問題。其次，沉溺于網(wǎng)絡世界中，還造成了青少年與他人交往頻率的減少，迷戀人機對話模式，對著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕，丟掉鍵盤鼠標就變得沉默寡言，只有到了電腦前，手按著鍵盤，才能表達自己的想法，從而更難與別人更好地交流，更有甚者，還會得一種名叫”社交恐懼癥”的心理疾病，表現(xiàn)為怕與人見面、談話，見人就緊張，面紅耳赤，顫抖，因之常獨居屋內(nèi)避不見人。調(diào)查表明，56.3%的網(wǎng)絡成癮者人際關系較差。相比之下，46%的非成癮者能將自己與同學、親友的關系相處得很好。
五)影響青少年正確人生觀、價值觀的形成
其道，網(wǎng)絡內(nèi)容豐富復雜，良莠不齊。網(wǎng)絡文化雖然價值觀多元化，但實際上仍受西方文化主導。西方國家利用網(wǎng)絡大力宣揚其政治制度和文化思想，同時國內(nèi)外一些不法分子或是對的宣傳言論，甚至故意歪曲事實，混淆視聽。在網(wǎng)絡上有形形色色豐富多彩的信息，其中黃i領航色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網(wǎng)上制造病毒，宣揚消極、頹廢，甚當其沖的受害者，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上接觸的消極思想會使他們的價值觀產(chǎn)生傾斜，在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價值觀的形成。
6.結論:
網(wǎng)絡是人類科學技術的產(chǎn)物。網(wǎng)絡的誕生，為人類開啟了溝通世界、創(chuàng)造文明的嶄新窗口。網(wǎng)絡給現(xiàn)代人的生活、學習、工作和娛樂帶來了方便和快捷，極大地提高了人們的生活節(jié)奏和生活質(zhì)量。未成年人作為國家的新生力量，對網(wǎng)絡這種高科技信息手段的接受和使用更超過成人。因此對青少年網(wǎng)癮的防治就更顯重要，網(wǎng)癮防治，任重而道遠。
網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文2
一、調(diào)查背景
隨著1994年我國引入互聯(lián)網(wǎng)，各大高校紛紛投入極大的財力和物力建設校園網(wǎng)絡。信息豐富、傳播速度快、交流互動性強、影響范圍廣便是網(wǎng)絡的的顯著特點。這也促使大學生對科學的探索，激發(fā)大學生學習的熱情，利用網(wǎng)絡平臺把自己錘煉成為一名品學兼優(yōu)的大學生。網(wǎng)絡帶給我們方便和效益的同時也給我們帶來了不良的影響和沖擊，其中一些身心尚未成熟的大學生無節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界，不按時就餐，夜不歸宿，通宵達旦，影響紀律;生物鐘混亂，影響健康;社會交往簡單，人際關系淡薄等問題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴重影響了大學生正常的學習和生活，扭曲了美好的心靈，荒廢了學業(yè)。為此，針對此大學生網(wǎng)癮問題，我將作出此次有關大學生網(wǎng)癮的調(diào)查報告。
二、調(diào)查方式
1、上網(wǎng)查找關于大學生網(wǎng)癮問題的相關資料;
2、通過與身邊的同學當面交流溝通，了解當今大學生對待網(wǎng)絡的態(tài)度; 3、網(wǎng)上聊天，與網(wǎng)友、同學討論大學生網(wǎng)癮現(xiàn)狀;
4、制作網(wǎng)上問卷調(diào)查，對部分大學生網(wǎng)癮進行可靠數(shù)據(jù)收集; 5、私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧，大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。
三、調(diào)查結果
1、通過網(wǎng)上查閱相關研究資料顯示，在我國現(xiàn)有的網(wǎng)迷中，60%以上的是大學生，在此當中10%的大學生有網(wǎng)絡綜合癥的傾向。早在20xx年2月，中科院心理研究所就對全國13所高校進行調(diào)查，調(diào)查結果顯示，大學生網(wǎng)絡成癮問題情況不容樂觀，在大學生中斷學業(yè)的調(diào)查結果分析有80%的大學生是因為網(wǎng)絡成癮。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計，青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡成癮患者。
2、在調(diào)查問卷中，結果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學生都基本上呆在宿舍上網(wǎng)，很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。宿舍成了大學生網(wǎng)絡蝸居的場所。
3、由于大學生自身都攜帶電腦來學校，因此校外的網(wǎng)吧對大學生的吸引力沒那么大。通過私下走訪一些校外網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)進出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學生或者社會上的人。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象。
4、從網(wǎng)友和同學或者身邊真實的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學生思想幼稚，在現(xiàn)實中遇見困難或者人際關系等問題，他們習慣于在網(wǎng)上找心理平衡，長期下來，自我封閉。對于自己的人生、大學生活從沒有認認真真的規(guī)劃過，對現(xiàn)實和將來都很迷茫。
5、網(wǎng)上一項數(shù)據(jù)結果顯示，60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是“看動漫，電影，下載音樂等”，57.9%的青少年網(wǎng)民選擇“聊天或交友”，47.2%青少年網(wǎng)民選擇“玩網(wǎng)絡游戲”，另有43.6%、 39.5%及21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了“學習和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯(lián)絡”作為其上網(wǎng)目的。
6、調(diào)查問卷中顯示，當代大學生在對于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡游戲的刺激，查找學習工作信息，視覺與聽覺的消遣，沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購物或網(wǎng)絡愛情。
7、通過調(diào)查與直接交流了解到很多大學生在上網(wǎng)時間難以控制，從1-2小時到5-6小時，上網(wǎng)時間不斷延長，。有些大學生甚至會出現(xiàn)沒有上網(wǎng)時會倍感空虛、心煩。大部分認同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我。
8、在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實調(diào)查中，發(fā)到現(xiàn)在的大學生在對待網(wǎng)癮上很少與家長溝通，找不到共同的話題，無法進行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡也不去理會家長的焦慮與擔心。家長的言語在大學生心中越來越缺乏威懾力。
9、大學生活更多的是靠大學生自覺，然而由于大學生活的隨心所欲，很多大學生在對待學業(yè)上抱著一種漠不關心，冷淡對待的態(tài)度。一部分大學生寧愿花時間在網(wǎng)絡上需求自我欣慰，也不愿抱起書本埋頭苦干。上課時間安排不合理，出現(xiàn)課少分散等情況，對部分學生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響。
10、對學習不感興趣，對老師、同學有較強的叛逆心理。網(wǎng)癮的學生經(jīng)常曠課、夜不歸宿，既使來上課了，主要還是趴在桌上睡覺或者心神不寧。喜歡獨來獨往，不太愿意跟宿舍同學、朋友交談。老師找其談話時，要么愛理不理、要么大聲頂撞。
四、原因分析
在調(diào)查結果的問題上，我做出以下原因分析:
1、互聯(lián)網(wǎng)作為一個神秘的新鮮事物，深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索欲望的大學生。大學生駐足網(wǎng)上，流連忘返。即使在現(xiàn)實世界里，也難以逃出網(wǎng)絡虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡游戲為例，在網(wǎng)絡游戲中，玩家可以拋開顯示生活中的種種規(guī)定，通過按鈕為自己重新確定身份、財產(chǎn)、相貌、性別，也可以親自設置生存環(huán)境，不需要任何背景關系和財產(chǎn)準備就可以挑戰(zhàn)一切，在游戲中的每一次勝利都會得到具體的獎勵。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮，使大學生在現(xiàn)實社會并不容易獲得，互聯(lián)網(wǎng)上無盡無窮的游戲資源及其提供的機會可以使大學生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此，往往會導致一些大學生對網(wǎng)絡產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮。
2、大學生沒有中學生那樣大的學習壓力，擁有更多自由支配的時間，自由的大學生活使他們有了更多安排學習和生活的自主權。有時課程的不合理安排更是讓大學生在網(wǎng)絡上投入更多的時間。大學生的獨立生活的.能力較差，對如何合理地安排自己的行為和時間往往缺乏理性的選擇和控制。學習壓力的驟減，讓不少大學生通過網(wǎng)絡途徑打發(fā)時間，宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實，不少大學生在網(wǎng)絡的虛擬世界里尋找心理滿足，對網(wǎng)絡的依賴心越來越強，沉溺于虛擬世界，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔膜，網(wǎng)絡成了他們精神生活的支柱，久而久之，影響了正常的認知，甚至影響學業(yè)。
3、家庭教育問題的不當，過度嚴厲或者溺愛、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突，都會導致部分大學生與父母關系處于緊張或者僵硬狀態(tài)。不可否認，大學生即使處于成年階段，但是由于部分大學生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長反對自己的孩子上網(wǎng)，但是孩子已經(jīng)不再重視家長的言語，甚至當成耳邊風。所以，在大學生網(wǎng)癮問題上，大部分都面臨家庭關系不合(子女與家長關系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等)、子女與家長缺乏溝通等問題。
4、大學生自我實現(xiàn)的強烈欲望，也是導致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一。人都有自我實現(xiàn)的心理需要，更何況大學生。大學生需要自我實現(xiàn)，需要得到同學、老師的認可，需要在人前表現(xiàn)自我。但是，由于機會的偶然性與不可遇性。很多大學生在網(wǎng)絡中尋求實現(xiàn)自我需求。同時那些比較內(nèi)向、不善言辭、不善交往、學習成績較差的大學生機會就更把機會投入到網(wǎng)絡中去，在網(wǎng)上得到滿足。
5、網(wǎng)絡作為一個虛幻的事物，好比一個集信息、知識和娛樂于一體的虛幻世界，它的不真實性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時間和空間的無界限性，讓大學生得到夢幻般的體驗和滿足感。在虛擬世界中，失敗可以被否認和逆轉(zhuǎn)，不承擔任何責任，現(xiàn)實中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無時空感、無壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學生產(chǎn)生追求沖動，導致上網(wǎng)成癮，不能自拔。
五、提出建議
針對以上的調(diào)查與分析，我提出以下的建議:
1、作為家長，有必要提高自身對網(wǎng)絡的認識，學習網(wǎng)絡知識。主動與與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng)，要適時提醒孩子上網(wǎng)有度，用自己對網(wǎng)絡的態(tài)度引導孩子正確使用網(wǎng)絡。一方面多引導孩子參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養(yǎng)新的興趣，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。盡量讓大學生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿
2、為了緩解大學生的網(wǎng)癮，自身必須有意識地加強上網(wǎng)控制力，提高自制能力。合理安排學習時間，合理制定學習計劃，確保足夠的學習時間，在學習之余，不斷強化控制意識與上網(wǎng)動機，減少對網(wǎng)絡的心理依賴。
3、對于網(wǎng)絡成癮的大學生，采取必要的心理輔導和技術治療。使大學生認識到網(wǎng)絡的消極影響與負面作用，教育大學生合法合理利用網(wǎng)絡資源，更多地關注自身的優(yōu)勢和能力，幫助大學生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰Γ莆站W(wǎng)絡使用的技術方法。進而不再沉迷于網(wǎng)絡，危害自身發(fā)展。
4、學校為大學生營造一個良好的、寬松的成長環(huán)境。學校多開展一些豐富大學生生活和鍛煉能力的課余活動，引導學生參與積極的校園交往，減少網(wǎng)絡對學生的吸引力。另外，學校還要建立切實可行的網(wǎng)絡管理制度以及配套措施，對于大學生上網(wǎng)時間給予適當?shù)南拗�，對他們不良的上網(wǎng)行為進行懲處，從而引導他們有目的、有選擇、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng)，積極引導大學生正確使用網(wǎng)絡，通過各種途徑宣傳科學使用網(wǎng)絡的知識，預防不健康的內(nèi)容。
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