關(guān)于文章《掌聲》優(yōu)秀教案精選
關(guān)于文章《掌聲》優(yōu)秀教案精選
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利,有感情地朗讀課文,體會人物的內(nèi)心情感。
2、理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵,懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、創(chuàng)設(shè)情景:給老師以掌聲,給聽課老師掌聲,以表示歡迎,出示課題《掌聲》,齊讀課題。
2、正是同學(xué)們的掌聲,使一個女孩改變了,這個不幸卻又幸運的女孩是誰?(英子)
二、文本對話,感受掌聲魅力
1、請輕讀掌聲前的部分,畫出有關(guān)句子和詞語,并用一兩個詞語概括從這些句子中你感受到英子是個什么樣的人。
。ㄗプ≈攸c詞句)
。1)、她很文靜……最后一個離開
。2)、英子立刻把頭低下
(3)、英子猶豫……
2、換位思考:假如你是英子,此時你心理會怎么想?
3、你們心目中的英子應(yīng)該是什么樣的?課文怎么寫?
4、是什么力量讓英子有了這么大的改變?邊讀邊找出課文中描寫掌聲的句子。
5、采訪同學(xué)們,你為什么給英子送去熱烈而持久的掌聲?
6、英子在掌聲中向大家深深鞠了一躬,此時她一搖一晃走下講臺,這與剛才走上講臺感覺一樣嗎?如果你是英子,此刻你最想說什么?
如果沒有__________,我就_________。
因為______________,所以_________。
三、總結(jié)升華
四、課外延伸
1、上中學(xué)后,英子來信了,快來讀讀,從信中你知道了什么?
2、給英子回信
3、老師贈言(搜索本課的課題關(guān)鍵的一兩個字可以查找更多資料。)
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