養(yǎng)花_教案設(shè)計
養(yǎng)花_教案設(shè)計
一、教學(xué)要求
1、理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。
2、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
3、能有感情的朗讀課文。
二、教學(xué)重難點
1、重點：理解課文內(nèi)容
2、難點：了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。
三、學(xué)習(xí)方法：
自主探究，合作交流。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、回顧導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知
2、上節(jié)課我們合作預(yù)習(xí)，整體感知了課文，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)大作家的業(yè)余生活，去盡情體味一下老舍先生養(yǎng)花的樂趣。
（二）、鼓勵質(zhì)疑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、讓學(xué)生找出文中的中心句。
2、在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這節(jié)課的學(xué)習(xí)你還想知道些什么？學(xué)生充分提出問題，師將問題梳理后，把重點問題展示在小黑板上。
①了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？
�、陴B(yǎng)花的傷心事是不是養(yǎng)花中的樂趣？
3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，解決疑問，理解課文
1、弄清作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。
思考（1）、圍繞“養(yǎng)花的樂趣”作者安排了哪幾個方面的材料？
（2）、你是從哪些句子知道的，請做上記號。
�。�3）、你還有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生匯報展示，全班交流
3、再重點討論第六自然段
師：老師反復(fù)讀了這篇課文，發(fā)現(xiàn)了一個新問題，文章是圍繞養(yǎng)花的樂趣寫的，而第六自然段寫?zhàn)B花的傷心事，老舍一家在菊秧被砸死的時候，非常傷心，怎么倒成了樂趣呢？究竟算不算養(yǎng)花的樂趣呢？同學(xué)們你們怎么看？
a、讓學(xué)生自主探索，說明理由。
b、當(dāng)時老舍先生是怎么想的？
c、讓學(xué)生匯報交流
d、師點撥：
4、材料的哪個方面給你留下深刻的印象？
生生互動，師生互動，展示交流。
5、齊讀最后一段
讓學(xué)生再一次讀這一自然段，并說說這段在文中的作用。
6、請學(xué)生談體會。讓學(xué)生更深刻的了解課文，領(lǐng)悟道理。
7、師小結(jié)
�。ㄋ模⒁I(lǐng)提升，抒發(fā)心靈
（五）、作業(yè)布置
�。鍟O(shè)計
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