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小學二年語文下冊語文園地一教學設計

時間:2022-06-01 20:11:59

小學二年語文下冊語文園地一教學設計

小學二年語文下冊語文園地一教學設計

小學二年語文下冊語文園地一教學設計

  教學目標 :

  1、學生能在自主探究學習中發(fā)現(xiàn)和應用“加偏旁”的識字方法,鞏固識字,積累詞匯。

  2、通過口語交際,培養(yǎng)學生的觀察能力和聽說能力。

  3、通過引導學生發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處,以培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

  4、使學生樂于展示自己的作品以及收集到的資料,并善于學習別人好的地方。

  教學重點:

  發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法、進行口語交際

  教學難點 : 口語交際

  第一課時

  一、設計理念:

  這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容,知識豐富,形式多樣。教學時,我采用游戲的方式,帶領學生在語文樂園里“逛迷宮”、“過字橋”、“練嘴皮”、“賞對聯(lián)”,引導學生自主探究,樂學善思。

  二、教學流程:

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  同學們,今天老師帶大家去“語文樂園”里玩,大家覺得怎么樣?好!首先我們來“逛迷宮”。

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  1、尋找“燕子”和“剪刀”的相似之處。

  用課件打出“燕子”以及其它的事物,并依次標上序號。讓學生自己觀察說出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子”和“剪刀”用線連結起來。

  2、尋找其它事物的相似之處。

 。1)讓學生把對應事物的序號寫在紙上,比一比誰找的又對又快。

  (2)指名說出對應的事物。教師用電腦把對應的事物連起來。

  (3)學生互相檢查結果,全做對的獎給一張“小燕子”模型。

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  同學們,“迷宮”逛好了嗎?下面我們過“字橋”了,你們準備好了嗎?好!下面我們就開始“過字橋”。

  1、課件出示所有要認識的生字,請同學們讀認。

  2、鼓勵能認識其中生字的同學讓其說說自己是如何認識這個字的。

  3、學生自讀課本,看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、學生展示自己的學習所得。

  5、分男女生讀一讀。

  6、以組進行活動:一人寫原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人組詞。完成后與其他組交換檢查,看哪一個組做的又快又對,獲勝的組可以優(yōu)先進行下一個游戲。

  (四)“練嘴皮”

  同學們,“過字橋”我們已經(jīng)順利通過了,下面我們要練一練嘴皮,看一看你會不會說。

  1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習題。

  2、請同學們看圖填空,可以說出不同的答案,只要前后搭配合適就能得到鼓勵,說得好的要獎給課文中的對聯(lián)(上聯(lián)或下聯(lián))。

  (五)“賞對聯(lián)”

  同學們,大家的口才都不錯。為了表揚同學們,我請大家欣賞對聯(lián),好嗎?

  1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

  2、說一說自己知道的對聯(lián)知識。

  3、教師小結對聯(lián)知識。

  4、做“找朋友”游戲:請剛才拿到對聯(lián)的同學找到自己的同伴,大家讀一讀,看找對了沒有?

  5、請大家說一說欣賞對聯(lián)的感受,趁機請同學們?nèi)ニ鸭瘜β?lián),并用自己喜歡的方式寫下來,準備展示。

  板書設計 :

  語文園地一

  __________的春光 __________的陽光 __________的天空

  __________的田野 __________的小溪 __________的枝條

  第二課時

  一、設計理念:

  本次口語交際的內(nèi)容是“春天的發(fā)現(xiàn)”。為了使學生言之有物,我準備帶領學生去春游,到美麗的大自然中去,說一說自己的發(fā)現(xiàn),寫一寫自己的感受。

  二、教學流程:

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  同學們,今天我們就要去春游了,去發(fā)現(xiàn)春天了。請大家睜大雙眼,把你看到的寫下來。休息時,我們要進行交流,看誰發(fā)現(xiàn)的多,看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時,我們就要請這些同學來做“導游”,給我們介紹美麗的春天。

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  1、教師邊走邊指導學生觀察的方法。

  2、以組進行,交流自己觀察到的春天。

  3、各組評選出優(yōu)勝者,參加全班的交流。

  4、評選“小導游”,返回時有幾名“小導游”輪流介紹沿途的景色。

  (三)游后總結

  同學們,今天,我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后,請同學們利用各種途徑,包括上網(wǎng)查尋,搜集有關春天的資料,用自己喜歡的方式收集起來,準備參加展示會。

  板書設計 :

  春天里的發(fā)現(xiàn)

  細心觀察 暢所欲言

  第三課時

  一、設計理念:

  本課時主要是通過辦“展示臺”,開“展示會”的形式,鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲,使其產(chǎn)生成就感。

  二、教學流程:

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  同學們,寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術的一個名詞。通過寬帶網(wǎng),我們可以學到許多課本上學不到的知識。

  今天,寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢?請同學們看一看吧!

  1、自讀寬帶網(wǎng),指名分段讀,大家齊讀。

  2、說一說自己從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。

  3、說一說自己還知道春天有哪些花。

  4、展示自己上網(wǎng)查到的花的資料(如果學生沒有查到,教師給予補充)。

  (二)展示自我

  1、以學生的課桌為“展示臺”,展示學生的作品。

  2、愿意當“導游”的學生介紹自己的作品。

  3、愿意當“游客”的學生參觀別人的作品。

  4、把學生的作品張貼在教室的“展示臺”里,供大家欣賞和學習。

  板書設計 :

  展示臺

  今天,我當家!

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