《口語(yǔ)交際·夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際·夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
【課前準(zhǔn)備】
。、學(xué)生課前收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、豐富物產(chǎn)、民族風(fēng)情等資料、圖片。
2、“小小旅行團(tuán)”導(dǎo)游和游客的表演道具。
3、保山風(fēng)景名勝錄像帶。
【設(shè)計(jì)思路】
師生、生生在同一平臺(tái)上,通過(guò)課前的延伸,課堂中的交流,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話激趣,引入話題
今天,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)──保山,去目睹:“霽虹飛渡”的壯觀,“寶鼎日出’’的美麗,“云巖臥佛”的神奇,“絲綢古道”的秀麗;去領(lǐng)略多姿的民族風(fēng)情,觀“上刀山”、“下火海”的驚心動(dòng)魄。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)交際
1、播放介紹保山風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情的錄像。
。病⒂懻摻涣,匯報(bào)展示:
、 根據(jù)剛才學(xué)生看到的家鄉(xiāng)景色,結(jié)合課前收集的相關(guān)資料,在小組中互相介紹,形成交流。
、 小組進(jìn)行精心挑選,把你們覺(jué)得最能反映家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、民族風(fēng)情的資料和圖片進(jìn)行整理,上臺(tái)給同學(xué)進(jìn)行介紹。
。场讶喾殖伞帮L(fēng)景名勝”、“豐富物產(chǎn)”“民族風(fēng)情”“名勝古跡”等組,學(xué)生自由組合,再次領(lǐng)略家鄉(xiāng)的錦繡河山、民族風(fēng)情和豐富的物產(chǎn)。
三、進(jìn)入情境,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗畫卷
。薄⑦^(guò)渡:現(xiàn)在,外地的游客來(lái)到保山觀光游玩,請(qǐng)你做導(dǎo)游,為他們精心設(shè)計(jì)一條旅游路線。
。病⒎纸M討論,設(shè)計(jì)旅游路線。
。、匯報(bào)交流,師生評(píng)價(jià),看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的路線最好。
。、分組編排短劇。
5、小組上臺(tái)表演短劇。
四、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)
小評(píng)委和老師共同評(píng)選最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)和最佳游客獎(jiǎng)。
五、拓展能力,升華情感
引導(dǎo)學(xué)生用幾句話或畫一幅畫,夸夸家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景、風(fēng)土人情或豐富的物產(chǎn)。
【《口語(yǔ)交際·夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《口語(yǔ)交際向往奧運(yùn)》教案設(shè)計(jì)03-19
三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)09-12
口語(yǔ)交際學(xué)期總結(jié)范文三篇02-14
關(guān)于家鄉(xiāng)的橋的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
關(guān)于家鄉(xiāng)美的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)04-03
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18