小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)歸納
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代,大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧?知識點(diǎn)就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在苦惱沒有知識點(diǎn)總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)歸納,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)歸納 篇1
1、不進(jìn)位加法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。
2、進(jìn)位加法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。
3、不退位減法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。
(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。
4、退位減法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的.計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
(3)能用兩位數(shù)的減法解決簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。
5、多幾、少幾的應(yīng)用
(1)在具體情境中,理解比某數(shù)多幾或少幾的實(shí)際問題。
(2)可以利用學(xué)具的操作,讓學(xué)生搞清楚是與哪個數(shù)量進(jìn)行比較,然后發(fā)生了什么變化,最后再用算式記錄下來。
(3)能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。
(4)滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。
6、連加、連減
(1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法,進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。
(2)能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題,并體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
7、加減混合
(1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法,能熟練計(jì)算。
(2)提高解決簡單的實(shí)際問題的意識和能力。
8、加減法的估算
(1)在具體情境中,理解加減法估算的實(shí)際意義。
(2)初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法,能正確進(jìn)行估算。
(3)發(fā)展估算意識,提高估算能力。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)歸納 篇2
一、兩位數(shù)加兩位數(shù)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則:把相同數(shù)位對齊列豎式,在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。
2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則:①相同數(shù)位對齊;②從個位加起;③個位滿十向十位進(jìn)1。
3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí),相同數(shù)位要對齊,從個位加起,個位滿十要向十位進(jìn)“1”,十位上的數(shù)相加時(shí),不要遺漏進(jìn)上來的“1”。
4、和=加數(shù)+加數(shù)
一個加數(shù)=和—另一個加數(shù)
二、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算:相同數(shù)位對齊列豎式,再把相同數(shù)位上的數(shù)相減
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則:①相同數(shù)位對齊;②從個位減起;③個位不夠減,從十位退1,在個位上加10再減。
3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí),相同數(shù)位要對齊,從個位減起,個位不夠減,從十位退1,個位加10再減,十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算。
4、差=被減數(shù)—減數(shù)
被減數(shù)=減數(shù)+差
減數(shù)=被減數(shù)+差
三、連加、連減和加減混合
1、連加、連減
連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣,都是從左往右依次計(jì)算。
、龠B加計(jì)算可以分步計(jì)算,也可以寫成一個豎式計(jì)算,計(jì)算方法與兩個數(shù)相加一樣,都要把相同數(shù)位對齊,從個位加起。
、谶B減運(yùn)算可以分步計(jì)算,也可以寫成一個豎式計(jì)算,計(jì)算方法與兩個數(shù)相減一樣,都要把相同數(shù)位對齊,從個位減起。
2、加減混合
加、減混合算式,其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。
3、加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算,方法與兩個數(shù)相加(減)一樣,要把相同數(shù)位對齊,從個位算起;也可以用簡便的寫法,列成一個豎式,先完成第一步計(jì)算,再用第一步的結(jié)果加(減)第二個數(shù)。
四、解決問題(應(yīng)用題)
1、步驟:①先讀題
、诹袡M式,寫結(jié)果,千萬別忘記寫單位(單位為:多少或者幾后面的`那個字或詞)
、圩鞔。
2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
3、比一個數(shù)多幾、少幾,求這個數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析,“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù),“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù),問題里面要求大數(shù)還是小數(shù),求大數(shù)用加法,求小數(shù)用減法。
4、關(guān)于提問題的題目,可以這樣提問:
①……。和……一共……。?
②……比……多多少/幾……?
③……比……少多少/幾……?
循環(huán)節(jié)的判斷
判斷一個小數(shù)是否循環(huán)小數(shù),其關(guān)鍵是首先判斷這個小數(shù)是否無限小數(shù),其次看這個小數(shù)的小數(shù)部分是否有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字,但是如何正確判斷小數(shù)部分重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字,可根據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行判斷
方法一:按照循環(huán)小數(shù)的意義來確定。即根據(jù)“一個無限小數(shù),如果它的小數(shù)部分從某一位起,都是由一個或者幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)!边@一意義來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。
方法二:可以用看余數(shù)的方法來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。例如:11÷9=1。……2。我們通過豎式計(jì)算可看出:余數(shù)“2”重復(fù)出現(xiàn),商就重復(fù)出現(xiàn),那么循環(huán)節(jié)就是從第一次出現(xiàn)余數(shù)“2”所得的商“2 ”。
去、添括號順口溜
去括號、添括號,關(guān)鍵看符號,
括號前面是正號,去、添括號不變號,
括號前面是負(fù)號,去、添括號都變號。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)歸納 篇3
一、認(rèn)識人民幣
1.人民幣的分類:
(1)按質(zhì)地分:紙幣和硬幣
(2)按單位分:元、角、分。
2.人民幣的面值:把人民幣上的數(shù)和單位合起來讀就是人民幣的面值。
3.以“元”為單位的面值有7種:100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
4.以“角”為單位的面值有3種:5角、2角、1角。
5.以“分”為單位的面值有3種:5分、2分、1分。
6.要點(diǎn)提示:元是人民幣的基本單位。
7.難點(diǎn)點(diǎn)撥:元是最大的人民幣單位,分是最小的人民幣單位。
8.重點(diǎn)提示:1元等于10角,幾元就等于幾十角;幾角就等于幾十分;1元等于100分。
二、元、角、分之間的`進(jìn)率
1.1元=10角;1角=10分;1元=100分
2.要點(diǎn)提示:元、角、分每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10。
三、購物付款方法
1.購物付款有多種方法,無論用什么方法付款,付款的總額都是一樣的。
2.付款方法:付錢時(shí),先付1張面值與所需錢數(shù)較為接近的人民幣,再付剩下的錢,這樣付錢既簡便又不容易出錯。
3.要點(diǎn)提示:要結(jié)合具體錢數(shù)確定付款方法。
四、元、角加減的計(jì)算方法
1.相同單位的數(shù)才能相加減,單位不同的換算成統(tǒng)一單位后再相加減。如果算得的結(jié)果是10角以上,那么應(yīng)將其轉(zhuǎn)化為幾元幾角,滿10角向元進(jìn)1。
2.知識巧記:人民幣相加減,角加角、元加元;單位不同要互換,統(tǒng)一單位再計(jì)算。
3.難點(diǎn)點(diǎn)撥:幾十元里面有幾個10元,幾十元里面就有幾十個1元。
4.要點(diǎn)提示:在進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí),相同單位上的數(shù)才能相加減。
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