《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)
《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話(huà)，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；
2．了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的寫(xiě)法。
過(guò)程與方法
1．自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話(huà)體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的交流。
2．探究與活動(dòng)，進(jìn)一步了解古今天涯人孤獨(dú)的鄉(xiāng)愁。
3．思維與訓(xùn)練，與文本直接對(duì)話(huà)，加以評(píng)點(diǎn)，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)了解這種思鄉(xiāng)之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)思鄉(xiāng)之情，熱愛(ài)故土
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1．作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的主觀性，體驗(yàn)作者的感情。
2．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。
三、教學(xué)難點(diǎn)
文本的主觀性和讀者的個(gè)人體驗(yàn)結(jié)合點(diǎn)的把握。
四、教學(xué)方法：
反復(fù)閱讀，用原句解讀，加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話(huà)體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的交流。
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