論求知教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-09 17:16:54

論求知精品教案設(shè)計(jì)

論求知精品教案設(shè)計(jì)

論求知精品教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)求知的良好習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)本文的論證方法：比喻論證、舉例論證。

　　3、學(xué)習(xí)編寫提綱，做摘錄，積累資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、本文的論證方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生摘抄名言警句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從論述性或結(jié)論性語句中找出論點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)程序：

　　一、導(dǎo)入新課

　　自古至今，人類都在求知中取得進(jìn)步，得到發(fā)展。懸梁刺股、囊螢映雪，這是中國古人求知的故事，激勵(lì)了一代又一代中華兒女刻苦求知；而現(xiàn)代，我們又如何看待求知？英國哲學(xué)家培根的《論求知》是我們的一盞指路明燈。

　　二、簡(jiǎn)介作家作品

　　由學(xué)生結(jié)合注釋①先讀，教師指導(dǎo)。

　　三、指導(dǎo)自讀

　　本文富有哲理，論述廣泛，但思路清晰，層次分明，語言精辟，行文流暢，可分為三部分閱讀。

　　第一步：粗讀

　　要求：小聲朗讀課文

　　⑴掌握下列字詞：

　　輕鄙

　　bǐ

　　炫耀

　　xuàn

　　狡黠

　　xiá

　　掩飾

　　shì

　　挑剔

　　tī

　�、平o每段標(biāo)好序號(hào)，說說本文的主要內(nèi)容。

　　第二步：細(xì)讀

　　要求：大聲朗讀課文

　�、旁诒疚拿跃湎聞澗€標(biāo)記，制作名言警句卡片。

　�、剖崂砦恼陆Y(jié)構(gòu)，編寫本文寫作提綱。

　　第三步：品讀

　　要求：細(xì)心默讀課文

　�、耪页霰扔髡撟C的句子，體會(huì)其作用。

　　⑵找出舉例論證的句子，體會(huì)其作用。

　　⑶根據(jù)課文內(nèi)容，說說“論求知”、“論讀書”、“論學(xué)問”三個(gè)標(biāo)題哪個(gè)最恰當(dāng)，為什么？

　　四、自讀點(diǎn)撥

　　1、本文11個(gè)自然段，可分三部分，論述了求知目的、方法及其作用。

　　第一部分（1~5段）論述求知的目的。

　　第二部分（6~9段）主要論述求知的方法。

　　第三部分（10~11段）主要論述知識(shí)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷，鼓舞人們?nèi)デ笾?/p>

　　2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻論證和舉例論證來論證。

　�、俦扔髡撟C

　　A、“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。”用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知學(xué)習(xí)”；“野生的花草”是可以“修剪移栽”的，兩個(gè)喻體來比喻“求知學(xué)習(xí)”可以“改進(jìn)人的天性”非常恰當(dāng)。運(yùn)用這兩句比喻是為了論證“求知可以改進(jìn)人的天性”這個(gè)論點(diǎn)。

　　B、“否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了�！庇谩罢麴s過的水”比喻“一本好書”，使讀者懂得讀書不能只讀別人的筆記摘要，生動(dòng)形象。

　�、谂e例論證

　　為了論證“知識(shí)能塑造人的性格”，舉了許多事實(shí)：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯。”列舉的內(nèi)容豐富具體，在此基礎(chǔ)上概括出深刻結(jié)論不容置疑。

　�、鄹鶕�(jù)課文內(nèi)容“論求知”比“論讀書”或“論學(xué)問”這兩個(gè)標(biāo)題恰當(dāng)，因?yàn)樽x書范圍狹窄，學(xué)問范圍過寬。

　　五、遷移檢測(cè)

　　1、說說下列比喻論證可以論證什么內(nèi)容。

　�、俪跎锿遣幻赖模诟母镏械氖挛镆彩侨绱�，因?yàn)楦镄抡菚r(shí)間之母所養(yǎng)育的嬰兒。（培根）

　�、谌说拿赖陋q如名貴的香料，在烈火焚燒中會(huì)散發(fā)出最濃郁的芳香。

　�、廴松皇且恢Ф潭痰南灎T，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。（肖伯納）

　　2、補(bǔ)充以下舉例論證。

　�、俪阶匀坏钠孥E，總是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿。

　�、谔觳懦鲎郧趭^：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿。