三年級數學下冊的知識點歸納

三年級數學下冊的知識點歸納

　　第一單元

　　1。兩位數乘兩位數的口算方法

　　2。兩位數乘兩位數的筆算方法

　　3。乘法的驗算方法

　　4。乘數末尾有0的乘法的筆算方法

　　5。解決問題的方法

　　6。積的變化規(guī)律

　　7。乘法分配律

　　兩位數乘兩位數的口算、估算

　　1。兩位數乘兩位數的口算方法：先用整十數0前面的數與兩位數相乘，計算出結果后，再在所得的積的末尾添上1個0。

　　2。兩位數乘兩位數的估算方法：先把乘數看作與它們最接近的整十數，然后用口算的方法算出結果。第1課時

　　課件

　　不進位乘法

　　1。兩位數乘兩位數（不進位）的筆算方法：相同數位對齊，先用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，得數的末位和第二個乘數的個位對齊；再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，得數是多少個“十”，得數的末位要和第二個乘數的十位對齊，然后把兩次乘得的積相加。

　　2。乘法的驗算方法：調換乘數的位置再乘一遍。第2課時課件

　　進位乘法兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法：

　　1。用哪一位上的數相乘，得數的末位就要和那一位對齊； 2。相乘的過程中，滿幾十就要向前一位進幾； 3。每次乘完后，要記住加上進位的數。第3課時

　　課件

　　練習一（1）1。兩位數乘兩位數的口算方法

　　2。兩位數乘兩位數的筆算方法

　　3。乘法的驗算方法第4課時課件

　　練習一（2）1。兩位數乘兩位數的筆算方法

　　2。解決實際問題時，要先理解題意，找出有聯系的條件，先確定算什么再算什么。第5課時課件

　　乘數末尾有0的乘法乘數末尾有0的乘法，寫豎式時要把0前面的數對齊，用0前面的數去乘，再看乘數的末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾。第6課時

　　課件

　　解決問題解決此類問題時，應先找出題中的有聯系的條件，確定先算什么，可以利用不同的方法解決同樣的問題，并用一種方法檢驗另一種方法算得是否正確。第7課時課件

　　練習二1。乘數末尾有0的乘法的筆算方法

　　2。解決問題的方法第8課時課件

　　復習（1）1。兩位數乘兩位數的口算方法

　　2。兩位數乘兩位數的筆算方法

　　3。乘法的驗算方法

　　4。解決實際問題的方法第9課時課件

　　復習（2）1。積的變化規(guī)律

　　2。乘法分配律

　　3。解決實際問題的方法第10課時課件

　　有趣的乘法計算1。一個兩位數與11乘的規(guī)律

　　2。兩個乘數十位上的數相同，個位上的數相加等于10的乘法規(guī)律第11課時課件

　　第二單元

　　1。知道千米和噸的適用范圍

　　2。千米和米之間的進率：1千米=1000米

　　3。噸和千克之間的進率：1噸=1000千克

　　認識千米1。計量路程或測量公路、鐵路、河流的長度，通常用千米作單位，千米可以用字母“km”。千米又叫公里。

　　2。千米和米之間的進率：1千米=1000米

　　3。千米和米之間的換算方法：把千米換算成米，就是在千米末尾添上3個0；把米換算成千米，就是在米數末尾去掉3個0。第1課時課件

　　認識噸1。稱比較重的或大宗的物品，通常用噸作單位。噸可以用字母“t”表示。

　　2。噸和千克之間的進率：1噸=1000千克

　　3。噸和千克之間的換算方法：把噸換算成千克，就是在噸數末尾添上3個0；把千克換算成噸，就是在千克數末尾去掉3個0。第2課時課件

　　練習三

　　1。千米和米之間的進率：1千米=1000米

　　2。噸和千克之間的進率：1噸=1000千克

　　3。用千米和噸的知識解決實際問題第3課時課件

　　第三單元

　　1。熟練掌握“分析法”和“畫線段圖”的解題策略。

　　2。準確區(qū)分問題中“最多”和“最少”的關系。用“分析法”的策略解決問題從問題入手，認真分析題中的數量關系，探究解題思路，確定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一種算法檢驗另一種算法是否正確。第1課時課件

　　用“畫線段圖”的策略解決問題首先確定題中的“1倍數”，再根據倍數關系畫出線段圖。第2課時課件

　　練習四

　　1。用“分析法”的策略解決問題：認真分析問題中的數量關系，探尋解題思路，確定先算什么。

　　2。用“畫線段圖”的策略解決問題：用畫圖線段圖來分析題中的數量關系，探尋解題思路。第3課時課件

　　第4課時課件

　　第四單元

　　1。含有乘法與加、減法的混合運算的運算順序。

　　2。含有除法與加、減法的混合運算的運算順序。

　　3。 含有小括號的混合運算的運算順序。4。 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計算的實際問題。

　　5。 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計算的實際問題。含有乘法與加、減法的混合運算1。列綜合算式解決兩步計算的實際問題。

　　2。 含有乘法與加、減法的混合運算的運算順序。第1課時課件

　　含有除法與加、減法的混合運算1。 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計算的實際問題。

　　2。含有除法與加、減法的混合運算的運算順序。第2課時課件

　　含有括號的混合運算1。小括號的作用。

　　2。 含有小括號的混合運算的運算順序。第3課時課件

　　練習五（1）1。 含有乘法與加、減法的混合運算的運算順序。

　　2。 含有除法與加、減法的混合運算的運算順序。

　　3。 含有小括號的混合運算的運算順序。第4課時課件

　　練習五（2）1。 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計算的實際問題。

　　2。 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計算的實際問題。

　　第5課時課件

　　綜合實踐

　　算24點1。用3張撲克牌算“24點”。

　　2。用4張撲克牌算“24點”。

　　3。任意組合數字算“24點”。第6課時課件

　　第五單元

　　1。 認識年、月、日。認識平年和閏年。

　　2。 記憶大小月的方法

　　3。 一年分四個季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；

　　5。 普通記時法與24時記時法的轉換。

　　6。 簡單的經過時間的計算方法。認識年、月、日1。1年有12個月。

　　2。2。大月：有31天的月份是大月。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

　　3。 小月：有30天的月份是大月。小月有4月、6月、9月、11月。

　　4。記憶大小月的方法：（1）拳頭記憶法。（2）歌訣記憶法。（3）單、雙數記憶法。

　　5。一年分四個季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；第1課時課件

　　平年和閏年1。平年：2月有28天的月份是平年，平年有365天。

　　2。閏年：2月有29天的月份是平年，平年有365天。

　　3。平年和閏年的判斷方法：一般情況下，公歷年份除以4沒有余數的是閏年，公歷年份是整百數的，必須除以400沒有余數才是閏年。第2課時課件

　　練習六1。 認識年、月、日。

　　2。認識平年和閏年。第3課時課件

　　24時記時法的認識1。24時記時法的意義：在1天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時，采用0到24時的記憶法，通常叫作24時記時法。

　　2。普通記時法與24時記時法的轉換。第4課時課件

　　簡單的經過時間的計算1。區(qū)分時刻與時間。

　　2。 簡單的經過時間的計算方法。第5課時課件

　　練習七

　　1。 普通記時法與24時記時法的轉換。

　　2。 簡單的經過時間的計算方法。第6課時課件

　　第六單元

　　1。 面積的含義。

　　2。 比較兩個物體或平面圖形面積大小的方法。

　　3。 常用的面積單位。

　　4。 長方形的面積=長寬，字母公式是S=ab。

　　5。 正方形的面積=邊長邊長，字母公式是S=aa。 6。 長方形的面積、正方形的面積計算公式的應用。7。 面積單位間的進率：1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米

　　面積的含義1。面積的含義：物體的表面或封閉圖像的大小叫作他們的面積。

　　2。比較兩個物體或平面圖形面積大小的方法：（1）觀察法。（2）重疊法。（3）同一物體度量法。（4）數方格法。第1課時課件

　　面積單位1。常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，符號表示為：c㎡ d㎡ ㎡

　　2。認識面積單位。第2課時課件

　　練習八1。周長、面積的含義。

　　2。比較兩個物體或平面圖形面積大小的方法：（1）觀察法。（2）重疊法。（3）同一物體度量法。（4）數方格法。第3課時課件

　　面積計算（1）1。長方形的面積=長寬，字母公式是S=ab。

　　2。正方形的面積=邊長邊長，字母公式是S=aa。

　　第4課時課件

　　面積計算（2）長方形的面積、正方形的面積計算公式的應用。第5課時課件

　　面積單位間的進率面積單位間的進率：1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米第6課時課件

　　練習九1。長方形、正方形的面積計算公式。

　　2。長方形、正方形的面積應用問題。第7課時課件

　　復習（一）1。常用面積單位。

　　2。簡單的面積公式應用。3。第8課時課件

　　復習（二）1。解決面積計算的實際問題。

　　2。面積單位間的進率。第9課時課件

　　第七單元

　　1。認識幾分之一和幾分之幾。

　　2。解決求一個數的幾分之一和幾分之幾的實際問題。認識一個整體的幾分之一把一些物體看作一個整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。第1課時課件

　　解決求一個數的幾分之一的實際問題求一個數的幾分之一是多少，就是用被分的數除以平均分的份數。第2課時課件

　　認識一個整體的幾分之幾把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數作分母，所取的份數作分子。第3課時課件

　　解決求一個數的幾分之幾的實際問題求一個數的幾分之幾是多少，就是用這個數除以分母，再用商乘分子。第4課時課件

　　練習十 1。把一些物體看作一個整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。

　　2。求一個數的幾分之一是多少，就是用被分的數除以平均分的份數。

　　3。把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數作分母，所取的份數作分子。

　　4。求一個數的幾分之幾是多少，就是用這個數除以分母，再用商乘分子。第5課時課件

　　第八單元

　　1。一位小數的讀法。

　　2。比較一位小數大小的方法。3。簡單的小數加、減法。

　　小數的含義和讀寫1。小數的意義：像0。3、0。8、12。4、13。5……這樣的數叫做小數。

　　2。一位小數的讀法：先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法去讀；小數點讀作“點”，再讀小數部分，小數部分按從左到右的順序依次讀出每一個數位上的數，如果是0，也必須讀出。

　　第1課時課件

　　小數的大小比較比較一位小數大小的方法：先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同就看小數部分，小數部分大的那個數就大。第2課時課件

　　簡單的小數加、減法計算方法：先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法進行計算，得數里的小數點要和上面的小數點對齊。第3課時課件

　　練習十一1。比較一位小數大小的方法：先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同就看小數部分，小數部分大的那個數就大。

　　2。計算方法：先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法進行計算，得數里的小數點要和上面的小數點對齊。第4課時課件

　　第九單元1。統計的數據較多時，可以分類整理。把數據按不同標準分類，可以得到不同的信息。

　　2。整理分析步驟：（1）收集數據（2）整理數據（3）分析對比數據（4）解決問題。簡單的數據匯總1。統計的數據較多時，可以分類整理。

　　2。把數據按不同標準分類，可以得到不同的信息。第1課時課件

　　簡單的數據排序和分組步驟：（1）收集數據（2）整理數據（3）分析對比數據（4）解決問題第2課時課件

　　練習十二1。統計的數據較多時，可以分類整理。把數據按不同標準分類，可以得到不同的信息。

　　2。整理分析步驟：（1）收集數據（2）整理數據（3）分析對比數據（4）解決問題第3課時課件

　　上學時間1。統計知識在生活中廣泛應用，感受到數學與生活的緊密聯系。

　　2。了解上學所用的時間等問題。第4課時課件

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