小學(xué)三年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都背過不少知識(shí)點(diǎn)，肯定對知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧！知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納 1
1、口算乘法：
(1)能從具體情境中搜集有用的數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
(2)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能熟練、正確的進(jìn)行計(jì)算。
(3)能完成兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問題，提高提出問題、分析問題、解決問題的.能力。
2、筆算乘法：
(1)在具體情境中進(jìn)一步理解乘法的意義，感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)能結(jié)合具體情景，探索并理解兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算算法(包括不進(jìn)位的、一次進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位的、有一個(gè)因數(shù)的中間或末尾有0的)。
(3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，并能用估算結(jié)果驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。
(4)在正確掌握運(yùn)算順序的前提下，能正確完成包含兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的混合運(yùn)算。
(5)能解決與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。
(6)在探索規(guī)律的習(xí)題中培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。
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（1）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)0前面的`數(shù)與一位數(shù)相乘，算出積后，再看乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾填上幾個(gè)0。
（2）兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法：把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用這兩個(gè)數(shù)分別與一位數(shù)相乘，最后把兩次的積相加。
例題1：（重點(diǎn)題）填一填。
�。�1）60×4表示（ 4 ）個(gè)60相加；也可以用（ 4 ）×（ 6 ） = （24 ），再在末尾添上（ 1 ）個(gè)0，結(jié)果是（ 240 ）。
�。�2）計(jì)算31×2時(shí)，先算（ 1 ）乘2等于（2 ），再算（ 30 ）乘2等于（60 ），最后算（ 2 ）加（ 60 ）等于（ 62 ）。
例題2：運(yùn)用推理法按規(guī)律填數(shù)。
3 、 5 、 9 、 17 、 33 、 （ 65 ）
分析：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)數(shù)列第一項(xiàng)和第二項(xiàng)相差2，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)相差4，第三項(xiàng)和第四項(xiàng)相差8，第四項(xiàng)和第五項(xiàng)相差16。我們可以猜想數(shù)列第五項(xiàng)和第六項(xiàng)相差32。即第六項(xiàng)為32+33=65。
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