《角》教學反思
《角》教學反思
我上了一節(jié)課《角》。這節(jié)課上完之后，我感覺成功之處在于：
1、能駕馭教材，對學生提出的問題有靈活的解決辦法。
2、在小組合作學習產(chǎn)生爭議的時候，教師能放能收，處理的到位，符合新的課堂教學理念。
3、在處理課堂練習時，關注了學生的個性發(fā)展，真正成為學生學習的組織者、參與者、合作者、促進者。
4、建立了民主、平等、和諧的師生關系。
5、我覺得教師角色轉(zhuǎn)變的重心在于使傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學習共同體。本節(jié)課，若按老的教學路子，應先告訴學生什么叫做角，然后讓學生把角的概念背下來，最后應用角的表示方法去解決實際問題，這樣就完成了教學任務。而新的課程標準則要求教師引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學知識的過程，并在這個過程中與學生平等地交流和給以恰到好處的點撥。在這點上，我處理的比較好。從現(xiàn)實生活中抽象出角的形象，再讓學生畫出角，最后學生探究出角的概念。在教師的引導下學生對角的概念的理解非常透徹。
6、運用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)了學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與學科課程的整合。新課的引入、練習題的設計，輔助我上好這節(jié)課。我還設計了大量形象、直觀的課件。例如角的動態(tài)定義的演示 。
本節(jié)課不足之處
1、教學容量還應大一些，練習還不到位。
2、個別學生未能參與到課堂當中來，還應面向全體。學生積極性的調(diào)動還有待提高。
3、評價語言還不夠豐富。
通過本節(jié)課教學，使我意識到今后應注意如下幾個方面
1、要從簡單的角的計算開始訓練學生的思維，讓學生知道遇到問題如何下手，從何處下手。由淺入深逐漸培養(yǎng)學生解決問題的能力。
2、同樣的問題要少講多練，以學生為主體，讓學生多暴露問題，自己在從旁補充完善。然后再練習，達到會做的目的。
3、要培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。在平常的教學中，要讓同學們多觀察、多思考、多總結(jié)。
4、教學觀念還要不斷更新，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
5、要不斷學習新的教育理論，充實自己頭腦，指導新課程教學實踐。
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