毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

實(shí)用文檔>《小樹有多少棵》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課設(shè)計(jì)

《小樹有多少棵》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-20 12:08:24

北師大版《小樹有多少棵》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課設(shè)計(jì)

北師大版《小樹有多少棵》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課設(shè)計(jì)

北師大版《小樹有多少棵》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元2~3頁

  教學(xué)地位:

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。也是為今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)等筆算乘法打下基礎(chǔ)。通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的算法。

  教材在編排上充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)化的過程和從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)理念,更加關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)背景及個(gè)性化差異;鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提出不同的計(jì)算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),力求使學(xué)生自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:結(jié)合具體情景,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  2.數(shù)學(xué)思考:經(jīng)歷認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)過程,發(fā)展歸納、概括的能力 解決問題:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用

  3.情感態(tài)度:經(jīng)歷觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。

  教法學(xué)法:

  根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思維特點(diǎn),新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就是要讓學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),有效地突出教學(xué)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),依據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)理論,我主要運(yùn)用以下幾種教法和學(xué)法,

  在教學(xué)中,我主要采用創(chuàng)設(shè)情景法,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極思維的動(dòng)機(jī)。教師精講,學(xué)生多練,體現(xiàn)了學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的教學(xué)原則。

  教學(xué)相長,我主要采用自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方法。動(dòng)手操作,自主探求與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,遵循了學(xué)生的認(rèn)知思維規(guī)律,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,給學(xué)生較大的空間進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诰唧w情景中進(jìn)行獨(dú)立思考。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題

  首先出示課本第2頁的主題圖,學(xué)校要組織植樹活動(dòng),為我們提供了許多小樹。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片,提出問題:從中您能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?并提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?從而引導(dǎo)學(xué)生提出問題有3捆小樹,每捆20棵,一共有小樹多少棵?

  這一環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的情景出發(fā)展開教學(xué),不但拉近了數(shù)學(xué)和學(xué)生的距離,而且可以借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)向新知識(shí)轉(zhuǎn)化,使學(xué)生易于接受新知,并培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。

  二、自主探究,解決問題

  這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了3個(gè)活動(dòng)

  活動(dòng)一

  要求學(xué)生根據(jù)問題有3捆小樹,每捆20棵,一共有小樹多少棵?列出算式并嘗試計(jì)算。

  學(xué)生可能列出算式20 X 3 或則20 + 20 + 20,并計(jì)算得出答案是60棵。 接著小組之間進(jìn)行討論算式20 X 3,讓學(xué)生結(jié)合問題情景,在小組內(nèi)說一說這個(gè)算式的含義,再說說計(jì)算的方法。

  小組派代表發(fā)言,算式20 X 3=60中的20表示每捆有20棵,3表示有3捆這樣的小數(shù),60就是表示有60棵小樹。學(xué)生有可能想出以下的幾種計(jì)算方法

  1、20 X 3就是3個(gè)20相加,也就是算式:20 + 20 + 20=60;

  2、可以把20看成2個(gè)10,這樣20 X 3可以變成6個(gè)10,就是60。

  3、23=6,203=60

  先不看20后面的0,23=6,乘完后再在6的后面加一個(gè)0,所以就等于60。

  比較算法:以上算法你認(rèn)為哪種更簡(jiǎn)單?

  由于學(xué)習(xí)過乘法的意義,所以學(xué)生會(huì)根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)排除加法,很自然地選擇第三種方法。而第三種方法是本節(jié)課希望學(xué)生掌握的口算方法,所以應(yīng)抓住機(jī)會(huì)及時(shí)總結(jié)、強(qiáng)化:在整十?dāng)?shù)的乘法算式中,在乘的時(shí)候先不看乘數(shù)末尾的0,乘完以后再在積的末尾添上同樣多的0。

  師生共同將題目補(bǔ)充完整,教師板書為學(xué)生做好示范,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  解決問題后,繼續(xù)追加問題:4捆小樹有多少棵?5捆呢?

  運(yùn)用剛剛優(yōu)化口算的方法,讓學(xué)生獨(dú)立完成題目進(jìn)一步強(qiáng)化口算的方法。

  活動(dòng)二

  在學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算方法后,獨(dú)立完成課本第2頁的試一試第2題。

  學(xué)生通過獨(dú)立計(jì)算,得出算式的結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾組題目,找一找豎列算式的規(guī)律,用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn),一個(gè)乘數(shù)不變,另一個(gè)乘數(shù)的末尾依次多一個(gè)0,積的末尾也多一個(gè)0。學(xué)生已經(jīng)把整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的方法遷移到整百數(shù)乘一位數(shù),此時(shí)進(jìn)行方法的強(qiáng)化,讓學(xué)生用自己的語言來概括計(jì)算的方法,既訓(xùn)練學(xué)生的思維,又發(fā)展學(xué)生的語言。

  活動(dòng)三

  學(xué)生在總結(jié)了整十,整百,整千乘一位數(shù)的口算方法后,完成試一試第三題。

  學(xué)生在計(jì)算的過程中,可以引用生活中的情景來解釋算式的含義,學(xué)生在理

  解了算理的同時(shí),加強(qiáng)了口算的方法。

  這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過仔細(xì)觀察,自主探究,合作交流,對(duì)比發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式,使新學(xué)到的知識(shí)掌握的更加的牢固。

  三、鞏固練習(xí),深化新知

  在這一環(huán)節(jié)我將分3個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)。

  1、基礎(chǔ)練習(xí)

  完成課本第3頁練一練的第2題。

  在這一練習(xí)中,要求學(xué)生利用口算方法進(jìn)行計(jì)算,鞏固核心知識(shí)。

  2、提高練習(xí)

  完成練一練的第1題和第3題。

  讓學(xué)生獨(dú)立看圖,理解題意的基礎(chǔ)上列式計(jì)算。

  通過這一練習(xí),使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中去。

  3、發(fā)散練習(xí)

  同桌之間合作完成第三頁的數(shù)學(xué)游戲。

  選擇圖中3張卡片,并拼成一個(gè)正確整十?dāng)?shù)的乘法算式。

  學(xué)生在游戲的同時(shí)鞏固口算方法,并能發(fā)散學(xué)生的思維。

  這一環(huán)節(jié)的三個(gè)層次的練習(xí),是從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),遵循從易到難的原則,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)于生活的理念,既概括學(xué)生的思維,有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),全課小結(jié)

  回顧這節(jié)課,評(píng)價(jià)下自己:你學(xué)到了什么知識(shí)?學(xué)習(xí)的快樂嗎?你還有什么疑問?

  以上教學(xué)流程設(shè)計(jì),以學(xué)生的學(xué)習(xí)心里和知識(shí)起點(diǎn)為基礎(chǔ),通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試、積極的探討和合理的歸納,使學(xué)生學(xué)到新知識(shí)的同時(shí),經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。這樣的教學(xué)會(huì)更加有效地激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,使學(xué)生在知識(shí)、能力以及情感態(tài)度方面都將得到有效的發(fā)展。

  小數(shù)有多少棵

  有3捆小樹,每捆20棵,一共有小樹多少棵?

  20 X 3=60(棵)

  1、1、20 X 3就是3個(gè)20相加,也就是算式:20 + 20 + 20=60;

  2、可以把20看成2個(gè)10,這樣20 X 3可以變成6個(gè)10,就是60。

  3、23=6,203=60

  答:一共有小樹60棵。

  以上就是我的板書設(shè)計(jì),明了清晰,給人以清晰完整的印象。便于學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容和知識(shí)體系的理解和記憶。

【《小樹有多少棵》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》的說課設(shè)計(jì)02-12

一年級(jí)語文上冊(cè)拼音《aieiui》說課設(shè)計(jì)02-21

語言活動(dòng)小樹的快樂教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

教學(xué)設(shè)計(jì):《雨說》02-12

打擊樂說課教案02-27

課文《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計(jì)02-28

《說“木葉”》教案設(shè)計(jì)(精選10篇)04-21

三年級(jí)音樂上冊(cè)《放牛山歌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-14

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課改計(jì)劃03-19

三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納04-22

用戶協(xié)議