語文園地十六的教學設計
語文園地十六的教學設計
《語文園地十六》教學設計
教學內(nèi)容： 進行“語文天地”的練習。 學生學習過程： 1．連一連，抄音節(jié)。 （1）學生各自認讀詞語。 （2）學生各自拼讀音節(jié)。 （3）將詞語與想應的音節(jié)連線。 （4）將音節(jié)抄寫到拼音練習本上。 （教師巡視，對寫的好的及時進行表揚） 2．仿照樣子填空。 （1）各自認讀詞語。 （2）仿照例子在空白處填上恰當?shù)脑~語。 （合理即可，不會寫的字可用拼音代替） （3）集體交流，看誰填得最好！ 3．聽故事《好吃的帽子》。 （1）教師講《好吃的帽子》的故事。（2遍） （2）學生思考：
第一遍： a．這個故事里都出現(xiàn)了誰？ b．它們之間發(fā)生了什么事？ c．最后怎樣了？
第二遍： 為什么小松鼠的帽子沒了，它還特別快樂？ 4．看圖講故事。 （1）認真觀察圖畫，回答： a．這是在哪里？ b．畫面上都有誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？ （2）你還能從圖畫中看出什么？了解到什么？ （對有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學給予獎勵） （3）將你看到的和想到的組合起來，組成一個好聽的故事講給大家聽吧！ （學生分組交流，想象） （4）集體交流。 （講得好的小朋友獎勵“最棒”）
一．板書設計：
二．布置作業(yè)： 1．將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。 2．你覺得學習語文快樂嗎？為什么？
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