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第四冊(cè)語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè)園八》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-28 15:38:49

第四冊(cè)語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè)園八》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四冊(cè)語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè)園八》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四冊(cè)語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè)園八》教學(xué)設(shè)計(jì)

 

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道同一個(gè)偏旁,位置不同,寫法也不同。

  2、寫字板中書(shū)寫生字,把字寫得工整、美觀,加深理解同一偏旁,位置不同,寫法不同。

  3、詞語(yǔ)超市中積累有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。

  4、排列句子,訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感。

  5、閱讀欣賞中體會(huì)人與人在一起生活多久并不重要,重要的是要相處的快樂(lè)。

  6、語(yǔ)文活動(dòng),讓學(xué)生的暑期生活更豐富更有意義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、積累詞語(yǔ)。

  2、亂句重組。

  3、語(yǔ)文生活。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、有趣的漢字

  1、出示“心、火、水、手、人”五個(gè)生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,說(shuō)說(shuō)這五個(gè)字對(duì)應(yīng)的偏旁。

  2、出示10個(gè)偏旁“堯、良”等10個(gè)偏旁。學(xué)生與上面的部首組合找朋友。

  3、讀讀這些字,并給它們組詞。

  4、學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、你還能舉出哪些這樣的例子呢?

  二、寫字板

  1、出示要寫的字,讀一讀。

  2、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師指導(dǎo)書(shū)寫。

  4、學(xué)生練寫,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  5、學(xué)生書(shū)寫評(píng)價(jià)。

  三、詞語(yǔ)超市

  1、出示詞語(yǔ),學(xué)生自有認(rèn)讀,開(kāi)火車認(rèn)讀。

  2、讀后說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

  3、齊讀這些詞語(yǔ)。

  4、出示綠、紅、黃三個(gè)字,你還能說(shuō)出哪些課文中沒(méi)有的這三種顏色的賜予。

  5、出示藍(lán)、黑和白,學(xué)生口頭組詞。

  6、你還知道哪些些顏色的詞語(yǔ)呢?

  作業(yè):

  抄寫詞語(yǔ)超市中的詞語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  一、排列句子。

  1、學(xué)生自由朗讀每一句話,弄懂每句話的意思。

  2、學(xué)生自己把這五句話按一定的順序排列清楚,然后再讀一讀。

  3、指名讓學(xué)生把排列好的句子朗讀一遍,并說(shuō)說(shuō)為什么要這么排列。

  4、朗讀排列好的句子。

  5、總結(jié)排列句子的方法。

  二、閱讀欣賞。

  1、自由讀文章。

  2、指名朗讀,看是否讀的通順、流利。

  3、用自己的話說(shuō)說(shuō)“兔子先生”的主要內(nèi)容。

  4、找出最讓你感動(dòng)的句子,讀一讀。

  5、班級(jí)交流。

  6、有感情的齊讀全文。

  第三課時(shí)

  語(yǔ)文生活

  1、小朋友們,你們喜歡暑假嗎?暑假你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)呢?

  2、學(xué)生分組交流。

  3、全班反饋。

  4、你們準(zhǔn)備怎么安排你們小組的暑假生活呢?

  分小組擬定計(jì)劃書(shū)。

  暑假大行動(dòng)

  活動(dòng)主題:

  活動(dòng)時(shí)間:

  活動(dòng)地點(diǎn):

  參加對(duì)象:

  活動(dòng)安排:

  5、分小隊(duì)交流計(jì)劃書(shū)。

  6、小結(jié):大家的活動(dòng)真豐富,希望到時(shí)能把活動(dòng)開(kāi)展得有意義,過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。

  作業(yè):

  積累詞語(yǔ)。

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