小學一年級語文上冊語文園地二教學設計
小學一年級語文上冊語文園地二教學設計
教學目標：
1、 復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、 通過比較、做游戲等方式，復習鞏固生字詞，增加語言積累。
3、 通過仿說，引導學生認識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學生說完整話，激發(fā)學生樂說的熱情。
4、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發(fā)學生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學生的審美意識。
教學重點：
比較形近的字和復習學過的字的偏旁是本部分的重點
教學難點：
讀句、說句是難點
課時劃分：2課時
第一課時
教學目標：
1、復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、通過比較、做游戲等方式，復習鞏固生字詞，增加語言積累。
3、在實踐活動中，培養(yǎng)自立合作的探究能力。
教學重點：復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
教學難點：鞏固生字詞，增加語言積累
教學過程：
一、 我會連
1、 檢查“z、zh、c、ch、s、sh、n、l”的讀音
2、 請學生字跡把相應的生字和聲母連一連。
3、 同桌交流，師巡視。
4、 請連錯的同學說說哪個字連錯了，重點記住這個字的讀音。
二、 讀讀比比
1、 談話激趣，請你先讀一讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
2、 學生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 比較形近字的差異，練習說完成的話。
�。�1）、師引導學生完成第一組“了——子“的音形比較。并各自組詞。
�。�2）、同桌合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。
�。�3）、全班交流。
�。�4）、全班齊讀。
三、 我會找 -小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄
1、 創(chuàng)設情境激趣，學生觀察插圖，說說誰在干什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
2、 同桌合作共同幫圖上的小朋友“拾蘋果”。（每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查找其他的字）
3、 相互展示所找的蘋果，并讀一讀。
4、 讀讀。
四、 小結(jié)
五、 作業(yè)：復習本單元的課文
六、 教學后記
第二課時
教學目標：
1、 通過仿說，引導學生認識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學生說完整話，激發(fā)學生樂說的熱情。
2、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發(fā)學生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學生的審美意識。
教學重難點：讀句、說句
教學過程：
一、 我會讀
1、 出示詞語，學生自己練讀，如有不認識的，可先自己到生字表（一）中尋求幫助。
2、 同桌互讀，師巡視。
3、 指名認讀。
4、 引導評價：注意“爺爺、我們、漂亮”等詞尾要讀輕聲。
二、 讀讀說說
1、 學生自讀句子
2、 開火車讀、齊讀
3、 引導學生認識“什么地方有什么”的句型
�。�1）、第一句講什么地方？我家門口有什么？
�。�2）、請同學們把第二句的“什么地方”用橫線畫出來，用小五角星把“有什么”標記出來。
4、 練習說話
（1）、練習生活實際說說：“我家門口有-----------�！薄敖嫌�----------�！�
�。�2）、把第三句補充完整“屋子里有---------。”（引導學生用好量詞。）
5、 擴展訓練
�。�1）、家里有----------------。
（2）、公園里有--------------。
�。�3）、家里有-----------有-----------------還有---------------。
�。�4）、公園里有-------有------------------還有---------------。
三、 讀讀背背
1、 看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？
2、 讀《畫雞》。
（1）、借助拼音，自讀古詩。
（2）、同桌互讀。
�。�3）、指名讀。
（4）、師范讀。
�。�5）、分組賽讀。
3、 背誦古詩。 小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄
四、 小結(jié)
五、 作業(yè)：背誦《畫雞》。
六、 教學后記
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄,29-語文園地二，希望對你有幫助！
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