《月亮的心愿》的教案范文
《月亮的心愿》的教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“簾”，“女”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文。
3．在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1．鞏固字詞的課件。
2．文中的兩幅插圖。
3．《烏鴉反哺》的故事資料。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例(一)
太平區(qū)教研室 孫立志
第一課時(shí)
一、抓住字眼，談話(huà)質(zhì)疑
1．看到課題你有哪些疑問(wèn)?(根據(jù)學(xué)生疑問(wèn)教師梳理：月亮的心愿是什么?它為什么會(huì)有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?)
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字
1．感知。
(1)輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。
(2)同桌互相檢查讀文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。
2．識(shí)字。
(1)小組內(nèi)組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”，后鼻音“另、病”。
(2)組內(nèi)自主交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?是怎么記住的?(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等)
(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。
3．書(shū)寫(xiě)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“女”。(了解女字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別：“太”寫(xiě)豎撇時(shí)要先豎后撇，“氣”寫(xiě)好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)
(2)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。
三、精讀課文，自主探究
1．讀議。
(1)默讀思考：自己提的問(wèn)題哪些能解決?哪些還有困難?
(2)組內(nèi)交流讀書(shū)收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
2．交流月亮開(kāi)始的心愿：（出示圖一）
(1)邊觀(guān)察邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)
(2)理解“自言自語(yǔ)”，仿照說(shuō)一句話(huà)。
(3)應(yīng)怎樣讀這句話(huà)?試著讀一讀。(指名讀，生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià))
(4)“明天有個(gè)好天氣”意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當(dāng)時(shí)情景說(shuō)一說(shuō))
四、課后小結(jié)，留下思考
1．教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。
2．布置作業(yè)鞏固生字詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8 月亮的心愿
↓
(圖一)明天有個(gè)好天氣
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課
1．出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。
背包 天氣 裝著 照顧 另一家(背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào))
離開(kāi) 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地
2．集體抽讀，鞏固記憶。
3．導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。
二、深入體會(huì)，角色朗讀
1．師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開(kāi)書(shū)找一找，讀一讀。
2．細(xì)讀二──八自然段。
(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì)想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，啟發(fā)說(shuō)出小女孩的心愿是照顧媽媽?zhuān)淮竽懴胂笤铝恋南敕?
3．朗讀母女對(duì)話(huà)。
(1)你覺(jué)得應(yīng)怎么讀?
(2)同桌練讀，互相評(píng)價(jià)。
(3)指名讀──分角色讀。(說(shuō)一說(shuō)讀得怎么樣?)
三、精讀課文，熏陶情感
1．輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?
2．小組合作交流。
3．月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開(kāi)心的?(讀最后一自然段)
4．再讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的誰(shuí)。請(qǐng)你夸一夸。
四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐
1．故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛(ài)媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽?zhuān)嗔钊烁袆?dòng)啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人)
2．為他人再許個(gè)心愿。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8 月亮的心愿
↓
圖1：明天有個(gè)好天氣
↓
圖2：還是下雨吧
(照顧媽媽)
教學(xué)案例(二)
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入課題
1．板書(shū)“心愿”，理解“心愿”，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿？
2．你想知道月亮有什么心愿嗎？（出示圖一、二）說(shuō)說(shuō)圖上分別畫(huà)了什么?(讓學(xué)生充分地說(shuō)，初步感知課文)
3．觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：兩幅圖月亮的表情有什么不同?看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪?今天我們學(xué)習(xí)第8課。(齊讀課題)
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
1．自由讀文，用“──”畫(huà)出生字詞。
2．用自己喜歡的方式認(rèn)字。(讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜)
3．檢查生字詞掌握情況。
(1)開(kāi)火車(chē)讀──讀字、組詞。(師指導(dǎo))
(2)去拼音，學(xué)生當(dāng)老師讀。
(3)哪些字以前認(rèn)識(shí)?怎么認(rèn)識(shí)的?你有什么好辦法記住哪個(gè)字?
4．師說(shuō)字謎，生猜。(簾──洞穴下面掛毛巾；背──月亮上面是北京)
5．生說(shuō)字謎大家猜。
三、觀(guān)察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．出示生字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？(強(qiáng)調(diào)女字、太字的豎撇、氣字的最后一筆的寫(xiě)法及亮與高做比較，上中下三部分要緊湊些)
2．師范寫(xiě)──生描紅──練寫(xiě)。
3．比一比，評(píng)一評(píng)。(生生評(píng)價(jià))
四、讀文思考，布置作業(yè)
1．讀自己喜歡的自然段。(讀通順，流利)
2．讀了課文，你讀懂了什么?
3．讀給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8 月亮的心愿
圖1 圖2
(書(shū)寫(xiě)的生字)
第二課時(shí)
一、積累字詞，引入新課
1．利用課件復(fù)習(xí)生字詞。
2．導(dǎo)入：月亮去了兩個(gè)小女孩的家，他們?cè)诟墒裁?(師板書(shū)，出示圖一、二)
二、讀中想象，探究感悟
(一)圖一
1．生結(jié)合圖找相關(guān)自然段讀一讀。(自由讀)
2．指名讀，其他學(xué)生畫(huà)出喜歡的詞語(yǔ)。
3．你就是月亮，現(xiàn)在的心愿是什么?為什么?(學(xué)生自由暢想)
4．同桌讀第一、二自然段，商量誰(shuí)先讀給誰(shuí)聽(tīng)。
5．用“商量”說(shuō)話(huà)。
(二)圖二
1．讀相關(guān)自然段(指名讀)。
2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)話(huà)與以往的不同，試著讀一讀。
3．同桌分角色讀，體會(huì)小女孩的心愿。(教師板書(shū)：照顧媽媽)
4．月亮?xí)趺聪?(暢所欲言)
5．齊讀第8自然段。
三、擴(kuò)展練習(xí)，體會(huì)深意
師：月亮開(kāi)始是什么心愿?──好天氣
后來(lái)?──下雨
1．為什么改變心愿呢?出示最后一段。
2．理解“艷陽(yáng)天”：今天是艷陽(yáng)天嗎?什么樣的天是艷陽(yáng)天?
3．月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)
4．你喜歡文中的誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生能像小女孩一樣關(guān)愛(ài)父母，像月亮一樣為他人著想)
5．講故事《烏鴉反哺》。
四、布置作業(yè)
【《月亮的心愿》的教案】相關(guān)文章：
《月亮灣》教學(xué)反思03-20
西師版一年級(jí)上冊(cè)《月亮圓圓》教師教案11-18
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
三年級(jí)上冊(cè)《走月亮》教后反思范文（通用8篇）09-07
茶花賦教案04-06
《什么蟲(chóng)》教案01-08