《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計
《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計
新 授 課
主 備 人
總 課 時
1課時
備課時間
10-14
上課時間
10-15
課 題
《江南的冬景》
學(xué)習(xí)目標
一、知識與能力
1、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的觀察能力和感受能力,讓學(xué)生了解一點美學(xué)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀的審美感知能力、發(fā)現(xiàn)能力和鑒賞評價能力。
二、過程與方法
1、整體把握文章,從作者對文章的兩個描寫角度解讀文本。
2、交流探究,品味文本意境美。
三、情感、態(tài)度與價值觀
加強自然美的審美教育,在寄情山水的同時陶冶情操,提升精神境界。
學(xué)習(xí)重點
交流探究,品味文本意境美。
學(xué)習(xí)難點
知曉自然之美與心靈感受的關(guān)系,品味由此而體現(xiàn)的文章的景物意境之美。
學(xué)法指導(dǎo)
自主學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,把握文章結(jié)構(gòu);與文本對話,抓住寫景語句加以評點。
課前預(yù)習(xí):
一、搜集有關(guān)描寫江南的詩句(寫出出處,并且能夠背誦下來)
二、基礎(chǔ)知識積累
1、字音:
涮羊肉( )蟄居( )烏桕( )赭色( )槎椏( )給予( )剝花生米 ( )剝削( )泊船( )湖泊( )拿出紗衫來著( )用不著( )月暈 ( )暈頭轉(zhuǎn)向( )煮茗( )曝背( )摩登( )亙古( )閩粵( )皮袍( )綠林( )豐腴( )遠阜( )冬霖( )烏蓬( )恣意( )諦聽( )正月( )喧嘩( )擱筆( )夾衣( )夾克( )
2、知人論世:(掌握主要信息,能夠記下來。)
郁達夫(1996.12.7-1945.9.17)
郁達夫原名郁文,字達夫,浙江富陽人。1921年6月,與郭沫若、成仿吾、等人醞釀成立了新文學(xué)團體創(chuàng)造社。7月,第一部短篇小說集《沉淪》問世,在當時產(chǎn)生很大影響。
1922年 7月,小說《春風(fēng)沉醉的晚上》發(fā)表。 1930年,小說《遲桂花》發(fā)表。
1945年被日軍憲兵殺害于蘇門答臘。
三、整體感知(分析結(jié)構(gòu),理清思路)(學(xué)法指導(dǎo):可以從作者對江南冬景的兩個描寫角度入手)
四、回憶學(xué)過的關(guān)于描寫景物的文章,總結(jié)寫景的手法有哪些?舉例說明。
五、找出你喜歡的句子,在課文中適當?shù)牡胤郊右栽u點。(有感情地朗讀,然后鑒賞:比如從修辭手法分析,語言特色等方面入手)
二、課中探索:
1、作者筆下的“江南”主要指哪些地方?江南的冬景給作者留下的總體印象是什么?
。ㄌ崾荆簩τ诮隙暗目傮w特征,同學(xué)們可以用文中的一句話來概括)
答:
2、作者選取了富有特征的景物來表現(xiàn)江南冬景明朗的情調(diào),這些景物可以構(gòu)成幾幅畫面?嘗試著給每一幅畫面命名。
。ㄌ崾荆嚎芍苯佑孟嚓P(guān)段落中的詞語進行命名,也可以對段落的相關(guān)信息進行整合加以命名。)
答:
3、你最喜歡哪一幅畫,用自己的話來描述一下。
。1、 寫了哪些景物? 2、 景物有何特點? 3、 作者感受如何? 4、 運用何種手法?)
答:
三、歸納小結(jié)(我的收獲、感想等)
從郁達夫《江南的冬景》中,同學(xué)們學(xué)到了散文的哪些寫作手法?有什么感觸?
答:
四、達標反饋:
請你模仿本文抓住景物的特征進行細致描繪的寫景手法,選取一景物,寫一段不超過300字的寫景文字。
五、學(xué)習(xí)感悟
六、課后預(yù)習(xí)
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