七年級語文《秋天的懷念》的教學設計
七年級語文《秋天的懷念》的教學設計
教學目標
1、理解課文內(nèi)容，感受作者與母親之間的一片深情。
2、體會含義深刻的句子。
3、有感情地朗讀課文。
教學設計
一、根據(jù)課文質(zhì)疑，激發(fā)學習情緒。
1、匯報交流預習讀文后的感受。
2、提出讀文自己仍不懂的地方。
二、體驗懷念之“情”，領悟人物情感。
點撥內(nèi)容：
1、認真讀文，想想母親是怎樣關心“我”的?
�、�、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
�、凇⑽叶媚赣H沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
2、體驗人物內(nèi)心感情。
①、當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。她總是這么說。
�、�、母親進來了，擋在窗前：她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。
三、品味母子之情，產(chǎn)生情感共鳴。
有感情地朗讀課文。
四、抒寫內(nèi)心感受，表白生命激情。
1、假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像，會說些什么?
2、出示懷念母親的文章，或出示表現(xiàn)母愛的名言警句，讓學生熟讀、背誦。
3、讓學生想一想自己今后準備怎樣面對生活，面對學習中的人和事，用一兩句話寫下來。
五、課堂延伸，走進生活。
寫一寫自己的母親，可透過生活中小事體現(xiàn)你們之間的深情。
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