《同一個名字》最新教學設計
《同一個名字》最新教學設計
【教學目標】
１、有感情地朗讀課文。
�。�、能抓住課文的主要內容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
【教學步驟】
一、導入新課
�。�、欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。
２、這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？
�。场⑵此l(xiāng)的人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會，這是怎么回事呢？請同學們通過看書自己去了解。
二、整體感知
�。�、自由讀全文，了解文章講了一件什么事？
�。病⒆ブ攸c句，討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么？
三、學習課文
�。�、全班交流，體會人們對沃爾特的愛戴。
２、說一說，如果你是文中的“我”，看到這個結果你會怎么想，把你的感想說出來。
引導學生從“要想別人怎樣對你，你就該怎樣對待別人”這個角度去說。可聯(lián)想到沃爾特平時是如何對待工友的。
四、總結、擴展
說說你身邊的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。
五、布置作業(yè)
寫小短文，夸夸你身邊的人。
六、板書設計
３２*同一個名字
【教案點評】
這是一篇略讀課文，教師進一步采取學生自主學習的方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力及閱讀習慣，整體把握課文，了解敘述順序，抓主要內容。通過理解重點詞句段，通過互助學習討論交流，教師點撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴，受到“心中有他人”的教育，品味心靈美。
【《同一個名字》最新教學設計】相關文章：
最新《春日》教學設計02-14
最新《貓》教學設計與反思03-20
最新高中籃球教學設計10篇04-08
《標牌設計》的教學設計03-14
最新《語文百花園四》教學設計13篇02-21
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19