滬教版一年級下冊語文快樂宮6教學(xué)設(shè)計

滬教版一年級下冊語文快樂宮6教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．繼續(xù)認(rèn)讀大小寫字母。

　　2．能在詞語中辨別用錯的字，并糾正。

　　3．連詞組句，初步建立句子的概念。

　　4．在識字活動中培養(yǎng)識字興趣，提高識字能力。

　　5．學(xué)習(xí)寫帶有“廴”（建字底）“辶”（走之底）的字。

　　教學(xué)重、難點：

　　1．能在老師的指導(dǎo)下把幾個詞語連成一句通順的話。

　　2．能在不同的語言環(huán)境中準(zhǔn)確運用漢字。

　　教學(xué)過程：

　　一．請你為下面的手套配配對，是一對，就在大拇指上涂上相同的顏色。

　　1．出示字母表，復(fù)習(xí)《字母歌》。

　　2．做“找朋友”游戲。

　　3．在配對的大小字母的手套上涂上相同的顏色。

　　說明：游戲過程中，教師可將小寫字母的卡片分發(fā)給學(xué)生。教師逐一出示大寫字母卡片后，手中有相對應(yīng)小寫字母卡片的學(xué)生站起來。

　　二．請當(dāng)啄木鳥醫(yī)生，把蘋果上寫錯的字圈出來，把正確的字寫在（ ）里。

　　1．蘋果卡片發(fā)到每一組小朋友的手中，各組圈出卡片上寫錯的字，并把正確的字寫在（ ）里。

　　2．全班交流。說說錯在哪里。

　　3．補充練習(xí)。

　　選字填空

　　長 常 記 紀(jì) 漁 魚

　　( )處 （ ）念 金（ ）

　　平（ ） 牢（ ） （ ）船

　　說明：通過補充練習(xí)，讓學(xué)生更清晰地辨析這幾個音近字。通過實踐操練，鞏固所學(xué)知識。

　　三．找朋友，想一想，下面的圓圈里應(yīng)該填什么字才能和中間的字交上朋友。

　　1． 出示第一組練習(xí)“神”。指名讀詞。齊讀。

　　2． 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)箭頭表示什么意思。

　　3． 口頭組詞。

　　4． 選擇兩個詞語寫下來。

　　5． 出示第二組練習(xí)“緊”。學(xué)生獨立動筆組詞。

　　6． 全班交流。

　　四．你能將車廂排好隊，使它們成為一句句子嗎？把詞語的序號寫在車廂里，再加上標(biāo)點。

　　1．出示第一題。

　　（1）讀詞語。

　　（2）找一找這些詞語主要講誰。

　�。�3）按“誰干什么”的句式把這些詞語連成通順的句子，并加上標(biāo)點。

　　（4）查一查有沒有詞語漏寫。

　　2．按上面的方法，學(xué)生獨立完成第二題。

　　五．識字活動。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生說說，在日常生活中，如遇到自己不認(rèn)識的字，有什么辦法？

　　2．課文中有五本書，你能讀出它們的書名嗎？如果有不認(rèn)識的字，可用“部首查字法”請教不開口的老師——字典。

　　3．全班交流。

　　4． 每一個小朋友拿出自己帶來的書，去和好朋友交換，認(rèn)認(rèn)書名。

　　六．描一描，寫一寫。

　　1． 出示“延、建、造、途”。（注音）指名讀字，齊讀。

　　2． 比較這四個字的部首有什么不同。（師用紅筆指出不同之處，加以強調(diào)）

　　3． 怎樣才能把“廴”和“辶”寫得漂亮些呢？讀讀兩個小朋友的話。

　　4． 師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　5． 學(xué)生描寫。

　　6． 教師評議。

　　說明：有條件的話，教師在評議時，最好能使用實物投影儀，從學(xué)生中選擇較好及一般的字展示出來，評評議議。

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