《鄭和遠(yuǎn)航》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-01 08:08:48

《鄭和遠(yuǎn)航》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《鄭和遠(yuǎn)航》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用。

　　4．通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受鄭和下西洋的艱難和重大意義

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞

　　2、能正確流利地的朗讀課文

　　3、理清課文條理

　　教學(xué)過(guò)程

　　一導(dǎo)入新課

　　1．導(dǎo)入

　　同學(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，可你們知道嗎？我國(guó)早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時(shí)間比哥倫布早了八十多年！它的名字叫--鄭和。

　　2．揭示課題，質(zhì)疑

　　今天我們要學(xué)的課文就是以這位航海英雄為主人公的。

　　板書(shū)：鄭和遠(yuǎn)航

　　看到課題，你想知道什么呢？

　�。ㄠ嵑褪鞘裁礃拥娜耍苦嵑瓦h(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)”？遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？）

　　二初讀課文

　　1、自由朗讀

　　2、聽(tīng)讀范文

　　3、檢查預(yù)習(xí)

　�。ǔ鍪旧衷~：派遣太監(jiān) 魁梧抱拳扶老攜幼瓷器脫韁野馬撕裂威脅）

　�。◤�(qiáng)調(diào)個(gè)別字寫(xiě)法讀法）

　　4、指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：文章運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)鄭和遠(yuǎn)航，如萬(wàn)里無(wú)云，鎮(zhèn)定自若等，你讀懂了哪些詞語(yǔ)的意思？

　�。ǔ鍪驹~語(yǔ)）

　　5、請(qǐng)同學(xué)朗讀課文

　　（指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記問(wèn)題的答案）

　　三交流反饋

　　1、了解學(xué)生初讀感知、把握課文的主要內(nèi)容

　　說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　2、再讀課文

　　學(xué)生再次從整體上把握課文內(nèi)容

　　四指導(dǎo)分段

　�。ㄌ崾荆赫n文重點(diǎn)寫(xiě)了鄭和第幾次遠(yuǎn)航？假如讓你把課文分成兩段，你會(huì)怎么分？）

　　第一段（1—5）：寫(xiě)鄭和第一次遠(yuǎn)航。（指導(dǎo)分層）

　　第二段（6—7）：寫(xiě)鄭和共有七次遠(yuǎn)航。

　　總結(jié)：我們這堂課初步了解了鄭和這個(gè)人物，也初步了解了課文內(nèi)容，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，預(yù)習(xí)得很充分。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，回到600年前，跟隨鄭和的船隊(duì)一起去經(jīng)歷一次遠(yuǎn)航。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情的朗讀課文

　　2、學(xué)習(xí)課文詳略精當(dāng)?shù)膶?xiě)法

　　3、通過(guò)課文，感受鄭和等人的不畏艱難、永往直前的精神

　　教學(xué)過(guò)程

　　一復(fù)習(xí)舊知識(shí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　二精讀課文

　　1、緊扣結(jié)尾，引導(dǎo)細(xì)讀感悟

　　這一自然段共有幾句話(huà)，分別寫(xiě)了什么？

　�。▽W(xué)生抓住相關(guān)詞語(yǔ)，朗讀體會(huì)對(duì)鄭和遠(yuǎn)航這一偉大壯舉的贊美和對(duì)鄭和頑強(qiáng)的探索精神的贊頌）