白楊的語文教案

時(shí)間：2024-06-04 00:21:42

白楊的語文教案

白楊的語文教案

白楊的語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者服從祖國需要不怕艱苦的高尚品質(zhì)。

　　2 、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)白楊含義及借物喻人的寫法。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 讀懂爸爸的心愿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　課前播放歌曲《小白楊》（感受白楊的品格。）

　　一、導(dǎo)課

　　剛才我們欣賞了歌曲《小白楊》，誰來說一下，聽了歌曲你知道了什么？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《白楊》一課。

　　二、初讀課文（了解學(xué)情，讀懂了什么，哪里還沒有讀懂）

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊想這篇課文又寫了什么內(nèi)容。

　　2、誰來說一下，通過讀書你知道了什么？

　　3、文中那些地方你沒有讀懂？﹙問題列在旁邊﹚

　　三、細(xì)讀理解（思考提出的疑問理解課文并指導(dǎo)朗讀）

　　1、默讀課文，思考剛才提出的問題，并在文中畫出有關(guān)的地方。

　　2、為什么說白楊樹是戈壁灘的衛(wèi)士？這個(gè)問題誰解決了？

　　3、指名的寫白楊樹特點(diǎn)的句子。我們一起看大屏幕，誰愿意說說你對這段話的理解？結(jié)合理解進(jìn)行板書

　　4、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）能把白楊樹的高大堅(jiān)強(qiáng)讀出來嗎？請自由練習(xí)朗讀

　�。�2）指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽他哪兒讀得好?

　　（3）還想給她提點(diǎn)建議嗎？你能讀給大家聽嗎？

　�。�4）賽讀。

　　（5）是呀，多么令人敬佩的白楊樹呀！在風(fēng)沙面前，你像城墻一樣巍然屹立；在雨雪面前，你像松柏一樣挺拔高潔；在干旱面前，你像駱駝一樣耐旱耐渴；在洪水面前，你像中流砥柱一樣堅(jiān)定牢固。你就是戈壁灘的衛(wèi)士，有誰想讀，請站起來一起讀。

　　爸爸只是在向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心，那爸爸的心愿是什么？

　�。�1）請同位討論一下，看哪個(gè)孩子理解得好？

　　（2）指名回答。

　　過渡：爸爸希望孩子將來扎根新疆建設(shè)新疆，可是，親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？舊中國留給新疆的是貧窮和荒涼，1954年，中央決定駐新疆的十萬解放軍就地轉(zhuǎn)業(yè)，組建新疆建設(shè)兵團(tuán)，肩負(fù)墾荒守邊的雙重歷史使命。50年來，他們?yōu)榱诉吔姆睒s和穩(wěn)定，克服重重困難，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。請同學(xué)們看屏幕：（圖片展是六十年代建設(shè)兵團(tuán)在沙漠中工作的情景。）

　　邊看邊解說……無數(shù)邊疆建設(shè)這就是這樣獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。我們讀懂了爸爸的心愿，可兩個(gè)年幼的孩子讀懂爸爸的心愿嗎？

　　5、學(xué)生自由讀“他們只知道……”一段，并想一想他們不知道什么？

　　指2—3名學(xué)生回答。

　　6、兩個(gè)孩子能完成爸爸的心愿嗎？我們一起來看最后一段，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這段話，看你讀懂了什么？

　�。ńY(jié)合學(xué)生的回答解決爸爸為什么笑了？）

　　四、欣賞與表達(dá)（當(dāng)學(xué)生的情感到了高潮時(shí)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望）

　　1、經(jīng)過一代又一代建設(shè)者的努力，如今的新疆已發(fā)生了翻天覆地的變化，今年正值新疆建設(shè)兵團(tuán)成立50周年，老師從新疆建設(shè)成果展中選取了部分圖片，請欣賞。

　　（展示美麗的新疆圖片）

　　2、欣賞老師自編的小詩。

　　西北的風(fēng)

　　這里曾是風(fēng)沙揚(yáng)天

　　這里曾是荒無人煙