高三語文二輪專題復(fù)習(xí)教案
高三語文二輪專題復(fù)習(xí)教案
高中語文是一門博大精深的學(xué)科，小編準(zhǔn)備了高三語文二輪專題復(fù)習(xí)演練，希望你喜歡。
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
狼來了
凌鼎年
七丫村附近有座狼山，狼山之所以叫狼山，沒有什么典故，也沒有什么歷史傳說，僅僅因?yàn)檫@山上早年有狼，村民們就把這山稱之為狼山，后來叫習(xí)慣了，狼山之名也就寫進(jìn)了《婁城志》里。
名不副實(shí)的是，這叫狼山的山，早就沒有狼了，20世紀(jì)五六十年代，組織過多次搜山打狼，后來不要說狼，連豬獾、狗獾、果子貍、刺猬等野生動物也極少能見到。
狼山上沒有廟宇，沒有居民，沒有名勝古跡，更沒有人住，有的只是老樹、灌木、荊棘、雜草，經(jīng)濟(jì)價(jià)值不大，一直沒有開發(fā)。
有一位老干部，與一位老知識分子先后吊死在狼山的歪脖子樹上，等發(fā)現(xiàn)時(shí)，已腐爛，生了蛆，不但臭不可聞，而且面目猙獰，這以后，老百姓就不大敢隨便上山了，父母更是不讓孩子上山。不久，就流傳起狼山有鬼出現(xiàn)的傳聞，還傳得有鼻子有眼。這一來，就更沒有人敢輕易上山了。
去年中秋的一個(gè)晚上，突然從狼山上傳來了“狼來了!狼來了!救命啊!救命啊……”的呼聲，凄厲而恐懼，但呼救者喊破嗓子，并不見有人上山去救。
第二天，山下七丫村的村民議論：這山哪有狼啊，幾十年都沒有狼跡了。假的，百分之百假的，肯定是誰吃飽了撐的，尋開心找樂子忽悠大家，誰上山誰傻子。
是啊，不救沒有人怪;你上山去救了，去打了狼，萬一狼沒有見著，見著個(gè)受傷的，半死不活的，賴上了你，那不是麻煩嗎。再說了，狼如今是國家二級保護(hù)動物，就算有，誰敢打?你打了，打死了，打傷了，有關(guān)部門要罰你款，你罰不罰?別沒事找事，自找麻煩。
對對對，村民都這么認(rèn)為。
第二天，膽大的山旺說：“走，上山上去看看，大白天去，我們幾個(gè)人結(jié)伙去，還怕撞著鬼嗎?”
山旺等幾個(gè)在半山腰發(fā)現(xiàn)了一條死狼，看樣子死了一段時(shí)間了，已有點(diǎn)腐爛。
難道狼山真的又有狼了?
山旺看了半天說：像狼，也像狗，可能是狼，也可能是狗。
其他幾個(gè)反反復(fù)復(fù)看了，有說是狼，有說是狗，大家吃不準(zhǔn)究竟是狼是狗。
關(guān)于狼山到底有沒有狼，成了疑問。
但不知怎么回事，沒幾天狼山有狼的說法越傳越遠(yuǎn)。
古廟鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府決定組織人上山考察，看看到底有沒有狼。
婁城電視臺決定跟蹤拍攝。
村民甲說：懂了吧，這是策劃的，肯定早有人策劃。
村民乙說：看來鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備開發(fā)狼山了，要不如此興師動眾干嗎?
多位村民說：幸好那晚上沒有上當(dāng)受騙。
就在考察隊(duì)出發(fā)的前一天晚上，村民們又聽到狼山上有人喊：“狼來了!狼來了!……”
這一次，連山旺也徹底不相信了，他對老婆說：“我們管我們，別理他，肯定是為明天考察造輿論，假到底了。”
第二天，鎮(zhèn)政府組織的考察隊(duì)出發(fā)時(shí)，鎮(zhèn)宣傳委員帶隊(duì)，鎮(zhèn)黨委書記來送行，場面還不小，可惜只有看熱鬧的，并沒有哪個(gè)跟著上山。七丫村的山旺等村民對電視臺的人不無調(diào)侃地說：“賣力點(diǎn)，好好拍幾個(gè)狼咬人的畫面，也讓我們開開眼界……”
考察的結(jié)果說是發(fā)現(xiàn)了狼糞、狼毛、狼窩，這都有鏡頭的，最最出人意料的是拍到昨晚被狼咬傷的一位中年人，腿上被咬了一口，據(jù)他自己講：后來爬到樹上才逃過一劫。電視畫面是真真切切的，那中年人腿上的傷口也確確實(shí)實(shí)流著血，有牙齒印，很痛苦的面部表情給電視觀眾留下極深刻的印象。
這中年人村民都沒有見過，電視臺介紹說他叫趙宇綸，省里的地質(zhì)工程師。村民們弄不懂的是他晚上跑到狼山干什么?難道勘察到了什么寶貝?村民們奇怪，關(guān)于這些，電視臺語焉不詳，會不會是出于保密?
至于狼山到底是真有狼，還是需要狼，村民們兩泒意見，山旺與村民甲、村民乙等說打死也不信狼山有狼。村書記認(rèn)為電視臺都播了有狼，那一定有狼，不相信鎮(zhèn)政府，不相信電視臺，難道相信你山旺?你山旺算個(gè)球。
不過，除七丫村部分村民以外，婁城全市上下，包括外地的都為狼山高興，因?yàn)槔巧浇K于又有狼了，名副其實(shí)了。至少到目前為止，沒有聽說誰在質(zhì)疑狼山發(fā)現(xiàn)狼的報(bào)道。
很多人都想來狼山一游呢。
1.小說開頭詳細(xì)介紹了狼山的情況，從全文看，有何作用?
答： ____________________________________________________________
解析 本題考查小說開頭的作用，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面回答。在內(nèi)容上，開頭介紹“狼山”名稱來歷與現(xiàn)狀，提供背景環(huán)境;對主旨的作用，“狼山”一直沒有開發(fā)，與后文鎮(zhèn)政府大造輿論形成反差，能引起讀者對主旨的思考。在結(jié)構(gòu)上，“狼山”無狼，為后文“狼來了”設(shè)置懸念。同時(shí)呼應(yīng)后文的輿論造假成真。
答案 ①開頭介紹“狼山”的名稱來歷與現(xiàn)狀，為后面的故事發(fā)生提供了背景環(huán)境;②“狼山”無狼，從而為下文“狼來了”的情節(jié)出現(xiàn)設(shè)置了懸念;③“狼山”一直沒有開發(fā)，與后文鎮(zhèn)政府大造輿論形成反差，能引起讀者對主題的深入思考;④狼山有鬼的傳聞的形成與“狼來了”的輿論造假成真前后呼應(yīng)，使讀者對小說直面人性的主題體會得更深刻。(答出其中任意兩點(diǎn)即可)
2.小說兩次寫“狼來了”的呼救情節(jié)，有什么用意?
答：___________________________________________________________
解析 本題考查情節(jié)的作用，還是要考慮內(nèi)容(刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨)和結(jié)構(gòu)(情節(jié)本身的作用)兩個(gè)方面。
答案 ①第一次寫引出了山旺等村民的求證等故事情節(jié)，并設(shè)置了新的懸念;第二次寫則引出了鎮(zhèn)政府上山考察并最終論證為真的情節(jié)與結(jié)局。②兩次寫“狼來了”的情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展，構(gòu)成了小說的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，使得小說情節(jié)跌宕起伏，也使讀者從情節(jié)發(fā)展過程中深刻理解小說的主題。
3.第二段寫狼山“名不副實(shí)”，而倒數(shù)第二段卻變?yōu)椤懊逼鋵?shí)”，對此你是怎樣理解的?
答： _________________________________________________
解析 本題考查的是對重要語句的含義的理解，由“名不副實(shí)”變在“名副其實(shí)”，實(shí)質(zhì)是為中心主旨服務(wù)。
答案 ①第二段說“名不副實(shí)”是說名為狼山卻沒有狼的真實(shí)情況，結(jié)尾處說“名副其實(shí)”則是說狼山“有狼”的輿論造假;②這樣的措辭變化，表達(dá)了作者對這一丑陋社會現(xiàn)實(shí)的諷刺與批判，發(fā)人深省。
4.本篇小說提示了怎樣的主題?請結(jié)合文本做探究。
答：__________________________________________________________
解析 本題為探究性題目，具有開放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，指出小說的諷刺意義和象征意義。
答案 ①輿論造假的背后是各種社會利益的驅(qū)使，社會的良性發(fā)展必須呼吁;②謊言被一步步鍍造成真相，暴露了人性里獵奇與圍觀的病態(tài)娛樂心理;③“狼來了”的故事是真相與虛假交織的故事，實(shí)際上是人性里的真誠樸實(shí)與貪婪欺騙的博弈;④“狼來了”象征著人性里的各種惡的到來并肆虐，它使人們的道德底線喪失，最終集體失語。(四條任意答出一條并言之成理即可)
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
把信任留給你
吳永群
列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個(gè)小站，站臺上很亂，到處是賣食物的農(nóng)民。我對他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見很多旅客都在購買，我終于把手伸進(jìn)了衣兜。
這次出差很不順，在蘭州被偷了，現(xiàn)在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個(gè)賣杏的老頭。老頭接過我的錢，把一袋杏遞過來，轉(zhuǎn)身就跑去換零錢了。
我趴在車窗前焦急地等待著，擔(dān)心老頭不回來。怕什么偏偏來什么，就在我焦急等待的時(shí)候，列車開動了。
我的五十元錢就這么沒了。這可是我最后的五十元錢啊，沒了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來：“真是窮山惡水出刁民……”
我憋著一肚子氣，罵出去的話當(dāng)然很不好聽。
對面一位老大爺聽不下去了，就笑著勸我說：“小伙子，別發(fā)火!生氣對身體不好!我覺得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒來得及換到零錢車就開了……”
我知道罵也沒用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)，突然被一陣喊叫聲驚醒。
我睜眼一看，一個(gè)漂亮女孩走過來大聲問：“哎!剛才誰買杏沒有拿到該找的零錢……”
我趕緊站起來大聲說：“我!”
女孩雖然年輕，但做事很穩(wěn)重。她平靜地問我：“那你說，買了多少錢的杏?賣杏的是男是女?你給了人家多少錢?該找你多少錢?”
我準(zhǔn)確回答了女孩的提問。女孩聽了我的回答后，就笑著把四十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng)過——女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開動的時(shí)候，一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩，請求她到前面車廂送給一個(gè)買杏的小伙子……
對面的老大爺看著我，笑著說：“怎么樣，小伙子?我就說嘛，那老頭不像是騙子。社會上有騙子，但畢竟是少數(shù)……”
望著手里的四十五元錢，我有些無地自容。
第二天上午，列車到達(dá)了終點(diǎn)站。下車出站的時(shí)候，又遇上了昨天那個(gè)送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個(gè)皮箱，我主動幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候，女孩告訴了我一個(gè)秘密——
原來，女孩昨天送錢時(shí)說的都是假話。這四十五元錢，其實(shí)是坐在我對面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導(dǎo)演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機(jī)會，來到后面一節(jié)車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說了一遍，然后掏出四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個(gè)賣杏老頭托她送給我的……
女孩說：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
(選自《故事家》)
5.小說第二段插入“我”出差被偷的情節(jié)有什么作用?
答： _________________________________________________________
__________________________________________________________________
解析 此題可根據(jù)插敘的一般性作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作答。在內(nèi)容上，“我”出差被偷的情節(jié)，為即將展開的故事內(nèi)容交代背景;在結(jié)構(gòu)上，從下文買杏被“騙”后“我越想越氣，沖著車窗就罵了起來：‘真是窮山惡水出刁民……’”可知，為下文破口大罵在心理和情感上做了鋪墊。
答案 交代故事發(fā)生的背景，為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜(破口大罵)做鋪墊。
6.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。
(1)我趕緊站起來大聲說：“我!”
答：_______________________________________________________
(2)女孩說：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
答：__________________________________________________________
解析 先根據(jù)關(guān)鍵詞答出表現(xiàn)手法，然后再分析其表達(dá)出的心理活動。由“站”“我”等詞可看出運(yùn)用了動作描寫和語言描寫，“趕緊”“大聲”表現(xiàn)出了我興奮激動的心理。“女孩說”屬于語言描寫，借助于女孩的話來評價(jià)人物性格，也屬于側(cè)面描寫。其作用圍繞烘托人物性格特征，揭示主題作答即可。
答案 (1)動作和語言描寫。(或：細(xì)節(jié)描寫)刻畫了“我”被“騙”錢財(cái)后情況有所轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)的興奮激動心理。
(2)語言描寫。(或：側(cè)面描寫)從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì)，揭示了小說的主題。
7.小說中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人?請結(jié)合文本簡要概括。
答：_________________________________________________________
解析 此題要注意題干“簡要概括”，故答題時(shí)，可根據(jù)對人物性格的分析概括出來即可�？筛鶕�(jù)作者對小說中老大爺?shù)囊恍┱Z言動作等言行舉止的描寫及側(cè)面描寫來概括，評價(jià)性的句子可直接提取。如“那位老大爺真是個(gè)好人”可得出，善良、樂于助人;“世界多一份信任和善良”，可得出“對世界充滿信任”;“大爺導(dǎo)演的”表現(xiàn)了其智慧。
答案 心地善良，富有智慧，樂于助人，對世人充滿信任，為社會的進(jìn)步傳遞正能量。
8.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴鞍研湃瘟艚o你”為題目有什么好處。
答：__________________________________________________________
解析 可根據(jù)小說的主要內(nèi)容與題目在內(nèi)容上的關(guān)系角度分析，如小說中老大爺對世人的信任及幫助使我增強(qiáng)了對人的信任感，與標(biāo)題“把信任留給你”相吻合，故題目起著概括故事情節(jié)的作用。從小說的的主題來看，小說主要贊美了人與人之間的信任，與題目“把信任留給你”相吻合，故題目起著點(diǎn)明主題的作用。從文體角度看，“把信任留給你”富有詩意，能激發(fā)讀者閱讀興趣及思考。
答案 ①高度概括了小說的故事情節(jié)，寫出了老大爺通過自己的行為，使“我”增強(qiáng)了對世人的信任。②點(diǎn)明了小說的主題。信任，應(yīng)該是我們這個(gè)社會的主流風(fēng)尚，我們每個(gè)人都應(yīng)該把“信任”留下。③言簡意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說中的“我”，也指小說的讀者。④引發(fā)讀者對“信任”這一話題的思考。
高三語文二輪專題復(fù)習(xí)演練就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
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