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《打撈鐵�!方虒W(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-03 11:09:25

《打撈鐵�!方虒W(xué)設(shè)計(jì)范文

《打撈鐵�!方虒W(xué)設(shè)計(jì)范文

《打撈鐵牛》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)方面:理解課文內(nèi)容,了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的;學(xué)會(huì)生字新詞;學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?/p>

  2、能力方面:會(huì)給課文分段,概括段落大意;會(huì)用“熟悉”、“出色”造句;能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、情感及其他發(fā)展方面:體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧;激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、弄懂懷丙撈鐵牛時(shí)做了那四項(xiàng)準(zhǔn)備工作,是怎樣利用水的浮力把鐵牛撈上來(lái)的。

  2、初步學(xué)習(xí)歸納段落大意。

  課時(shí)安排:

  三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、錄像 、實(shí)驗(yàn)演示器材。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、板書(shū)課題

  二、初讀課文

  1、自由讀課文 按生字表學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、練習(xí)讀熟課文。

  3、在教師指導(dǎo)下,初步理解課文中的部分生字新詞(浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等)。

  4、默讀全文,試提出不懂的問(wèn)題。

  三、 再讀課文,結(jié)合課后思考題,嘗試分段

  四、 課堂練習(xí)

  熟讀課文,書(shū)寫(xiě)生字。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、板書(shū)課題,導(dǎo)入 新課

  學(xué)生自由讀第一節(jié), 思考;為什么要把鐵牛撈起來(lái)?

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要在認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)的基礎(chǔ)上,理解懷丙是怎樣把鐵牛撈上來(lái)的,同時(shí)初步學(xué)習(xí)概括段意。

  三、學(xué)習(xí)新課

  (一)學(xué)習(xí)第二大段

  1、自由讀課文,練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。

  2、學(xué)生小組合作(教師在組間巡回指導(dǎo))練習(xí)概括段意。

  3、學(xué)生大組交流段意概括情況。

  (二) 學(xué)習(xí)第三大段

  1、指名讀,思考:這段中的三個(gè)自然段分別寫(xiě)得是什么?

  2、學(xué)習(xí)第一節(jié):

 �、僮杂勺x,嘗試針對(duì)段落提出問(wèn)題。

 �、诶斫舛沃小霸囋嚒钡暮x。

  3、學(xué)習(xí)第二、三節(jié):

 �、賻煼蹲x→生小組學(xué)習(xí)→結(jié)合課件●板畫(huà),弄清懷丙是怎樣做準(zhǔn)備工作的。

  ②指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”等詞的含義及“先”、“然后”、“再”、“又”等詞的先后順序。

 �、凵〗M自學(xué)→師指導(dǎo)部分學(xué)生演示“撈”的過(guò)程,弄清鐵牛是怎樣被浮力“撈”起來(lái)的。

  ④指導(dǎo)學(xué)生交流,明白“沙減少→船上浮”的關(guān)系及“浮力”等詞的意思。

 �、葜笇�(dǎo)學(xué)生朗讀;結(jié)合錄像,引導(dǎo)體會(huì)文章的意境。

  4、生嘗試概括段意。

  (三) 學(xué)習(xí)第四大段

  指名讀段,生概括段意;結(jié)合課文理解“出色”。

  (四)生根據(jù)各自興趣,自由讀課文中的任意段落。

  四、發(fā)散思維

  1、為什么和尚不把鐵牛直接拉到船上載回來(lái)?

  2、為什么船上要裝很滿的沙?

  3、你們還有什么好辦法可以把鐵�!皳啤被貋�(lái)?

  五、 質(zhì)疑問(wèn)難

  學(xué)習(xí)了這課后,還有什么不理解的地方?

  六、 課堂練習(xí)

  填空——課文第四小節(jié)。

  七、總結(jié)(結(jié)合課文內(nèi)容及思想、情感、科學(xué)等教育)

  八、課后作業(yè) (2、3題選作一題)

  1、造句:“熟悉”、“出色”。

  2、畫(huà)出懷丙準(zhǔn)備工作的簡(jiǎn)圖。

  3、我和懷丙比智慧。

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  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)方面:理解課文內(nèi)容,了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的;學(xué)會(huì)生字新詞;學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?/p>

  2、能力方面:會(huì)給課文分段,概括段落大意;會(huì)用“熟悉”、“出色”造句;能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、情感及其他發(fā)展方面:體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧;激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、弄懂懷丙撈鐵牛時(shí)做了那四項(xiàng)準(zhǔn)備工作,是怎樣利用水的浮力把鐵牛撈上來(lái)的。

  2、初步學(xué)習(xí)歸納段落大意。

  課時(shí)安排:

  三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、錄像 、實(shí)驗(yàn)演示器材。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、板書(shū)課題

  二、初讀課文

  1、自由讀課文 按生字表學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、練習(xí)讀熟課文。

  3、在教師指導(dǎo)下,初步理解課文中的部分生字新詞(浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等)。

  4、默讀全文,試提出不懂的問(wèn)題。

  三、 再讀課文,結(jié)合課后思考題,嘗試分段

  四、 課堂練習(xí)

  熟讀課文,書(shū)寫(xiě)生字。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、板書(shū)課題,導(dǎo)入 新課

  學(xué)生自由讀第一節(jié), 思考;為什么要把鐵牛撈起來(lái)?

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要在認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)的基礎(chǔ)上,理解懷丙是怎樣把鐵牛撈上來(lái)的,同時(shí)初步學(xué)習(xí)概括段意。

  三、學(xué)習(xí)新課

  (一)學(xué)習(xí)第二大段

  1、自由讀課文,練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。

  2、學(xué)生小組合作(教師在組間巡回指導(dǎo))練習(xí)概括段意。

  3、學(xué)生大組交流段意概括情況。

  (二) 學(xué)習(xí)第三大段

  1、指名讀,思考:這段中的三個(gè)自然段分別寫(xiě)得是什么?

  2、學(xué)習(xí)第一節(jié):

 �、僮杂勺x,嘗試針對(duì)段落提出問(wèn)題。

 �、诶斫舛沃小霸囋嚒钡暮x。

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  ②指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”等詞的含義及“先”、“然后”、“再”、“又”等詞的先后順序。

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  ④指導(dǎo)學(xué)生交流,明白“沙減少→船上浮”的關(guān)系及“浮力”等詞的意思。

 �、葜笇�(dǎo)學(xué)生朗讀;結(jié)合錄像,引導(dǎo)體會(huì)文章的意境。

  4、生嘗試概括段意。

  (三) 學(xué)習(xí)第四大段

  指名讀段,生概括段意;結(jié)合課文理解“出色”。

  (四)生根據(jù)各自興趣,自由讀課文中的任意段落。

  四、發(fā)散思維

  1、為什么和尚不把鐵牛直接拉到船上載回來(lái)?

  2、為什么船上要裝很滿的沙?

  3、你們還有什么好辦法可以把鐵�!皳啤被貋�(lái)?

  五、 質(zhì)疑問(wèn)難

  學(xué)習(xí)了這課后,還有什么不理解的地方?

  六、 課堂練習(xí)

  填空——課文第四小節(jié)。

  七、總結(jié)(結(jié)合課文內(nèi)容及思想、情感、科學(xué)等教育)

  八、課后作業(yè) (2、3題選作一題)

  1、造句:“熟悉”、“出色”。

  2、畫(huà)出懷丙準(zhǔn)備工作的簡(jiǎn)圖。

  3、我和懷丙比智慧。

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