二年級(jí)上冊(cè)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-05 12:15:10

二年級(jí)上冊(cè)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)讀11個(gè)生字，區(qū)別“落、打、飄”。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、知道云、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

　　4、激起小學(xué)生愛(ài)水的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解水的變化與人類(lèi)的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　云、雨、雪、雹子的貼畫(huà)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)引入

　　1、小朋友你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)讓你們來(lái)猜一猜，如果你們說(shuō)對(duì)了，老師就把它寫(xiě)在黑板上，你們要認(rèn)真聽(tīng)呀！

　　（1）忽然不見(jiàn)忽然有，像虎像龍又像狗。太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走。（生講板書(shū)：云）

　�。�2）線兒又粗又有細(xì)，上接天來(lái)下接地。落在水里無(wú)蹤影，莊稼見(jiàn)了笑嘻嘻。（生講，板書(shū)：雨）

　�。�3）白色花無(wú)人栽，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉。一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，此花源自天上來(lái)。（生講，板書(shū)：雪花）

　　（4）大小珍珠光又亮，霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手，慢慢變成水一汪。（生講板書(shū)：冰雹）

　　2、小朋友猜謎語(yǔ)的本領(lǐng)可真高，請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察這些謎底，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生講，可能有，都是一種自然現(xiàn)象，或都跟水有關(guān)等）

　　3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與它們有關(guān)的課文，我們親切的跟它打聲招呼吧！（板書(shū)：我是什么）

　　指名讀，齊讀

　　二、整體感知，自主識(shí)字。

　　1、教師配樂(lè)范讀，要求：讓學(xué)生邊聽(tīng)邊猜“我”是誰(shuí)？

　　2、同學(xué)們，快快打開(kāi)書(shū)讀讀課文吧！讀課文時(shí)想給自己提點(diǎn)什么要求？

　　3、出示課件：這些都是本課的生字，哪位同學(xué)愿意讀？

　　4、這么多的字，我們?cè)鯓硬拍苡涀∧�？小組同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)。

　　5、游戲鞏固識(shí)字：小組游戲──師生游戲。

　　三、細(xì)讀、品讀課文

　�。�、同學(xué)們的生字掌握得這么好，相信課文也一定讀得好，請(qǐng)小朋友邊讀邊想：我是什么？

　�。�、老師貼圖：多么可愛(ài)的小水珠呀！它還會(huì)變呢？看看我能變成什么？誰(shuí)來(lái)讀？帶頭飾其他的小朋友邊聽(tīng)邊想（板書(shū)圖片：云雨雹子雪）生講

　�。�、小水珠能有這么多變化，真是太神奇了！請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)他是怎樣變成汽的？

　　４、課件出示（水變成汽）水珠哪去了，請(qǐng)用課文中的話來(lái)回答。范讀，指名讀，自由練讀

　�。怠� 課件出示描寫(xiě)云的句子和句子對(duì)照的圖，細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生感受云就像一位愛(ài)美的小姑娘，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)句子美讀。

　�。丁� 自由讀——指名讀（評(píng)價(jià)：一般：誰(shuí)能讀這種喜歡。好：從你的朗讀中我想你一定穿上了漂亮的衣服很得意。誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)他？特別好：瞧，你讀得樂(lè)滋滋的樣子一定很喜歡。）

　�。�、學(xué)著他們的樣子，自由再讀──男女賽讀──大家齊讀。

　�。�、飄浮在空中的云還會(huì)變呢？請(qǐng)小朋友也用自己喜歡的方式讀第二自然段。

　�。�、練習(xí)說(shuō)話，我是云，我會(huì)變成（）（）和（）

　　１０、同學(xué)們，他們從天而降的樣子一樣嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？（重點(diǎn)理解“落、打、飄”）指導(dǎo)讀雨落得溫柔，冰雹打得野蠻。雪花飄得輕逸。

　�。保薄� 練習(xí)讀這幾句話，喜歡哪句就讀哪句。

　�。保病� 表演讀──挑戰(zhàn)讀──齊讀

　　這會(huì)兒，我們的水就有了這么多變化，真是太神奇了。

　　13、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，（出示音樂(lè)課件）師范讀第三段，問(wèn)：同學(xué)們，你好象看到了什么？（同學(xué)們的想象力真豐富呀！）這是一幅多美的圖畫(huà)呀？同學(xué)們，你們想讀嗎？

　�。保础� 水是生命之源，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

　　四、課堂小結(jié)：結(jié)合板書(shū)

　　看，雨、雪、雹子回來(lái)后又將回到水的模樣，水就這樣不斷的循環(huán)變化著，現(xiàn)在你明白了雪孩子為什么能化成云，云又為什么能落下雨，不過(guò)要真正認(rèn)識(shí)水娃娃，了解水娃娃，咱們還要到它的家里去看看，還得去熟悉它的脾氣。這些都讓我們下節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

　　五、擴(kuò)展練習(xí)：

　　課件出示三項(xiàng)作業(yè)，你想做哪一個(gè)就做哪一個(gè)。

　�。�、你在生活中看到過(guò)水在變嗎？舉例說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　２、收集有關(guān)水對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)和帶來(lái)災(zāi)害的資料。

　�。�、說(shuō)說(shuō)人類(lèi)想出了哪些辦法讓水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？

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