二上人教新課標(biāo)從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)
二上人教新課標(biāo)從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的字，學(xué)寫(xiě)本課生字“現(xiàn)、輪、期”，能有感情的朗讀課文，注意體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
2、理解課文內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。
3、培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識(shí)，尊重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性的思考與表達(dá)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀體驗(yàn)，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
2、難點(diǎn)：懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。
課前準(zhǔn)備：了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)21課《從現(xiàn)在開(kāi)始》，我們一起讀讀課題吧！上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了課文中的字詞朋友，還知道了獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王�，F(xiàn)在獅子要請(qǐng)大家去森林里參加競(jìng)選。咱們開(kāi)火車去吧！
a開(kāi)火車讀生字,注意要把字音讀準(zhǔn)。
出示生字：之、輪、期、第、任 、布、當(dāng)、直、令
b、讀得不錯(cuò),順利過(guò)關(guān)了! 接下來(lái)，可沒(méi)這么容易了，小朋友們請(qǐng)注意，要加油了！
�。ㄕn件出示）：萬(wàn)獸之王、輪流、星期、第一個(gè)、習(xí)慣、宣布、命令、上任 、笑瞇瞇、鄭重、方式
大家聰明又自信,在我們共同努力下，火車順利到達(dá)森林站了。獅王已經(jīng)等候我們多時(shí)了。動(dòng)物們都到齊了，獅子宣布：（課件出示獅子的話）
獅子說(shuō)：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。
二、書(shū)寫(xiě)生字
1出示生字：現(xiàn) 輪 期
觀察這幾個(gè)字有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）。
2點(diǎn)擊課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。這三個(gè)撇有什么不一樣？
3教師范寫(xiě)（重點(diǎn)指導(dǎo)：現(xiàn)）
4 學(xué)生寫(xiě)字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡視，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
5 展示學(xué)生作品，欣賞評(píng)議。
三、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知
1獅王一宣布這件事，都有哪些小動(dòng)物當(dāng)“萬(wàn)獸之王”了？（貓頭鷹，袋鼠，猴子（貼圖）
2三只小動(dòng)物輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”到最后又是誰(shuí)當(dāng)上呢？學(xué)生自由讀文。
3誰(shuí)先來(lái)當(dāng)貓頭鷹這個(gè)萬(wàn)獸之王的？
（課件出示：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事�。�
(板書(shū)“神氣”，齊讀，再讀。)
�。ǔ鍪菊n件）這一只貓頭鷹夠不夠神氣？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？
4我們就學(xué)著這只貓頭鷹來(lái)讀讀。同桌之間練讀。
5誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)像 神氣極了 這樣的短語(yǔ)？
課件出示：神氣極了
可怕極了
------極了
6 貓頭鷹給動(dòng)物們下了命令，這時(shí)小動(dòng)物們都開(kāi)口說(shuō)話了，小朋友，如果這時(shí)你是森林里的小動(dòng)物，你會(huì)說(shuō)什么？把你心中的想法說(shuō)出來(lái)
理解：議論紛紛。
1小動(dòng)物們，你們整整一個(gè)星期熬夜沒(méi)有睡覺(jué)，會(huì)怎么叫苦啊？
2你們剛才的樣子就是------叫苦連天。你們個(gè)個(gè)都叫苦連天，你們覺(jué)得貓頭鷹是合格的新首領(lǐng)嗎？
3我們來(lái)有感情地朗誦第二段，把貓頭鷹的神氣和你們的苦衷通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！
4貓頭鷹當(dāng)了一星期的萬(wàn)獸之王，小動(dòng)物們，你們喜歡嗎？
師：一個(gè)星期終于過(guò)去了，小猴子上任了。（師引讀）小猴子只說(shuō)了一句話，（生接讀）大家就立刻歡呼起來(lái)。
課件出示：從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。
5誰(shuí)能來(lái)讀一讀小猴子的話？想一想，聰明的小猴子說(shuō)話時(shí)什么樣？
6誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他，說(shuō)說(shuō)像“蕩來(lái)蕩去”這樣的短語(yǔ)？
（課件出示練習(xí)）蕩來(lái)蕩去
跑來(lái)跑去
---來(lái)---去
7看來(lái)每個(gè)動(dòng)物習(xí)慣方式都不相同，猴子喜歡在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去，而且也讓你們照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子，你們感覺(jué)怎么樣？
8誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)像“立刻歡呼起來(lái)”這樣的短語(yǔ)？
課件出示：立刻喊起來(lái)
立刻歡呼起來(lái)
立刻------------
齊讀獅子大王說(shuō)的話
10獅王原來(lái)說(shuō)每個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)一個(gè)星期的萬(wàn)獸之王，現(xiàn)在為什么又不用再往下輪了？
從小猴子身上我們知道了，小朋友們要懂得尊重別人，還要處處為別人著想，這樣才能和別人友好相處。（板書(shū)：尊重別人）
四、回歸整體，分角色朗讀
五、作業(yè)
1.把這故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2.假如讓你當(dāng)一個(gè)星期的“萬(wàn)獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做？
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
從現(xiàn)在開(kāi)始
獅子圖
貓頭鷹圖 袋鼠圖
神氣 激動(dòng)
小猴子圖
尊重他人
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