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教育教學(xué)工作計劃規(guī)劃

時間:2024-07-25 07:58:37

教育教學(xué)工作計劃規(guī)劃

教育教學(xué)工作計劃規(guī)劃

教育教學(xué)工作計劃規(guī)劃

  指導(dǎo)思想:

  按照市局要求圍繞“聚焦高效課堂、關(guān)注有效教學(xué)”這一主題,扎實開展教學(xué)改革。嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策,結(jié)合本校實際情況,轉(zhuǎn)變觀念,立足學(xué)生發(fā)展,改革教學(xué)管理,教學(xué)方法,不斷推進課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展,使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。

  目標(biāo)任務(wù):

  1、把教育教學(xué)質(zhì)量

  放在首位,下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量,積極學(xué)習(xí)中學(xué)的先進經(jīng)驗,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的要求,各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)展示—反饋”課堂教學(xué)模式,大力提高課堂教學(xué)效率。

  2、進一步完善“周清規(guī)程”,充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用,形成制度。

  主要工作

  一、聚焦高效課堂,開展課堂教學(xué)效益分析,切實提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。

  1、開學(xué)后至11月末,確定為“聽課月”。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”,大面積的開展聽課、評課活動,對全校課堂教學(xué)情況全面掌握的基礎(chǔ)上,做出實事求是的評析。

  2、建立教師結(jié)對子幫扶制度。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度,將教師結(jié)成幫扶對子,從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定。學(xué)校要將實施幫扶者的工作效果作為考核該教師績效工作和校內(nèi)教師格級管理的重要依據(jù)。

  二、關(guān)注有效教學(xué),把提高課堂教學(xué)效率做為第一要務(wù)抓好落實。

  1、突出抓好備課環(huán)節(jié),扎扎實實提高備課質(zhì)量。

  (1)全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫,扎扎實實的備好課�!俺酝附滩摹本褪且蠼處熥龅绞毂趁恳徽n,明確每節(jié)課所學(xué)知識點在整個單元、整冊教材所處的地位、作用及來龍去脈,梳理清各知識點間的關(guān)系,做到每節(jié)課的重點、難點都了然于胸。

  “吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要了解每個學(xué)生的個性特點,分析學(xué)生理解、掌握知識的難點和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點、難點,針對班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。

  (2)任課教師嚴(yán)格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進度表,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進度表上課。今后任何教師都不能擅自更改課時順序。

  (3)教案要嚴(yán)格按照學(xué)校的教案書寫要求書寫,導(dǎo)學(xué)案與書寫教案相結(jié)合,手寫教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低,課堂氣氛不好的主要原因就是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。要深入班級聽課,注重查看教師是否做到充分備課后開展課堂教學(xué)。開學(xué)初至11月底,發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實際“兩層皮”的教師在績效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位,取消一切評優(yōu)選先的資格。

  (4)落實集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動,每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議,讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地,摒除“備課浪費”現(xiàn)象。各教研組按要求組織集體備課、主題研討活動,交流外出研討的體會(本學(xué)年各科外出研討,回來后必須寫出體會,按照學(xué)校的上繳材料進行規(guī)定執(zhí)行)。

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  指導(dǎo)思想:

  按照市局要求圍繞“聚焦高效課堂、關(guān)注有效教學(xué)”這一主題,扎實開展教學(xué)改革。嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策,結(jié)合本校實際情況,轉(zhuǎn)變觀念,立足學(xué)生發(fā)展,改革教學(xué)管理,教學(xué)方法,不斷推進課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展,使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。

  目標(biāo)任務(wù):

  1、把教育教學(xué)質(zhì)量

  放在首位,下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量,積極學(xué)習(xí)中學(xué)的先進經(jīng)驗,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的要求,各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)展示—反饋”課堂教學(xué)模式,大力提高課堂教學(xué)效率。

  2、進一步完善“周清規(guī)程”,充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用,形成制度。

  主要工作

  一、聚焦高效課堂,開展課堂教學(xué)效益分析,切實提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。

  1、開學(xué)后至11月末,確定為“聽課月”。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”,大面積的開展聽課、評課活動,對全校課堂教學(xué)情況全面掌握的基礎(chǔ)上,做出實事求是的評析。

  2、建立教師結(jié)對子幫扶制度。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度,將教師結(jié)成幫扶對子,從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定。學(xué)校要將實施幫扶者的工作效果作為考核該教師績效工作和校內(nèi)教師格級管理的重要依據(jù)。

  二、關(guān)注有效教學(xué),把提高課堂教學(xué)效率做為第一要務(wù)抓好落實。

  1、突出抓好備課環(huán)節(jié),扎扎實實提高備課質(zhì)量。

  (1)全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫,扎扎實實的備好課�!俺酝附滩摹本褪且蠼處熥龅绞毂趁恳徽n,明確每節(jié)課所學(xué)知識點在整個單元、整冊教材所處的地位、作用及來龍去脈,梳理清各知識點間的關(guān)系,做到每節(jié)課的重點、難點都了然于胸。

  “吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要了解每個學(xué)生的個性特點,分析學(xué)生理解、掌握知識的難點和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點、難點,針對班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。

  (2)任課教師嚴(yán)格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進度表,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進度表上課。今后任何教師都不能擅自更改課時順序。

  (3)教案要嚴(yán)格按照學(xué)校的教案書寫要求書寫,導(dǎo)學(xué)案與書寫教案相結(jié)合,手寫教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低,課堂氣氛不好的主要原因就是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。要深入班級聽課,注重查看教師是否做到充分備課后開展課堂教學(xué)。開學(xué)初至11月底,發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實際“兩層皮”的教師在績效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位,取消一切評優(yōu)選先的資格。

  (4)落實集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動,每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議,讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地,摒除“備課浪費”現(xiàn)象。各教研組按要求組織集體備課、主題研討活動,交流外出研討的體會(本學(xué)年各科外出研討,回來后必須寫出體會,按照學(xué)校的上繳材料進行規(guī)定執(zhí)行)。