鄧爺爺植樹的教案設(shè)計(jì)
鄧爺爺植樹的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“鄧、植”等１３個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等６個(gè)字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
�。场⒊醪搅私庵矘涞囊饬x，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識記本課生字，初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài) 度和他的心愿。
【用具準(zhǔn)備】
生字卡片和本課所用的多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本文是一則短小的故事。重點(diǎn)是鄧爺爺植樹的經(jīng)過。朗讀本文，關(guān)鍵是體會(huì)鄧爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的精神，對他的優(yōu)秀品格有所感受。另外，從鄧爺爺?shù)男袆?dòng)中，領(lǐng)會(huì)植樹綠化的重要意義， 可抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”等關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、歌曲引入，了解人物
�。�、播放歌曲《春天的故事》，讓學(xué)生說說歌曲中的老人是誰。
�。ò鍟亨嚑敔敚�
�。病⒄n件出示鄧爺爺?shù)膱D片，學(xué)生說說你了解的鄧爺爺，教師補(bǔ)充。
３、出示文中插圖，鄧爺爺在干什么？
�。ㄖ矘洌┻@是鄧爺爺１９８５年３月１２日植樹節(jié)親手栽種一棵小柏樹時(shí)的照片。想知道鄧爺爺是怎樣種樹的嗎？好！我們一起來學(xué)習(xí)課文。
�。�、齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞
�。�、自己借助拼音讀課文，畫出不認(rèn)識的生字，多認(rèn)讀幾遍。
�。�、合作學(xué)習(xí)：
⑴ 互幫互學(xué)。向同組同學(xué)請教，讀會(huì)所有不認(rèn)識的字，再試著讀讀課文。
⑵ 小組成員輪流分段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，糾正錯(cuò)誤。
３、檢查生字認(rèn)讀情況：
⑴ 我會(huì)讀：
�、� 同桌互讀生字。
② 出示生字卡片：
自愿讀。
開火車讀。
�、� 我會(huì)記：
自愿說說用什么方法記住了哪個(gè)字。
如：熟字加偏旁，熟字換偏旁等。
�、� 我會(huì)寫：
�、� 課件出示要求會(huì)寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。
�、� 重點(diǎn)指導(dǎo)：
上下結(jié)構(gòu)的字：“爺”字上大下小；
“親”字上下相當(dāng)；
“節(jié)、歲”兩個(gè)字上小下大。
雙立人的寫法可結(jié)合單立人進(jìn)行指導(dǎo)。
�、� 課件演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真揣摩、臨寫。
４、指名讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音，達(dá)到正確。
５、同桌接讀，讀熟課文。
�。�、再讀課文，要求達(dá)到正確流利。
三、作業(yè)
了解植樹節(jié)的來歷。
〖板書設(shè)計(jì)〗
３、鄧爺爺植樹
爺 親 的 節(jié) 歲 行
〖教學(xué)后記〗
學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，對于要求認(rèn)讀的生字掌握較好。在讀課文的過程中，“鐵鍬”“又揮鍬填了幾鍬土”讀起來有些拗口，有些學(xué)生讀得不夠好。要求會(huì)寫的字，學(xué)生通過觀察字形及生字在田字格里的占位，能比較好的把握每個(gè)生字，正確的在田字格里書寫。
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