怎么寫《金屬材料》教學反思

時間：2024-10-10 07:18:56

怎么寫《金屬材料》教學反思

怎么寫《金屬材料》教學反思

怎么寫《金屬材料》教學反思

　　本節(jié)課內(nèi)容較多，較為瑣碎，但是本節(jié)課與學生的生活聯(lián)系緊密，因此本節(jié)課在師生的共同努力下，基本完成了教學任務。下面是我對本節(jié)課的反思：

　　這節(jié)課我充分利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應用，從學生熟悉的事物入手，讓學生能夠從化學的角度重新審視身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，使學生體驗從已知到未知再回到已知的過程，這就需要每個學生積極主動的參與到探究中來，通過自己的觀察、思考及與他人的交流合作來完成。金屬材料在其他各個領域的重要性及應用的廣泛性，更加激發(fā)了學生學習的熱情。

　　當我提出讓同學們舉出一些常見或常用的金屬制品，想一想它們各是用什么金屬制成的？分別應用了金屬的什么性質(zhì)時，每個同學的興趣都非常高漲，從廚具到農(nóng)具再到學習用品、到醫(yī)療器械，什么都想到了，思維異常的活躍。學生在交流中展示了自我，在傾聽中充實了自我。在此基礎上學生總結(jié)歸納出了金屬的物理性質(zhì)，并對對金屬的物理性質(zhì)有個較為系統(tǒng)的認識，從而使學生對生活中一些零散的認識有了一個很好的提升。進而突破了本節(jié)課的重點——金屬的物理性質(zhì)，同時通過學生的討論交流，學習了本節(jié)課的另一重點內(nèi)容——物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關系。學生很輕松的就完成了這部分內(nèi)容。

　　對合金的教學學生們表現(xiàn)出熱情不減，什么是合金？它是如何生產(chǎn)的？為什么生活中得以廣泛使用？它和純金屬有什么區(qū)別？一系列的問題引發(fā)學生認識探究合金的欲望。

　　隨后的實驗讓學生親自參與探究過程體驗合金優(yōu)良的性能，加深對合金與純金屬性質(zhì)差異的認識。非常自然的將學生引向了本節(jié)課的難點：合金與純金屬相比具有廣泛用途的原因？

　　我認為本節(jié)課有如下成功之處：

　　1 、多媒體運用得較好。

　　2、本節(jié)課內(nèi)容較散、較瑣碎，采用講練結(jié)合的形式，有助于學生及時的鞏固和掌握。

　　3、學生在老師的指引下通過多種方法獲得信息，學習本節(jié)課內(nèi)容。避免了單一的教學。

　　4、通過多媒體對一些合金進行了展示，使學生學到了課本上學不到的知識。增長了學生的見識。

　　5、課堂氣氛較好，學生配合的不錯，基本調(diào)動了學生的學習積極性。

　　但是，我知道本節(jié)課還有很多的不足：

　　1、思路不夠開闊，不能大膽的進行新的嘗試，課上得不夠新穎。

　　2、沒能調(diào)動所有學生的學習積極性。

　　3、時間把握不夠好�？赡苁俏也幌氪蛳麑W生的積極性，因此在學生積極展示自己的時候，沒能很好的控制學生展示的人數(shù)和時間。