小班音樂(lè)活動(dòng)《切水果》觀摩課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)活動(dòng)《切水果》觀摩課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
小班音樂(lè)活動(dòng)《切水果》觀摩課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)2/4拍節(jié)奏。
2、能聽(tīng)著琴聲伴奏，演唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、播放機(jī)、水果卡片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道水果的流程：先洗干凈，再削皮，最后切成塊。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉旋律，感應(yīng)2/4拍節(jié)奏。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做“洗、削、切”水果的模仿律動(dòng)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“洗蘋(píng)果”、“切蘋(píng)果”等律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒充分感應(yīng)并大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入
師：今天小熊過(guò)生日，它買(mǎi)了好多的水果，準(zhǔn)備請(qǐng)大家吃，看看它都買(mǎi)了些什么水果？（教師依次出示卡片、蘋(píng)果、香蕉，幼兒回答？)
師：這些水果能直接吃嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先洗干凈，再削皮，最后切成塊。）
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）動(dòng)作，切水果。（模仿切水果個(gè)別動(dòng)作）
師：我們洗干凈，削了皮要怎么做？
師：是的，要切。怎么切，看老師切。（教師示范模仿動(dòng)作）
�。�2）欣賞歌曲
�。�3）分析歌曲
師：老師把這首好聽(tīng)的`歌曲唱給寶貝們聽(tīng)，寶貝們?cè)谝部梢愿蠋熜÷暢?/p>
師：好聽(tīng)嗎？寶貝們先跟老師來(lái)學(xué)學(xué)《切水果》這首歌曲的動(dòng)作。（以此類(lèi)推教動(dòng)作）
�。�4）教師范唱歌曲。
�。�5）分段唱歌曲，用肢體，語(yǔ)詞律動(dòng)感應(yīng)歌曲。
師：寶貝們現(xiàn)在跟老師來(lái)唱第一句“切切切蘋(píng)果”再加上動(dòng)作一起來(lái)。（以此類(lèi)推重復(fù)兩遍）
3、表演唱歌曲
�。�1）輕聲跟唱歌；
�。�2）用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲；
�。�3）聽(tīng)琴聲伴奏，用好聽(tīng)聲音邊唱邊做動(dòng)作；
�。�4）全體聽(tīng)音樂(lè)再次表演唱歌曲。
師：我們加上動(dòng)作一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、獨(dú)立操作將水果切分成一份一份的小片。
2、學(xué)習(xí)“切”的正確方法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性及動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3、愿意與大家一起分享自己的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)分享意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、孩子自己從家里帶來(lái)的各種水果：蘋(píng)果、香蕉、梨等。
2、幼兒專用的水果刀、案板、圍裙按小組活動(dòng)人數(shù)準(zhǔn)備。
3、教師提前在各種水果上面用紅色水彩筆畫(huà)好切線。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師示范：右手拿刀，左手按住水果，沿著切線一截一截地切下來(lái)，并將切好的水果放到指定的碗里。
兒系上圍裙，將案板及水果刀清洗干凈，并將要切的.水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能對(duì)著自己或別人，避免受傷。
3、攪拌：取出一小勺果醬放到切好的水果盤(pán)里，不斷地進(jìn)行攪拌直至均勻。
4、分享：將攪拌好的水果，盡量均勻地分到各個(gè)碗里，邀請(qǐng)大家來(lái)品嘗。
5、清潔：將用過(guò)的碗、勺、案板在洗手間用流動(dòng)的清水沖洗干凈，并放回原處。
【活動(dòng)延伸】
另外可進(jìn)行切香蕉、切蘋(píng)果、切黃瓜、切梨、切橙子等活動(dòng)。并且還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起參與活動(dòng)，進(jìn)行一次“水果沙拉”的制作。
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活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開(kāi)心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的'下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
游戲過(guò)程：
切水果不僅要切蘋(píng)果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見(jiàn)不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋�(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開(kāi)始念兒歌：切，切，切XX，這里的XX大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
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活動(dòng)目的：
1、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神，共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前自由組合成小組;分工好要帶的水果、材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：
1、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤(pán)來(lái)。
2、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。
3、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。
4、做好后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：
1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤(pán)別具一格。
2、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。
3、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。
1、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組的作品
為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是什么?
2、發(fā)獎(jiǎng)。
六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。
七、大家共同分享，并談?wù)劯惺堋?/p>
八、活動(dòng)小結(jié)。
在本次活動(dòng)中，我從學(xué)生的興趣著手，通過(guò)圖片資料使學(xué)生自己獲取水果拼盤(pán)的制作方法，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)我采取以研究性為主的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)看大廚師們的作品，自己再討論、交流、總結(jié)，老師再加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己感悟到：設(shè)計(jì)一份水果拼盤(pán)，要根據(jù)水果的.特點(diǎn)，有主題的去設(shè)計(jì)。這樣既有利于創(chuàng)造出新穎別致的水果造型，又方便制作。
接著，我指導(dǎo)學(xué)生小組合作，制作拼盤(pán)，突出了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和親身體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工，還要學(xué)會(huì)互相配合。從分組分工帶水果、工具，再到分工合作、展示評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我最早擔(dān)心因?yàn)樗鶐У臇|西比較多，有很多小組或許會(huì)帶不全，或者配合不好，可是小看了這群孩子，除了有一個(gè)小組忘了帶桌布之外，所有的同學(xué)都按照小組的要求帶來(lái)了東西，有些小組還打印或者畫(huà)出了自己小組所要制作拼盤(pán)的圖樣，然后，各負(fù)其責(zé)就開(kāi)始了，忙而有序。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，展示作品，并共同品嘗作品，把課堂氣氛推向高潮。這樣學(xué)生的主體地位便得到了充分的展示，動(dòng)手實(shí)踐能力也得到了進(jìn)一步的提高。
整個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中主動(dòng)地探究和學(xué)習(xí)了有關(guān)水果方面的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神。不過(guò)通過(guò)這次活動(dòng)，我也感到學(xué)生的動(dòng)手能力真的有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練(個(gè)別學(xué)生削個(gè)蘋(píng)果都不會(huì))。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也有待于著重培養(yǎng)。
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