五下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
五下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
第一單元 整理和復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)鞏固圖形平移、對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，加深對(duì)圖形變換的基本特征和方法的理解。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)方法的價(jià)值。
3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)方法的價(jià)值。
2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖形卡片、大頭針。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧知識(shí)點(diǎn)，談話引入練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（指名回答）
2、過(guò)渡：這節(jié)課我們通過(guò)練習(xí)一起來(lái)復(fù)習(xí)圖形變換的知識(shí)。
二、練習(xí)鞏固。
1、指導(dǎo)完成練習(xí)一的第1題。
巡視指導(dǎo)，提示軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)一的第2題。
3、指導(dǎo)完成練習(xí)一的第3題。
三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)。
1、指導(dǎo)完成練習(xí)一第4題。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)一第5題。
四、知識(shí)拓展，設(shè)計(jì)圖案。
1、大家看一看教材第11頁(yè)的數(shù)學(xué)游戲。還記得那些圖形可以鑲嵌嗎？你能說(shuō)說(shuō)書(shū)上兩個(gè)鑲嵌圖形是如何得到的嗎？
2、現(xiàn)在大家動(dòng)手做一做，看能否得到書(shū)上的圖案。（巡視，個(gè)別指導(dǎo)）
3、同學(xué)們卷的都不錯(cuò)，下面咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)設(shè)計(jì)大賽，同學(xué)們用紙卡剪、拼一個(gè)基本圖形，看用這個(gè)基本圖形能設(shè)計(jì)出哪些漂亮的圖案。比
一比看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒！
五、總結(jié)。
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答）
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。教材第10頁(yè)第7題。
第二單元 整理和復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步明確因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，能熟練的求出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，能夠判斷出一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。
2、進(jìn)一步掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，能夠判斷出一個(gè)數(shù)是
不是2、5、3的倍數(shù)。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、因數(shù)和倍數(shù)；2、5、3的倍數(shù)的特征；質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
2、因數(shù)和倍數(shù)等概念間的相互聯(lián)系和區(qū)別（難點(diǎn)）； 3、3的倍數(shù)的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、練習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、整理本單元主要知識(shí)點(diǎn)。
同學(xué)們，請(qǐng)大家來(lái)回憶一下本單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
板書(shū)學(xué)生回答的內(nèi)容：
1、因數(shù)和倍數(shù)；
2、2、5、3的倍數(shù)的特征；
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
下滿我們就來(lái)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)。
二、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。
�。�1）讓學(xué)生簡(jiǎn)述因數(shù)和倍數(shù)的概念。
�。�2）舉例：因?yàn)?×3=6，所以2和3是因數(shù)，6是倍數(shù)。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？
�。�3）練習(xí)：28的因數(shù)有哪些？6的倍數(shù)有哪些？（寫(xiě)出5個(gè)）
你能用幾種方法求？可以怎樣表示？
巡視，了解學(xué)生完成情況。
2、 復(fù)習(xí)2、5、3的倍數(shù)的特征。
（1）讓學(xué)生簡(jiǎn)述2、5、3的倍數(shù)的特征。
�。�2）練習(xí)：判斷下列各數(shù)哪些是2、5、3的倍數(shù)。 27104752085 5982
3、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
�。�1）讓學(xué)生簡(jiǎn)述質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。
�。�2）關(guān)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)，你想要提醒大家什么？
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，一人給出大于2偶數(shù)，另一人找出和為此數(shù)的兩個(gè)質(zhì)數(shù)。例如，偶數(shù)8，答：3+5=8.
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會(huì)？
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