孝的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-16 22:36:13

關(guān)于孝的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于孝的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于孝的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)周雄盡孝的故事感悟古之孝道，以及“孝”在人們心目中的地位。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)猜古跡，演故事，表心聲等方式讓學(xué)生積極參與課堂，從古之孝道，到今之孝行，再到我的孝心，學(xué)生自然融入課堂，升華情感。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)體會(huì)傳統(tǒng)美德的“孝”和了解當(dāng)今社會(huì)的孝行激發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的感恩之情，孝敬之情，使他們孝敬父母，熱愛家鄉(xiāng)并為建設(shè)最美衢州出一份力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：報(bào)答養(yǎng)育之恩

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)衢州傳統(tǒng)文化的熱愛之情并傳承孝敬這一傳統(tǒng)美德。 ? 教學(xué)過(guò)程

　　課前播放《最美是我家》視頻歌曲

　　導(dǎo)入

　　師：通過(guò)剛才的視頻，你看到了什么？了解到了什么？你們覺(jué)得我們衢州是一座怎樣的城市呢？

　　生：自然環(huán)境優(yōu)美，古老與現(xiàn)代相融合

　　師：是的。這首歌是我們衢州市的市歌，把衢州景色之美與人文之美、傳承之美穿梭連線，并通過(guò)現(xiàn)代化的城市氣息結(jié)合最美衢州人之美，來(lái)展現(xiàn)如今衢州對(duì)經(jīng)典文化的傳承與現(xiàn)代化都市的活力

　　一、衢州古跡我來(lái)猜

　　師：我們的家鄉(xiāng)衢州，有如此深厚的文化底蘊(yùn)，作為家鄉(xiāng)人你知道衢州有哪些文化古跡呢？你認(rèn)識(shí)這些古跡嗎？一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？

　　呈現(xiàn)幻燈片：文化古跡知多少這里有七個(gè)

　　游戲規(guī)則：每一個(gè)字后面都準(zhǔn)備了一處文化古跡的圖片，

　　如果你知道可以舉手搶答。猜對(duì)了就有一份小禮物，

　　看看誰(shuí)有實(shí)力拿走老師手中的這些小禮物，有信心嗎？好，心動(dòng)不如

　　行動(dòng)，開始--------

　　分別是爛柯山、龍游石窟、孔廟、周宣靈王廟、水亭門、廿八都和仙霞雄關(guān)。當(dāng)學(xué)生講不出來(lái)就提示一下。

　　師：在剛才這些文化古跡中你去過(guò)哪些地方？有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)這里？（展示周宣靈王廟圖片）

　　師：周宣靈王廟又稱孝廟，為了紀(jì)念誰(shuí)呢？

　　周雄那我們來(lái)了解下他的人物生平，周雄哪里人？

　　生：富陽(yáng)人

　　師：那為什么在我們衢州要立廟紀(jì)念他呢？

　　生回答

　　二、周雄故事悟孝道

　　師：他是大孝子，古代人認(rèn)為孝是人一切人倫道德的根本，人類最高尚的行為。接下來(lái)我們通過(guò)周雄盡孝的故事來(lái)感受下古人的孝道

　　小組合作：演一演明確規(guī)則

　　師：通過(guò)剛才的表演我們一起來(lái)歸納下周雄有哪些孝行？

　�。◣湍缸鍪�、扶母看景、為母打扇、求醫(yī)問(wèn)藥、親嘗湯藥、為母祈禱......）

　　周雄盡心盡力地照顧著生病的母親，這位滿心裝著母親的人聽聞母親去世后是怎么樣的心情，我們一起把這段文字讀一讀來(lái)感悟下他當(dāng)時(shí)的心境，他呆呆地立在在船頭，靠著桅桿，望著家鄉(xiāng)的方向，無(wú)限的悲傷涌向心頭，眼眶里淚水翻滾。船夫喚他，也充耳不聞。船夫頓生疑惑，見周雄淚流滿面，眼睛直直地盯著遠(yuǎn)方，已經(jīng)沒(méi)有了氣息。原來(lái)他因痛心至極而去世，時(shí)年24歲。

　　師：周雄的故事至誠(chéng)至孝，在當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了衢州，他的好朋友孔文遠(yuǎn)為他捐土地，立廟宇，后歷代衢州人多次修建終成現(xiàn)今的周宣靈王廟。歷代衢州人也在他的影響下，一代又一代在這片土地上傳承著孝道。

　　師：你還知道哪些古代關(guān)于“孝”的故事或格言嗎？

　　生回答

　　教師展示

　　三、今之孝行滿衢州

　　師：三衢大地，涌現(xiàn)出很多最美群體，最美老師、最美爺爺?shù)�，衢州的美是有�?nèi)涵的，2014年，衢州家庭敬老愛孝的故事在新聞聯(lián)播終播出。我們來(lái)看下胡金鳳老人家庭的故事。學(xué)生可列舉衢州孝敬老人的故事

　　師：身邊好人，文明衢州人評(píng)選活動(dòng)每個(gè)月份都有推薦人選，如果你身邊有孝老愛親類合適的人選，我們可以推薦他們，傳遞正能量，讓更多的人向他們學(xué)習(xí)。

　　四、孝心傳遞靠你我

　　孝是我們的中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道文化要傳承下去需要我們這一代人的努力。傳承孝的真諦是知恩、感恩、報(bào)恩，也就是說(shuō)我們首先要有一顆孝心。人人都是父母所生，父母所養(yǎng)，插入圖片：為兒子撐傘，從小到大，父母對(duì)我們關(guān)愛備至，為我們遮風(fēng)擋雨，我們應(yīng)感恩，可事實(shí)上現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)這樣，插入圖片：代溝

　　看視頻《感恩父母》1、回憶父母做的最讓你難忘的事 2、你做過(guò)的最讓父母?jìng)牡氖?3、你覺(jué)得怎么做是對(duì)父母盡孝

　　可讓學(xué)生寫下日常生活中怎么對(duì)父母盡孝（表孝心）

　　五、課堂小結(jié)

　　孝是人世間一種高尚的美好情感，它的本質(zhì)是親情回報(bào)，一個(gè)知道孝敬父母的人長(zhǎng)大后才可能成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。三衢大地，孝道相傳，建設(shè)最美衢州，需要你我傳遞孝心，做最美衢州人。

　　板書設(shè)計(jì)：最美衢州孝道永傳

　　古之孝道

　　今之孝行

　　我的孝心

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