冬天的取暖用具的教學(xué)反思
冬天的取暖用具的教學(xué)反思
現(xiàn)在是冬天，我們的生活中會(huì)接觸到很多取暖用具，孩子們對(duì)取暖用具也會(huì)有一些了解，但是對(duì)取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法還不是很清楚，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《冬天的取暖用具》。初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法及使用方法，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。知道科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)方便，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。
在本次活動(dòng)中，首先請(qǐng)孩子們進(jìn)行討論冬天的取暖用具有哪些？很多孩子首先想到了空調(diào)、還有一些孩子想到了取暖器、熱水袋、電熱毯等。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)，這比教師告訴幼兒更能讓他們接受。
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是生活在城里，對(duì)一些過(guò)去在鄉(xiāng)下用的取暖用具還不了解，我向幼兒講述油汀、火盆等取暖用具的使用方法。活動(dòng)中我還向孩子們介紹了地暖、太陽(yáng)能等取暖器等等名稱(chēng)和使用方法。通過(guò)這些常見(jiàn)的和不常見(jiàn)的取暖用具，幼兒很快就知道了什么是取暖用具，取暖用具的作用。
在生活中，人的衣食住行、日常用品，每一樣?xùn)|西發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)，取暖用具也是一樣。然后，我嘗試讓幼兒討論你想發(fā)明什么特殊功能的取暖用具：“長(zhǎng)大了你想發(fā)明什么樣的取暖用具？”激起幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。有的小朋友說(shuō)要發(fā)明凳子取暖器，坐著就不冷了；有的說(shuō)要發(fā)明衣服取暖器，再冷的天也只要穿一件衣服就暖暖的，冬天也不用穿這樣厚厚的衣服；陳浩小朋友說(shuō)要給小樹(shù)發(fā)明取暖器，這樣，小樹(shù)到了冬天就不會(huì)掉光樹(shù)葉，變成光禿禿的；小樹(shù)葉也不會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽。還有一些小朋友就想到了要給大地發(fā)明取暖器，這樣，小青蛙就不會(huì)冷了，就不用躲在洞里了。隨著幼兒豐富的想象力的擴(kuò)大，使得幼兒的探究欲望得到充分的滿(mǎn)足。
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