《了不起的0》活動教案
《了不起的0》活動教案
中班數(shù)學(xué)：了不起的“0”
活動目標(biāo)：
�、闭J(rèn)識“0”，知道“沒有”可用“0”表示。
�、擦私狻�0”在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒對數(shù)字“0”的興趣。
活動準(zhǔn)備：
�、狈e木、PPT。
�、灿變夯顒硬牧稀稊�(shù)學(xué)》第28頁《小熊的甜餅》，蠟筆。
活動過程：
一、了解“0”表示“沒有”
�、背鍪�4塊積木：桌上有什么？有幾塊？
�、矊⒎e木一塊一塊地拿走，每拿走一塊問幼兒：現(xiàn)在桌上還有幾塊積木？用數(shù)字幾表示？出示相應(yīng)的數(shù)字。
�、持钡桨�4塊積木都拿走中班數(shù)學(xué)：了不起的“0”中班數(shù)學(xué)：了不起的“0”。提問：現(xiàn)在桌上還有幾塊積木？“沒有”應(yīng)該用什么數(shù)字來表示呢？出示數(shù)字卡片“0”：數(shù)字“0”表示“一塊積木都沒有了”。
�、涤變赫J(rèn)讀數(shù)字“0”，說說數(shù)字“0”像什么。
�、缎〗Y(jié)：原來“沒有”可以用數(shù)字“0”來表示，“0”是一個橢圓形，像鴨蛋、像氣球。
二、了解“0”在生活中的應(yīng)用
⒈提問：“0”表示沒有，但是0是很了不起的，誰知道為什么？你平時在哪里看到過“0”？
�、灿變河懻�，教師根據(jù)幼兒討論。
�、旁跀�(shù)字“1”后面添上“0”，1變成了什么？是怎么變成“10”的？10和1誰大？（再演示由10變成100，100變成1000的過程，使幼兒知道“0”排在任何時候一個數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大10倍。）
�、撇シ艤囟扔媹D：溫度計上的“0”表示什么？（溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界線。）
�、遣シ琶氡聿⒂嫊r：秒表上的“0”表示什么？（秒表上的“0”就表示時間開始）
⒊小結(jié)：原來“0”除了表示沒有，還能使一個數(shù)字增大10倍，溫度計、秒表等許多計量工具上都不能缺少“0”中班數(shù)學(xué)：了不起的“0”學(xué)習(xí)總結(jié)。
三、幼兒操作，鞏固認(rèn)識“0”
�、背鍪居變夯顒硬牧稀稊�(shù)學(xué)》第28頁：誰知道這個怎么做？
歸納操作方法：根據(jù)甜餅盒上的數(shù)字畫出相應(yīng)數(shù)量的甜餅，并說說哪個盒子里的甜餅已經(jīng)吃完了。
�、灿變翰僮�，師巡視。
�、辰涣鞑僮鹘Y(jié)果。
四、延伸活動：幼兒在平時生活中繼續(xù)尋找“0”，并將找到的“0”布置在主題墻上。
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