日月潭的傳說的教學設(shè)計

時間：2022-04-28 06:59:11

日月潭的傳說的教學設(shè)計

日月潭的傳說的教學設(shè)計

日月潭的傳說的教學設(shè)計

　　教學要求

　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，正確書寫部分常用詞語，北師大版小學語文第五冊《日月潭的傳說》教案1。

　　2、體會在句中補充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生敬重為民除害的英雄思想感情。

　　4、、默讀課文，能口頭講述這個故事。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　總第·課時·授課時間：

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話導(dǎo)入：同學們都非常喜歡旅游，喜歡觀賞美麗的景色，（學生說一說）同學們有的爬過萬里長城，有的爬過泰山，可是，風光秀麗的日月潭你去過嗎？今天我們就來學《日月潭的傳說》。（屏幕出示景色）

　　1、板書：傳說。講解：“傳說”是指民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評價。比如《魯班小學藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學藝的故事。接著提問：這篇課文寫的是關(guān)于哪一方面的傳說呢？（板書：日月潭的）（領(lǐng)讀“潭”，tan）

　　2、介紹日月潭。

　　日月潭位于臺灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺灣著名的風景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。（欣賞日月潭的美麗風光）這么美麗的風光是怎么來的呢？有一個關(guān)于它的美麗動人的傳說。

　　二、初讀課文，

　　1、初讀課文，標出遇到的生字詞；發(fā)揮小組學習的作用，互幫互學�！案N”的“種”讀四聲；“吞進去吐出來”中“吐”讀三聲；字形上要注意“社”是示字旁，不是衣字旁，它與衣服、布匹沒有關(guān)系，’示“表示“神”，一般以“示”為形旁的字都與神有關(guān)。古代把土神和祭土神的地方、日子和祭禮都叫“社”，小學三年級語文教案《北師大版小學語文第五冊《日月潭的傳說》教案1》。決、吞、獸“要引導(dǎo)學生進行區(qū)別。

　　2、小組合作讀課文。并交流讀后的感受。

　　讀了課文后，你有什么想法？你認為大尖和水社是什么樣的人？

　　3、大屏幕出示課件，讓學生邊看課文邊看圖，了解大尖哥和水社姐除掉惡龍解救日月的過程，并嘗試讓學生用自己的話說一說。

　　三、精讀課文

　　1、引導(dǎo)學生理清課文的層次，課文按事情的發(fā)展順序大致分為三個層次：

　�。�1）大尖和水社為什么要找回太陽和月亮？

　�。ɡ斫馓柡驮铝翆θ藗兌嗝粗匾�，大尖和水社是為了千千萬萬的人去做這件事的，他們的心的是多么的善良，多么的為人著想。）

　�。�2）他們是怎樣找回太陽和月亮的？

　�。ɡ斫馑麄儾晃菲D險，不畏，誓斗惡龍的勇氣）

　�。�3）找回太陽和月亮后大尖和水社怎樣了？（出示課件中的最后的圖畫及文字，讓學生體會他們有家不會，堅決守護日月潭的決心和獻身的精神

　　2、指名讀第1段。

　　這一段共兩句話，這兩句告訴了我們什么？