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《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-30 02:49:10

《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目的】

  1、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩(shī)的特點(diǎn)和對(duì)比手法的使用,體會(huì)詩(shī)歌中細(xì)節(jié)描寫的作用。

  2、背誦課文,熟練掌握詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法,體會(huì)它的表達(dá)效果。

  【教學(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、 簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》

  《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)是最早的一部詩(shī)歌總集。反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6

  紀(jì)春秋中期的5XX年間的古代社會(huì)生活。原本只稱《詩(shī)》,是儒家的經(jīng)典之一。(儒家奉有“四書”“五經(jīng)”,“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》;“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易《樂(lè)》《春秋》)成書于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期,共305篇,所以又稱“詩(shī)三百”。

  《詩(shī)經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

  “風(fēng)”又稱15國(guó)風(fēng),大都是民間的歌謠,它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱為“騷”,本用來(lái)指兩大文學(xué)流派,后人多用來(lái)指文人如“遷客騷人”。但是再后來(lái)的許多文學(xué)作品中出現(xiàn)的“風(fēng)騷”其意卻大相徑庭,如“惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”“身量苗條,體格風(fēng)騷”“賣弄風(fēng)騷”等。

  “雅”分大雅和小雅,是宮廷樂(lè)曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂(lè)。

  “頌”分周頌、魯頌、商頌,是宗廟祭祀的樂(lè)歌。

  《詩(shī)經(jīng)》表現(xiàn)手法來(lái)分可分為賦、比、興三類。

  賦,指鋪陳排比,使詩(shī)歌顯得整齊勻稱,有氣勢(shì)。

  比,即比喻,是《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。

  興,即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊,共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人!迸d也是《詩(shī)經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式。

  二、簡(jiǎn)介《氓》

  《衛(wèi)風(fēng) 氓》是一首敘事詩(shī)。作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節(jié)敘事,通過(guò)寫女主人公被遺棄的遭遇,塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象,表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

  《氓》在回憶中運(yùn)用了對(duì)比的手法。前后戀愛、生活的對(duì)比,思想感情的對(duì)比,表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。比興手法的運(yùn)用,激發(fā)了讀者的聯(lián)想,增強(qiáng)了意蘊(yùn),產(chǎn)生了形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。

  三、播放錄音,同學(xué)梳理字詞

  四、

  從內(nèi)容上看,這是一首什么詩(shī)?從表達(dá)方式上看,是一首什么詞?采用第幾人稱敘事抒情的?

  明確:愛情詩(shī),敘事詞,第一人稱

  五、研讀全文

  1、在第一節(jié)中,詩(shī)作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法,選取了三個(gè)視覺(jué)效果極強(qiáng)的場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出這三個(gè)場(chǎng)景。

  明確:初次相逢——定情相送——約期相別

  2.氓最初給女主人公的印象是一個(gè)什么樣的人?“蚩蚩”,忠厚老實(shí)

  3.氓是如何來(lái)提親的?女主人公怎樣對(duì)待他,是否馬上答應(yīng)了他?

  女主人公:深情遠(yuǎn)送“送子涉淇,至于頓丘”,婉言拒絕“匪我愆期,子無(wú)良媒”

  4.男主人公是如何回復(fù)女主人公的話?婚事是否談成?

  男主人公:(想象)生氣

  女主人公:“將子無(wú)怒,秋以為期”

  5、提問(wèn):在這些場(chǎng)景中表現(xiàn)了兩人什么性格?姑娘與心上人約定了婚期,在漫長(zhǎng)的等待中,姑娘是什么樣的表現(xiàn)?

  明確:男青年表里不一、急躁、任性

  姑娘則溫柔、體貼、情深意重、 傳統(tǒng) 、 善解人意。

  “乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。

  “復(fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會(huì)“泣涕漣漣”一會(huì)兒“載笑載言”,足見對(duì)男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。

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