半學期教學活動反思

半學期教學活動反思

　　綜合實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的生活空間，他們的情感得到深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德觀得到增強，個性得到展示，潛能得到發(fā)揮，教學反思之九。在綜合實踐課中，我是指導者，同時我也是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅，反思半學期來的教學活動，收獲頗多。

　　一、充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學思想

　　綜合實踐活動力求尊重和保護學生的個性，把活動的主動權(quán)交給學生。例如在活動中讓每個學生都有用武之地，做到面向全體，全員參與，提高學生的整體素質(zhì)，主題的確定，貼近學生的生活，學生熟悉且感興趣，樂于探究。每次活動讓學生走出校園，走進自然，走入社區(qū)，走向社會，走進了一個開放的時空，給學生創(chuàng)造了親近自然，關(guān)注社會的機會，教學反思《教學反思之九》。

　　二、注重學生親身體驗和積極實踐

　　 綜合實踐活動中，注重了學生的親身體驗，使學生在觀察、調(diào)查、訪問、研究中實踐中，有了切身的體驗和感悟，而且聽、說、讀、查、思等綜合能力得到培養(yǎng)。

　　三、培養(yǎng)了學生的交往能力和團結(jié)協(xié)作能力

　　 在實踐中，學生走向社會，進行調(diào)查研究采訪，學會了如何與人交往，小組同學分工合作，共同出謀劃策，分享實踐學習的酸甜苦辣，學會謙讓、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了他們團結(jié)合作的精神。同時在自主、合作、探究的親歷體驗中提高了發(fā)現(xiàn)——分析——解決問題的能力。

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