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練習(xí)三的教學(xué)要求及設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-07 21:13:17

練習(xí)三的教學(xué)要求及設(shè)計(jì)

練習(xí)三的教學(xué)要求及設(shè)計(jì)

練習(xí)三的教學(xué)要求及設(shè)計(jì)

  《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)

  佚名

  教學(xué)要求:

  1. 按筆順正確描紅。

  2. 查字典,查到部首在"部首目錄"中的頁碼。

  3. 讀一讀,了解句子的不同表達(dá)方式。

  4. 在田字里正確描紅、仿影、臨寫。

  5. 熟記8條成語。

  6. 朗讀背誦詩歌《晨牧》。

  7. 練習(xí)將最近讀的一本書介紹給同學(xué)們。

  教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 教學(xué)第一題

  1. 審題。

  教師講清題目要求。

  2. 指導(dǎo)。

  出示第一個(gè)字"訊"及其筆順,讓同學(xué)們觀察了解先左后右的一般規(guī)則和這個(gè)字的筆順。

  指導(dǎo)學(xué)生書空數(shù)筆畫。

  讓學(xué)生說說"訊"字的最后一筆是什么?

  3. 練習(xí)。

  指導(dǎo)學(xué)生那個(gè)在田字格描紅,要求邊寫邊想筆順。

  4. 反饋。

  指名到黑板上描紅,表揚(yáng)好的。對存在問題,進(jìn)行糾正。

  二、 學(xué)習(xí)第二題。

  1. 審題。

  教師講清題目要求。

  2. 指導(dǎo)。

 、沤處煷蜷_字典,翻到"部首目錄",告訴同學(xué)們里面有些什么。

 、平處熤笇(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找到"部首目錄"。

  ⑶指導(dǎo)學(xué)生讀"部首目錄",指導(dǎo)里面的部首是按什么順序排列的?

 、瘸鍪緦懹胁渴椎目ㄆ,然學(xué)生認(rèn)一認(rèn)教會學(xué)生這些部首的名稱。

 、沙鍪"月",讓學(xué)生數(shù)一數(shù)它共有幾畫,讓學(xué)生在自己的字典中找到部首。

  ⑹出示"乙"讓學(xué)生自己去查字典,并說說自己是怎么查的?

 、藢W(xué)生自己查字典。

  3. 練習(xí)。

  學(xué)生自己查字典,同桌互相交流,教師指導(dǎo)。

  4. 反饋。

  第二課時(shí)

  一、 教學(xué)第3題。

  1.審題。

  教師講清題目要求。

  2.指導(dǎo)。

 、胖笇(dǎo)學(xué)習(xí)第一組句子。

  出示句子。(同時(shí)出現(xiàn))指導(dǎo)讀正確、流利。

 、袤w會一二句的不同之處。

 、趯W(xué)生自讀,理解體會,同桌討論。

 、塾校旱诙湔Z氣更加肯定。

 、浦笇(dǎo)學(xué)習(xí)第二組。

  3. 練習(xí)。

  讓學(xué)生分組讀第一組句子,感受一下不同句子表達(dá)的不同效果。

  4. 反饋。

  同桌互讀,讀出語氣來。表揚(yáng)好的,糾正問題。

  二、 教學(xué)第四題。

  1.審題。

  教師講清題目要求。

  2.指導(dǎo)。

 、懦鍪究ㄆ"滅""至""蘇",讓學(xué)生認(rèn)讀這三個(gè)字,明白他們多是上下結(jié)構(gòu)。

  ⑵找出書寫這一字的特點(diǎn)。

  ⑶指導(dǎo)書寫"滅"字。

 、葘W(xué)生描寫一個(gè)"滅"字。

  指導(dǎo)書寫下面幾個(gè)字,教師范寫,學(xué)生練習(xí)。

  3.練習(xí)。

  讓學(xué)生按要求描紅臨寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  5. 反饋。

  展示學(xué)生寫的好的字,表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)。指出問題進(jìn)行糾正。

  第三課時(shí)

  一、教學(xué)第5題。

  1.審題。

  教師講清題目要求。

  2.指導(dǎo)。

 、艑W(xué)生自讀8條成語。不認(rèn)識的字可以查字典。

 、平處煼蹲x正音。

 、菍W(xué)生自由讀。

 、茸寣W(xué)生說說已經(jīng)懂了的成語的意思。

 、山處熤攸c(diǎn)講解下面幾個(gè)詞的意思。

  老馬識途:比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況,能在工作中起引導(dǎo)作用。

  狼奔琢突:形容成群的壞人就像狼和豬一樣到處輪轉(zhuǎn),任意破壞。

  狡兔三窟:比喻藏身的地方多,便于逃跑。

  3.指導(dǎo)。

  ⑴指名讀。

  ⑵學(xué)生自由練讀。

 、峭谰毩(xí)背誦。

  5. 反饋。

  集體背誦;指名背。

  三、 教學(xué)第6題。

  1.審題。

  教師講清題目要求。

  2.指導(dǎo)。

  讓學(xué)生先小聲的、自由的讀一讀全詩,要求讀正確。

  指名試讀,教師正音。

  教師范讀,學(xué)生想想詩的意思。

  學(xué)生跟著讀詩,要求讀通。

  教師講解詩意。

  聽課文錄音,邊聽邊想。

  3.練習(xí)。

  自由讀,同桌互讀,自由背誦,小組背誦,全班背。

  4.反饋

  指名朗讀,要求正確、流利、有感情。

  指名背誦,表揚(yáng)能背誦的同學(xué)。

  第四課時(shí)

  一、 教學(xué)第7題。

  1. 審題。

  揭示話題:我讀的一本書。

  學(xué)生自讀要求。

  2. 指導(dǎo)。

 、胖笇(dǎo)學(xué)生各自將最近讀的一本書的內(nèi)容說出來。

  ⑵請一位同學(xué)介紹書中的主要內(nèi)容,同學(xué)平易,教師.總結(jié)。

  ⑶學(xué)生按剛才指導(dǎo)的樣子練說。

 、日堃晃煌瑢W(xué)完整的將讀的一本書介紹給大家。全班評議。

 、山處.總結(jié)。

  3. 練習(xí)。

  4. 反饋。

  《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)

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